心理学教程试题九套.doc

心理学教程试题一一、 填空1、心理学是研究_科学.2、科学心理学诞生于_ 。其创始人时_国心理学家_ 。3、人的心理现象十分复杂，一般可分为_和_两大类。4、注意的两个显著的特点： 和 。5、引起和保持有意注意的条件有四点: _、_、_ 、_。 6、人在注意是最显著的外部表现是_ 、_ 、_.7、人对客观世界的认识是从_开始的。8、强刺激会引起感受性的_，弱次机会引起感受性的_。9、知觉的四中特性，即_ 、_、_、_。 10、记忆是_。 11、表象的两个特征是_和_。12、艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的过程是不均衡的，一般是_趋势。13、创造想象的形象具有_ ，_ ，_ 和_等特点。14、幻觉是一种与_并指向_的想象。15、品德是一种整体的结构，包括_、_、_和_等心理成分。二、 选择题1、认识过程中核心的心理是（ ）A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维2、有的学生在课堂上从不主动举手要求回答老师的提问，但始终注视着老师，这种属于（ ）状态。A、真正的注意 B、表面上的不注意C、表面上的注意 D、真正的不注意3、直接兴趣是引起（ ）的重要原因。A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意4、“万绿丛中一点红”易被人注意，是由刺激物的（ ）作用。A、强度 B、对比 C、运动变化 D、新异性5、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，属于（ ）现象。A、感受性 B、知觉 C、嗅觉 D、嗅觉适应6、当广播里播出义勇军进行曲时，无论是钢琴演奏，还是二胡演奏，抑或是演员合唱，你都能辩听出来，这是因为人的知觉具有（ ）.A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性7、一般说，打字员对文稿中文字的记忆是（ ）记忆。A、瞬时 B、短时 C、长时 D、运动8、记忆材料在保持过程中，（ ）会发生变化。A、量 B、 质 C、量和质 D、不9、考试题中的选择题和判断题主要是通过（ ）来解答的。A、实记 B、 再认 C、再现 D、追忆10、鲁迅先生写阿Q正传是，脑海中出现阿Q的形象属于（ ）。A、无意想象 B、再造想象 C、创造想象 D、幻想11、当我们阅读祥林嫂时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）的形象A、无意想象 B、再造想象 C、创造想象 D、幻想12、小学生从习作例文到命题作文，这是想象（ ）发展的表现。A、有意性 B、现实性 C、创造性 D、概括性 13、小学儿童再自然状态下，对（ ）词的记忆优于中性词的记忆。A、积极 B、消极 C、熟悉 D、情绪 14、再小学儿童的感觉中，（ ）占有极重要的地位。A、视觉 B、听觉 C、 肤觉 D、运动觉15、儿童从爱听童话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象的（ ）发展的表象。A、现实性 B、 创造性 C、有意性 D、概括性三、 判断题1心理是脑对客观现实的反映，它说明只要外界有刺激，人就会作出一定的反映。（ ）2一个人总的精神面貌称之为个性心理。（ ）3心理过程和个性心理是心理现象完全不同的两个方面。（ ）4没有注意参与久不会有人的心理，所以注意是一种独立的心理过程。（ ）5人的感觉能力是天生的，后天训练无济于事。（ ）6错觉是一种错误的歪曲的知觉，再现实生活中要避免。（ ）7遗忘是与保持相似的过程。