德育办学校特色化建设.doc

学校特色化建设（德育类、体艺类）实施方案（一）德育类特色1.工作要求：开齐上足德育类课程，注重挖掘学科德育资源，进行德育渗透。充分挖掘、利用社区教育资源，建立学校德育基地，组织学生开展社会实践活动，效果显著抓实德育常规，注重养成教育。积极践行“新心”德育、生活德育。探索生命教育，促进学生了解生命、敬畏生命、尊重生命、热爱生命、保护生命、提升生命。注重学生良好行为习惯的培养，特别是文明礼仪养成教育措施实、效果好。2.项目推荐：班级建设有特色在班级制度、班级活动、班级文化等班级工作方面有创新。学科德育渗透有特色学科教学中，能够自觉挖掘内在的德育资源，适时适度有机地进行德育渗透，同时要通过教师自身良好形象和人格的魅力予以示范渗透，使德育达到潜移默化的效果。 社会实践有特色建立学生实践基地，并在组织学生参加基地的教育实践活动中取得显著成效，形成特色。团队工作有特色能够创造性地开展党团队工作，在团队活动及主题班(队)会上形成特色，并取得显著效果。家校合作有特色能够创造性地开展家庭教育，在帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境等工作上取得显著效果,并形成特色，尤其是家长学校办得有成效、有特色。 后进生转化工作有特色 对学业和品行有困难的学生，学校有积极的预防和教育措施并在后进生转化工作上有显著效果，形成特色。心理健康教育有特色在创设符合学生心理健康要求的环境、提供全面向全体学生的心理辅导，开展面向学生个体的心理咨询活动等工作上取得显著效果，并形成特色。假日活动教育有特色在充分利用学校资源，开展丰富多彩、文明健康的假日教育活动中取得显著效果，并形成特色。行为规范教育有特色能结合学校管理，开展行为规范教育，学生自我管理、学生会活动制度化、规范化，形成特色。除以上内容外，学校可自主选择和确定德育特色项目，在德育内容、德育方法、途径等方面有创新，并在实践工作中取得成效，形成特色，具有一定影响力。（二）体育类特色1.工作要求：认真贯彻落实学校体育工作条例和学生体质健康标准，开齐上足教好体育课程，积极开展阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼一小时，全面推进体艺“2+1”项目，体育2项技能取得良好成效。有具体、可行的体育特色项目发展规划。特色项目教学、训练、竞赛等有基本满足需要的师资、设施设备和经费保证。体育教师（练）培养培训制度健全。特色项目在学校得到普及，学生参与率达到80%以上。建立特色项目运动队，并形成年龄梯队。训练经常化、制度化，管理规范，正常组织特色项目竞赛活动，建立了特色项目运动员档案。认真开展体育学科和特色项目教科研活动，有特色项目研究课题，形成较为成熟的特色项目校本课程。特色项目成果显著。每年参加县以上竞赛成绩优异，每年能向县以上体校输送特长生。特色项目在县内外产生较为广泛的影响。2.项目推荐武术操毽绳操乒乓球、篮球等球类操跑操、课间操艺术操、健美操科技体育（航模、四驱车等）项目棋类跳绳、踢毽等民间传统体育活动跆拳道、柔道、传统武术等项目 （三）艺术类特色1.工作要求：认真贯彻落实学校艺术教育的有关法规、文件，严格执行课程标准，开齐上足教好艺术类课程，有健全的管理体系和规章制度，有满足艺术教育活动需要的师资、设备设施及经费保证，确保艺术教育工作落到实处。校园文化艺术氛围浓郁、健康、高雅，文化设计有利于对学生进行审美教育。学校艺术活动活跃。面向全体学生开展课外、校外艺术教育活动，艺术类兴趣组活动开展正常，艺术技能培养有具体实施方案并取得良好成效。每年举办校园艺术节及综合性、多样性的艺术活动。重视艺术类教师的素养提升，正常组织学习培训活动。正常组织开展教研、科研活动，形成较为成熟的艺术类特色项目校本课程。艺术教育成果显著。学生有较高的审美素养，学校在县以上艺术类比赛、展演等活动中取得优异成绩，艺术教育在县内外产生较为广泛的影响2.项目推荐书法（毛笔、硬笔）绘画剪纸、泥塑、戏曲等民间传统艺术陶艺、编织等手工制作舞蹈类器乐类声乐类学校艺术团（四）创建目标：2-3年创建县德育特色学校10所，艺体特色学校15所；创建市德育艺术体育特色学校10所。（五）工作措施 一是成立特长教师资源库，统计全县教师中具有特长的教师，建立教育系统特长教师资源库，实现师资共享；二是加强对特长教师的培训和培养，为学校特色建设提供骨干教师队伍，采取讲座、观摩、论坛、师徒结对等多种形式，造就一批观念新、素质高、能创新的教师团队，为特色学校建设提供人才支撑。三是组织活动，把特色项目落实到每个具体活动中去，各校要定期组织特色项目活动，做到专人负责，保证活动质量，每年举办体艺节、素质教育展演等进行交流展示，推动学校特色化建设工作的顺利开展；四是督导评估，德育办将组织专门人员加强