课题组教师培训学习方案.doc

初中信息技术与其它学科的整合研究 课题组理论培训学习方案 一、课题指导思想：本课题以坚持“探索、实践、协作”的创新教学模式，以探索研究为先导，以课题研究为重点，以提高课堂教学质量为核心，集教学质量的提高、发展性课堂教学以及提高教师信息技术专业水平与学科整合的发展等工作有机地结合起来，转变教师教育教学观念，提高课题组教师信息技术与学科整合的能力，努力提高教育教学水平，全面提高教学质量。 二、课题培训目标：1、通过培训学习，使课题组教师在现代信息技术教育理论、信息技术专业知识技能、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高， 2、提高课题组教师的信息化教学水平，发挥带头和辐射作用，促进我校教师信息技术水平的提高。3、激发我校青年教师参与课题研究的积极性，让每一位青年教师都能知道并了解课题研究的方法和要领，促进研究型教师成长。 4、开展一次“教师如何做课题研究”的主题活动，让我校教师都参与到课题研究中来，以课题促教研, 以教研促教学。 三、课题培训内容 1课题组成员能更加熟练的操作计算机、电子白板，投影仪等信息化教学设备，熟悉常用办公软件；2、理解整合所必须具备的理念和技术条件对于整合的意义； 3、了解信息技术与学科教学整合的意义、方法及进程，了解信息技术与学科整合对实际教学工作的指导意义。四、课题培训方式及培训时间、地点在学校范围内集中与分散相结合。时间每周二、周四下午课外活动期间。地点校电教会议室或微机房。 五、课题培训措施： 定期或不定期进行课题研究交流会，主要以课堂研究作为教师学习的有效途径。 课题研究活动记录(一)时 间2017.2.10地 点会议室活动形式研讨会主持人应到人数9实到人数9活动主题传达省、市教科规划课题“双月报”的通知，明确课题研究方向记 录 人活动主要内容一、马校长介绍传达省、市教科规划课题“双月报”制度的通知及课题研究的有关事项。二、马校长谈对课题组员的要求及注意事项。 对课题的研究思想上要统一认识，特别对2017省、市教科规划课题“双月报”制度的通知要求课题组成员认真学习领会，课题审报通过是来之不易，希望课题组成员抓住机会认真搞好课题研究工作，让每个课题组成员真正把研究工作做到实处，真正做出一些有实效研究工作，来提高我们的教学质量，千万不要马虎随意应付。三、讨论：课题确定及以后研究方向。对信息技术与学科整合的理论研究对于深入开展整合教学的必要性。就课题结合我校目前实际情况以及存在的问题以及开展此项研究的可行性。四、决定：1、认真落实省、市教科规划课题“双月报”制度相关步聚要求。2、确定课研究的目标。1、通过课题研究促进学生的自主发展。让学生普遍养成信息技术环境下的全新的学习习惯，在学习兴趣、合作学习、探究学习、信息网络搜索等方面取得较大突破。2、运用多媒体辅助手段良好的交互方式，凭借信息技术的教学媒介，创设情境，提供条件，激发学生学习的兴趣3、促使教师对网络信息资源进行有效的搜索和收集、组织、管理、运用；促进教学方法手段的不断创新。4、通过本课题的研究，探索中小学信息技术环境下“教”与“学”的评价体系。5、充分利用多媒体辅助教学手段的优点，增强对中学生学习所提供的有效信息的直观性、形象性和生动性，创设良好的学习情境，促使学生有意注意，深入理解所学内容。使信息技术与学科教学有效整合。课题研究活动记录(二)时 间2017.3.24地 点会议室活动形式研讨会主持人应到人数4实到人数4活动主题结合课题立项评审书，讨论第一阶段任务记 录 人活动主要内容一、认真阅读课题申报审评初稿（人手一份）。二、讨论。1、组织课题大组成员，确立课题第一阶段的研究方案；安排课题人员的分工与协作。2、做好整合课题研究的理论培训，写出理论培训方案，为下步的研究工作顺利进行打下基础。3、对课题组成员操作计算机及常用办公软件、投影仪等教学设备不够熟练的要抽出时间多加指导操作练习。尽最大可能使课题组成员的信息设备操作水平高于其他教师。4、明确地意识、理解整合所必须具备的理念和技术条件对于整合的意义要显示出本课题研究的重要性、必要性。5、认真掌握课题研究的方法与步骤，尽量少走弯路