（ ）8再认和再现之间既没有本质上的区别，也没有保持程度上的不同。（ ）9想象与感觉最大的不同，在于想象的形象非来源于客观现实。（ ）10幻想中的新形象是人们所向往的、所期望的；因此，幻想是积极的。（ ）11品德也是道德。（ ）12小学阶段，儿童的道德认识与道德行为ude发展，从总体上说是比较协调的。（ ）13小学儿童之间的人际关系是同学关系。（ ）14自我意识的主要心理成分是自我认识。（ ）15“鲸是哺乳动物”，这是思维形式中的“推理”。（ ）四、 简答题（33分）1、 如何注意规律于教学当中？2、 你认为怎样组织复习最有效？3、 如何再教学中培养儿童的观察力？4、 怎样培养学生的记忆力？ 心理学教程试题二一、 填空题（35）1、心理过程包括_ 、_和_。2、观察是_的知觉过程。3、记忆的三个基本环节_、_、_。4、注意的品质包括注意的_、_ 、_、_。5、_兴趣是引起无意注意的重要原因6、从信息加工论的观点看，记忆就是信息的_ 和_ 、_ 和_的过程。7、思维是人脑对客观事物的_反映，其基本特征是_ 和_ 8、思维的基本过程是_与_ ，其不同的运用又表现为_、_、_ 和_。9、思维的基本形式是_ 、_ 和_。10、情感具有调节行动和_ 两种功能。11、意志的品质包括意志的_ 、_ 、_。12、人际关系是人与人在_中形成的直接_ 关系。二、 选择题1、（ ）再小学阶段、发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。注意的广度 注意的稳定性 主意的转移 注意的分散2、人们于春天想到生机勃勃的生命属于（ ）联想接近 相识 对比 因果3、在同意图形中，我们既可以吧它看成甲，也可以把它看成乙，这是知觉的（ ）理解性 整体性 选择性 恒常性4、看过西游记的人，在头脑中可形成孙悟空的形象，这类心理活动属于（ ）。表象 再造想象 创造想象 幻想5、学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程具有（ ）规律再认 现快后慢 前摄抑制 倒摄抑制6、“月晕而风，础润而雨”反映了思维的（ ）概括性 灵活性 间接性 直接性 7、数学作业中的“一题多解”是属于（ ）常规思维 抽象思维 发散思维 集中思维8、学生运用学习过的原理或知识，解答作业练习题或解决生活中的某些问题，这种思维过程是（ ）具体化 抽象 综合 概括9、“喜者见之而喜，忧者见之而忧“属于情感中的（ ）激情 心境 应激 美感 10、小明解开了那道令他寝食难安的数学难题，心中充满了无比的欢乐，这是属于情感中的（ ）道德感 美感 激情 理智感11、“前怕狼，后怕虎”的心态属于意志品质（ ）差的表现。自觉性 果断性 自制性 坚持性12、人际关系的基础和前提是（ ）活动 交际 人际吸引 心理相容三、 判断题1、认识过程是最基本的心理过程，它是情感过程和意志过程的基础。（ ）2、间接兴趣是引起有意注意的重要因素。（ ）3、学习新知识时，首先应强调理解，而不是现强调记忆。（ ）4、能再现的一般能再认，而能再认的不一定能再现。（ ）5、创造想象与再创造想象的主要区别在于有无创造性。（ ）6、加强学生的朗读、默读训练、有利于学生的思维发展。（ ）7、小学儿童思维由具体形象思维国度到抽象逻辑思维的转折时期在小学五年级。（ ）8、概念是再表象的基础上形成的。（ ）9、“知之深，则爱之切”说明情感依赖于认识过程。（ ）10、凡是行动都是靠意志行动。（ ）11、人们对英雄模范人物的颂扬是道德感的体现。（ ）12、困难越大，越有利于儿童意志的培养。（ ）13、动机是激励人去行动的内因，目的是期望在行动中获得的结果。（ ）14、治疗儿童恐怖症的主要方法是系统脱敏法。（ ）15、小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。（ ）四、 简答题1、 如何培养小学生的想象力？2、 教学中如何培养学生的思维能力？3、 创造性思维有哪几种品质？怎样进行有针对性的训练？4、 在教育中如何培养小学儿童的情感？5、 如何培养小学儿童的意志？答：我认为有以下几方面：一、开展理想教育，提高小学儿童行动的自觉性。开展理想教育活动有利于学生正确的确定自己的行动目的，明辨是非、善恶和荣辱，使学生具有高度的责任感提高行动的自觉性。二、加强养成教育，培养小学儿童的自制能力。养成教育就是通过培养儿童自觉遵守纪律和生活制度的常规训练，使儿童形成自动控制的良好行为习惯。 在养成教育方面，1教师应在生活小事上进行训练，2耐心指导反复训练，3以身作则。三、教儿童正确对待挫折。1、帮助儿童正确的对待挫折，分析产生挫折的原因，找出避免挫折的方法2、鼓励儿童充满战胜挫折的信心3、在教育教学中注意培养儿童调节和控制自己心理活动的能力，以提高小学儿童的耐挫折能力。四、 在困境中锻炼小学儿童的意志。良好的意志品质实在克服困难中表现，并在克服困难中形成的，因此教师除结合教学内容或通过主题班会等方式向学生讲述意志锻炼的意义，更要让儿童在各种活动中，通过克服困难来锻炼意志。在组织活动中，教师应注意：向学生提出的任务要有一定难度，同时又是他们力所能及的。当儿童在活动遇到困难时，要给予鼓励和必要的指导，让他们独立完成任务。以提高儿童克服困难的信心。另外，根据儿童意志品质上的差异，注意采取不同的锻炼措施，做到因人，因不同发展时期锻炼。 心理学教程试题三一、 填空题1、个性指的是在_活动和_活动中形成的具有_的稳定的心理特征系统。2、个性是一个系统，包括_结构、_结构和自动调节结构。3、从直接兴趣向间接兴趣转化，与人的_直接相连。4、自我意识是指自己对_的意识。5、才能的高度发展即_。6、个性心理特征包括_ 、_和_ 。7、_是一种最基本的社会需要。8、儿童智力发展水平一般呈_分布。9、儿童心理发的特征是_、_、_ 、_ 。10、从6、7岁至11或12岁处于儿童发展的_阶段。二、 选择题1、（ ）是动机产生的基础。A、兴趣 B、需要 C、志向 D、价值观2、（ ）需要是小学儿童的主要需要。A、交往 B、活动 C、认识 D、成就3、自我意识的作用可归为一条，那就是（ ）功能。A、认识 B、调节 C、动力 D、控制4、智力的核心是（ ）。A、思维力 B、想象力 C、记忆力 D、观察力5、诸如勤恳、刻苦或怯弱、小气这些品质都揭示了人的（ ）。A、气质 B、能力 C、性格 D、意志6、活泼好动、情绪外显、反映快变化快、待人热情这种气质类型属于（ ）。A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质7、强、平衡而不灵活型的神经类型特征一般对应的气质类型是（ ）。A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质8、儿童心理发展的潜再可能性来自（ ）。A、遗传因素 B、环境因素 C、教育因素 D、成长因素9、儿童心理学中的核心概念是（ ）。A、成长 B、成熟 C、发育 D、发展10、推动儿童心理发展的根本原因是（ ）。A、客观因素 B、主观因素 C、儿童心理的内部矛盾三、 判断题1动机对人的行为和活动具有调控作用。（ ）2小学生的需要发展是单一的，其总的趋势是由低向高发展的。（ ）3在学习活动中，学习成绩对儿童的自我评价起主导作用。（ ）4气质特征更多表现为先天和遗传因素的影响。（ ）5技能是经过知识积累而形成的行为方式。（ ）6中等程度的焦虑有助于学生的学业成绩。（ ）7直接兴趣是对事物或活动的结果感兴趣。（ ）8小学儿童的志向集中表现再职业志向上。（ ）9能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的0.3%。（ ）10儿童心理发展的总趋势是向上的，同时又是可以逆行的。（ ）四、 简答题1、 小学儿童需要的发展包括哪几个方面？2、 如何引导和培养儿童的兴趣。3、 如何培养孩子获得良好的性格？4、 儿童能力的差异主要表现再那几个方面？心理学教程试题四一、 填空题1、心理一方面反映_的特征和性质，一方面也反映着个人对现实的_和_态度。2、小学生注意的广度和注意的稳定性具有性别差异，_高于_。3、任何年龄的人，_记忆比_记忆要好。4、在小学的各年龄阶段中，儿童的意义实记的保持量都比机械实记的保持_。5、_回忆费时较多，而_回忆可以加快回忆速度。6、儿童入学后，想象的有意性、_ 、_ 和概括性都再不断发展着。7、思维的_使人的思维具有无限的认识能力，思维的_极大地扩大了认识的界限。8、思维品质的好坏通常包括以下五中指标_、_ 、_ 、_ 、_ 。9、衡量学生知识学习的好坏，主要已他是否能正确、迅速地_为标志。10、学生解题过程包括四各环节：_ 、_ 、_ 、_ 。二、 判断题1、小学二年级学生与五年级学生注意的分配能力基本处于同一水平。（ ）2、小学五年级学生注意转移速度较二年级有明显增长，且男生发展更快。（ ）3、10岁前儿童视敏度不断提高，10岁时达到高峰，10岁后随着年龄增长视力逐渐下降。（ ）4、电话接线员接线是对用户号码的记忆是瞬时记忆。（ ）5、“触景生情”“睹物思人”属有意再现。（ ）6、表象是识别外界事物的参照物，不能调节和支配人的身体运动。（ ）7、学习和生活中遗忘越少，保持越多，对人越有利，所以遗忘是一种坏现象。（ ）8、儿童的保持以视觉加工为主。（ ）9、先前学习的内容对后来学习产生干扰或抑制叫做倒摄抑制。（ ）10、过度学习易增加学生负担，是不可取的学习方式。（ ）11、自以为是，人云亦云是缺乏思维判断性的表现。（ ）12、儿童的过度焦虑可分为素质性焦虑和境遇性焦虑两种。（ ）13、那些短近的具体的学习动机和目的，能更好地推动小学儿童的学习。（ ）14、小学儿童的道德判断是由自律发展到他律。（ ）15、儿童的道德行为是由外部调节向内部控制过渡。（ ）三、 选择题1、小学（ ）年级学生的认识活动常依赖于无意注意。A、高 B、中 C、低 D、各2、710岁儿童注意的稳定性可维持（ ）分钟。A、15 B、20 C、25 D、303、小学中年级儿童的观察力大部分属于认识的（ ）阶段。A、空间联系 B、因果关系 C、对象总体 D、个别对象4、在我们的记忆中，语言的信息量与形象的信息量之比是（ ）。A、1：1000 B、1：1000 C、1：100 D、1：105、对图后空间面积大小的判断能力，（ ）儿童处于直觉判断和推理判断相交叉的过渡阶段。A、5-6岁 B、6-7岁 C、7-8岁 D、8-9岁6、小学低年级儿童想象往往具有（ ），创作力加工的成分不多。A、复制性与模仿性 B、有意性与现实性 C、形象性与概括性7、思维的基本过程是（ ）。A、分析与综合 B、抽象与概括 C、判断与推理 8、小学儿童掌握感念的第一级水平表现为（ ）。A、具体实例和直观特征 B、重要属性与实际公用 C、种属关系和正确定义9、学校恐怖症多见于（ ）左右的男学生。A、7-10 B、7-12 C、7-1410、（ ）因素决定儿童心理发展的方向，速度和水平。A、遗传因素 B、生理成熟 C、物质环境 D、社会环境11、“说理一针见血，状物入木三分”，这种人的思维具有思维品质中的（ C ）A、广阔性 B、灵活性 C、深刻性 D、批判性12、儿童掌握概念的第二级水平表现为以（ B ）来解释概念。A、具体实例和直观特征 B、重要属性和实际功用C、直观特征和实际功用 D、种属关系和正确定义13、自我意识的主要心理成分是（ A ）。A、自我认识 B、自我体验 C、自我监控 D、自我调节14、推动儿童心理发展的根本原因是（ D ）。A、遗传因素 B、生理成熟 C、社会环境 D、儿童心理的内部矛盾四、匹配1、眉头一皱，计上心来 再造想象 巧妙构思，描绘蓝图 消极幻想 体会诗意，神游长城 灵感 螳臂当车，不自量力 创造想象解：13 24 31 4-22、复习功课 实记 解答试题 保持 是曾相识 再认 呀呀学语 加忆解：12 24 33 4-13、少年学武老来仿 形象记忆 昔日景观历历在目 情绪记忆 儿时读书至今能背 语词-逻辑记忆 幼年母爱仍难忘怀 运动记忆解：14 21 33 4-24、火冒三丈，与守卫争吵者 多血质 不慌不忙，买张报纸找乐者 抑郁质 乘其不备，寻机溜进去者 胆汁质 自叹自怨，掉头生闷气者 粘液质解：13 2-4 3-1 4-25、目的明确，信守原则，调控运动 果断性 审时度势，辨别真相，积极行动 坚持性 抵抗诱惑，调控情绪，约束行动 自制性 不屈不饶，锲而不舍，完成行动 自觉性解：14 2-1 3-3 4-2 6、春风得意，精神舒爽 激情 急中生智，化险为夷 心境 捧腹大笑，欢呼跳跃 应激 好奇心，求知欲 道德感 同情心，责任感 理智感 美丑心，赞颂感 美感解：1-2 2-3 31 45 5-4 6-6五、简答1、无意注意产生的客观条件和主观条件各有哪些？2、请列举四中提高小学生实记效果的方法。3、小学儿童概括水平的发展大体历经乐哪三个阶段？ 试题4一、 填空心理学四一填空1、心理是人脑的_，脑是心理的_心理具有客观源泉和_性，心理是人脑对_反映。（机能 器官 主观能动 客观现实）2、认识过程包括_、_、_、_和_，其核心是_，这是人类心理发展高于动物的本质标志。（感觉 知觉 记忆 想象 思维 思维）3、神经系统最基本的活动方式是_，按其起源可分为_和_。（反射 条件反射 无条件反射）4、感觉的对比现象有_ 对比和_ 对比，他们是发生在_ 感觉之间的现象。（同时性 相继性 同一）5、空间知觉是人脑对物体_的反映。（空间特性）6、表象是保持在_的形象，他与感知种类一致，可分为_， ，_等。（人脑中客观事物 视觉表象 听觉表象 运动觉表象）7、想象是人脑对_进行_的过程。(已有表象 加工改造而创造新形象)8、教学过程中学生读课文时头脑中的想象活动主要是_想象，教师根据课文进行课堂与板书设计时的想象活动主要是_想象。（再造 创造）9、情感是人对客观事物是否_ 和_而产生的体验。(需要 愿望 观点)10、意志是人在 自觉的克服困难以_的心理过程。人的意志有三个显著的特征；即_ 、_、_ 。（行动活动中 实现预定目的 明确的目的性 以随意动作为基础 与克服困难相联系）11、动机是_，目的是_ 。（激励人去行动的内部原因 一个人期望在其活动中获得的结果）12、能力是直接影响人的_的心理特征是使_ 得以顺利完成的 。（活动效率 任务 必备心理条件）13、_和_ 矛盾形成了儿童心理发展的动力。（新的需要 儿童原有心理水平）14、自我意识的形成要比个性特征的形成_。（早）15、技能体现了一种_。是个人在_活动及生活实践中经过 和 后逐渐习惯化了、的熟练的行为方式。（经验 心智 反复尝试 练习 ）二、 选择1、下列哪一个选项是条件反射（ ）。A、针刺手缩 B、风吹眼眨 C、谈虎色变 D、膝跳反射2、注意是一种（ ）A、心理过程 B、认识过程 C、个性特征 D、各种心理的共同特征3、“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（ ）。A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性4、学生边听老师教课边记课堂笔记，这种记忆属于（ ）记忆。A、瞬时 B、短时 C、长时 D、形象5、在阅读文学作品时，作品中的多种情景和人物形象好像出现在眼前，这种心理现象属于（ ）。A、表象 B、想象 C、再认 D、幻想6、人际关系的基础和前提是（ ）。A、活动 B、交往 C、人际吸引 D、仪表7、小学儿童在自然状态下对（ ）刺的记忆优于中性词的记忆。A、积极 B、消极 C、熟悉 D、情绪8、当主客观条件同时具备时，（ ）注意最容易发生。A、无意 B、有意 C、有意后注意 D、无意和有意两种9、（ ）是人类一切心理活动的基础。A、感知 B、注意 C、记忆 D、思维10、小学低年级学生易写错别字，尤其易混淆形近字。其主要原因是他的（ ）较差。A、目的性 B、精确性 C、顺序性 D、 深刻性11、过度学习达到（ ）之间学习效果最佳，最不易遗忘，所花时间也最经济。A、50-100 B、100-150 C、15020012、“说理一针见血，状物入木三分”，这种人的思维具有思维品质中的（ ）。A、广阔性 B、灵活性 C、深刻性 D、批判性 13、儿童掌握概念的第二级水平表现为以（ ）来解释概念。A、具体实例和直观特征 B、重要属性和实际功用C、直观特征和实际功用 D、种属关系和争取意义14、自我意识的主要心理成份是（ ）。A、自我认识 B、自我替杨 C、自我监控 D、自我调节15、推动儿童心理发展的根本原因是（ ）。A、遗传因素 B、生理成熟 C、社会环境 D、儿童心理的内部矛盾答案：CACBB BDAAB ACBAD三、 判断四、 简答题五、 论述 试题5一、填空1、心理活动的物质基础是_。_ 是心理活动的生理基础.（脑 条件反射） 2、儿童心理常用的方法有_、_ 调查法。（观察法 实验法）3、人的多种心理活动都受到所处过_的决定性影响。人的心理一方面反映 的性质和特性，一方面也反映着个人对现实的_和_ 。（社会环境 客观现实 关系 太对）4、小学生注意的广度和注意的稳定性具有性别差异，一般_高于_ 。（女生 男生）5、任何年龄的人，_ 记忆比_ 记忆更好。（再认 再现）6、在小学的各年龄阶段中，儿童的_识记的保持量都比_识记的保持量高。（意义 机械）7、用_回忆费时较多，而用_回忆可以加快回忆的速度。（表象 概念）8、思维的_使人的思维具有无限的认识能力。思维的_极大地扩大了认识的界限。（间接性 概括性）9、思维的品质通常包括以下五个方面，即思维的_、_ 、_ 、_ 、_。（广阔性 深刻性 敏捷性 灵活性 批判性）10、衡量学生知识学习的好坏，主要以他是否能准确、迅速地_为标志。（解题）11、在刺激物持续作用下引起的感受性变化叫_。（适应）12、在理解的基础上，根据材料的_联系，运用有关经验进行的识记叫_。（内在 意义识记）13、学生解题的过程包括四个环节_、_、_、_。（审题 题目归类 重现有关知识 找出问题的答案）14、心理定势是指_ 对_ 产生的一种_。（先前的心理活动 以后的活动 准备状态）15、移情是指人们在_反应时所体验到的与之_的情绪反应。（观察他人情绪 相同）二、选择1、小学（ ）年级学生的认识活动常依赖于无意注意。A、高 B、中 C、低 D、各2、7-10岁儿童注意的稳定性可维持（ ）分钟。 P18A、15 B、20 C、25 D、303、小学中年级儿童的观察力大部分属于认识的（ ）阶段。A、空间联系 B、因果联系 C、对象总体 D、空间联系和因果联系4、在我们的记忆中，语言的信息量与形象的信息量之比是（ ）.A、1：10 B、1：100 C、1：1000 D、1：100005、小学低年级儿童想象往往具有（ ），创造力教工成份不多。P54A、复制性与模仿性 B、复制性与现实性C、有意性与现实性 D、形象性与概括性6、思维的基本过程是（ ）。A、分析与综合 B、分析、综合与比较 C、抽象与概括 D、概念、判断与推理7、小学儿童掌握概念的方式主要是通过（ ）来实现。A、概念的内涵与外延 B、概念的判断与推理C、概念的形成与同化 D、概念的归类与运用8、小小恐怖症多发生于（ ）岁左右的同学当中。A、7-10岁 B、7-12岁 C、10-12岁 D、12岁以上9、（ ）因素决定儿童心理发展的方向、速度和水平。A、遗传 B、生理成熟 C、自然环境 D、社会环境10、个性的（ ）反映一个人在个性方面与众不同的特性。A、整体性 B、稳定性 C、社会性 D、个别性11、小学生的成就需要主要表现在（ ）方面。A、活动需要 B、学业需要 C、交往需要 D、认识需要 12、个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式称之为（ ）。A、个性 B、性格 C、气质 D、技能13、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，它是（ ）的观点。A、遗传决定论 B、环境决定论 C、教育决定论 D、唯物论14、善于控制自己行动是意志品质的（ ）的表现。A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性答案：CBBCA ACBDD BBAA三、判断1、小学二年级学生与三年级学生注意的分配能力基本上处于同一水平。（）2、10岁以前儿童视敏度不断提高，10岁时达到高峰，10岁后随着随着年龄增长视力逐渐下降。（）P273、电话接线员接线时对用户号码的记忆是瞬时记忆。（）4、“触景生情，睹物思人”属于有意再现。（）有-无5、表象是识别外界事物的参照物，不能调节和支配人的身体运动。（）不能-能6、小学低年级儿童观摩图画的能力发展处于“空间联系”和“因果关系”阶段。（）7、小学儿童的保持以视觉加工为主。（）8、学习和生活中遗忘越少，保持越多，对人越有利，所以遗忘是一种坏现象。（） 坏想象不对9、过多学习是指学子内容达到初步掌握时仍不停止学习。（）10、儿童的过度焦虑可以分为素质性焦虑和境遇性焦虑。（）11、小学儿童采用“种属关系”和“正确定义”来解释概念是抽象思维发展的标志。（）12、那些短近的具体的学习动机和目的能更好地推动小学儿童的学习。（）13、小学儿童的道德发展是由自律发展到他律。（） 他律到自律14、小学儿童的道德行为是有外部调节向内部控制过度。（）15、人的意志水平主要表现在克服困难的水平上。（）四、简答题略五、论述1、小学儿童意志发展的一般特点表现在哪些方面？2、班级人际关系的特点是什么？ 试题6一、填空1、儿童的发展是指个体的心理_。（从不成熟到成熟的变化过程）2、儿童思维发展的三个阶段是_、_ 、_ 。（形象思维 动作思维 抽象思维）3、影响儿童系列发展的因素主要包括_ 和_ 。（主观因素 客观因素）4、现代信息加工理论认为，记忆就是人脑对信息的_、_、和_ 的过程。（ ）5、表象是记忆的基本方式和内容以具有_和_ 特征。（形象性 概括性）6、概念是事物的_在人脑中的反映。（本质属性 P60）7、个人依据_采取行动时表现出来的稳定的_和_称之为品德。（社会道德 稳定的心理特征 倾向08、_教育就是通过培养儿童自觉遵守纪律和生活制度的常规训练，使儿童形成_ 的良好行为习惯。（ 自动控制）9、小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有_ 和_特点。(同质性 趋上性)10、自我意识是一个复杂的结构系统，包括_ 、_ 和_ 三种心理成份。（自我认识 自我体验 自我控制）二、 选择 1、从兴趣的目的性来看，小学儿童的主导兴趣是( ).P130A、间接兴趣 B、直接兴趣 C、稳定兴趣 D、积极兴趣2、学生在课堂上“左顾右盼”，对教师教授的内容仅知一鳞半爪或全然不知，这种现象是注意的( )现象。A、转移 B、不稳定 C、分散 D、起伏3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是描写情感的（ ）。A、激情 B、心境 C、应激 D、热情4、精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速而难于自制，直率急躁勇敢，这属于气质的（ ）类型。A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质5、一般而言智力发展到（ ）岁达到最高峰。A、16 B、18 C、20 D、256、学生的抱负水平与其学习成绩的关系成（ ）.A、正相关 B、负相关 C、无相关性7、学生上课一边听讲一边做笔记主要反映的注意品质是注意的（ ）。A、广度 B、稳定性 C、分配 D、转移8、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（ ）现象。A、对比 B、后象 C、降低 D、适应9、看小说时产生的相应的想象活动是一种（ ）。A、无意想象 B、创造想象 C、再造想象 D、幻想10、识记一种学习材料，最容易遗忘的部分是（ ）。A、开头 B、中间 C、结尾 D、头尾11、下面属于无条件反射行为的是（ ）。A、学生听到上课铃响，不由自主地向教室走去B、食物入口分泌唾液C、看到紫色的花，心里不由地感到忧郁D、一朝被蛇咬，十年怕井绳12、以下对比属于相继性对比的是（ ）。A、黑白对比 B、识字教学时，用彩色笔标出偏旁以示区别C、喝完甜饮料再喝中药汤感觉更苦D、红花绿叶13、当我们游览名山大川，纵览美景时，心情倍感畅快，这种情感属于（ ）。A、激情 B、心境 C、理智感 D、美感14、“化悲痛为力量，不要意气用事”这是（ ）A、意志对认识的影响B、情感对认识的影响C、意志对情感的作用D、情感对意志的影响15、低年级的儿童往往对老师十分崇拜，很听老师的话。大约在三年级后，儿童对老师的话不再盲从，开始有了自己独立的看法，对教师的言行也有了自己的评价，这反映了儿童在道德判断发展上（ ）的规律。A、从他律到自律 B、从效果到动机C、由片面到全面 D、由浅到深答案：BCCAB ACDCB BCBCA三、 判断1、客观现实中有花草树木，人脑中才有花草树木的映像。（ ）2、注意也是一种认识过程。（ ）3、凡是人的行动都是意志行动。（ ）4、“触景生情”现象说明认识是情感的基础。（ ）5、思维的概括水平是衡量儿童思维发展水平的标志。（ ）6、任何程度的焦虑都不利于学生提高学习效率。（ ）7、机械识记就是死记硬背，因而对学生学习没有积极的意义。（ ） P38不可缺少8、幻想是一种超脱现实，不可能实现的想象。（ ）P52 积极的幻想是可能实现的9、掌握知识能促进能力的发展，因此掌握了知识也就发展了能力。（ ）10、如果将一个婴儿放在一个完全缺乏人类社会生活的环境中喂养长大，他就不会有人的心理产生。（ ）11、梦中出现的形象离现实很远，是一种创造想象。（ ）无意想象12、在学习中能“举一反三”、“以一贯十”是思维发散性的表现。（ ）13、同伴关系的高级形式是同伴团体。（ ）P110友谊是同伴关系的高级形式14、在学习活动中学习成绩对于儿童的自我评价起着主导作用。（ ） 教师的态度与评价15、儿童品德形成的关键是道德行为习惯的养成。（ ） 道德认识与道德行为的稳固联系1、4、5、10、12对四、 简答题1、如何利用注意的规律组织好低年级课堂教学？P192、如何根据艾宾浩斯的遗忘曲线来组织复习？3、小学儿童品德发展中主要存在哪几个方面？4、在概念教学中（形成过程中）应注意什么？P60、P695、教师如何帮助儿童进行情感的自我控制？五、 论述 1、你认为新任班主任怎样做才能为你班上的学生营造良好和谐的人际关系？2、如何培养学生的创造性？结合小学教育实际论述。 试题7一、填空1认识情