24、大自然的文字

24、大自然的文字,教学目标,.1、学会并理解本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解大自然的文字，懂得它们的作用和意义。3、培养学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。4、让学生感受作者运用多种修辞方法，将文章写通俗浅显，生动有趣。,同学们，我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然就是一本书，那里面有许多奇妙的文字，今天就让我们跟随着前苏联科普作家伊林去解读这些文字吧。齐读课题大自然的文字。,刚才同学们已经预习了课文，通过朗读，你发现哪些词语需要给大家提醒一下？指名说，带大家读。老师也特别强调几个词，出示：铁砧贝壳花岗石青苔耸立预兆,谁能说一说课文向我们介绍了哪些大自然的文字？星星云石灰石花岗石,(1)星星写成的天书。出示：他们朝天望望，在许多星星组成的星座中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。,北极星,(2)古代的水手们不会迷失方向，他们认识星星写成的天书。读一读你划出的句子。水手们为什么能解读这些文字呢？没有生活的阅历，缺少经验的人，是无法解读这本星星写成的“天书”的。,(3)你认识北极星吗？出示星空图，认识小熊星座与北极星。,(4)由此可以看出，星星就是大自然的文字，认识这些文字，可以帮助我们(辨别方向),(1)云，也是天空这本大书上的文字。砧状云是雷雨的预兆，飞机应该远离它。(2)砧状云是什么样子？（炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了）。铁砧：铁砧是打铁是用来垫在下面的一个铁块。(3)瞧，这就是可怕的砧状云。为什么飞机在里面飞行会毁掉呢？（里面隐藏着雷雨）可见，从天上的云我们可以（了解气象）。学到这，你想对神奇的天书说些什么？（大自然真神奇！小小的一颗星，一片云，居然能告诉我们这么多知识！）（4）你能把天空的神奇读出来吗？,砧状云,(1)可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。一起读读。多么奇妙的推测！有什么根据呢？谁再来说一说？（这不是一块普通的石头，它是石灰石，是由碎贝壳造成的。贝类是海洋里的居民。从这可以看出远古时代，这座城市所在的地方曾是一片汪洋。）(2)原来，一块小小的石头竟然隐藏着这么多故事！真让人惊叹！我们继续交流你在地书中感兴趣的内容。快来读一读石灰石告诉我们的这些知识。,石灰石,花岗石,(1)认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。读完这个句子，你有什么疑问吗？这同样也是作者疑惑的地方。你找到了吗？把作者的好奇读出来。(2)花岗石一下子就被冰搬过来了吗？从哪看出来不是？从这个“爬”字你读出了什么？(3)从脚下的这本“地书”我们可以读出(地质变迁)。,1、同学们，今天我们认识了四种大自然的文字。正如作者所说的：天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。2、其实，大自然是一本读不完的书。你还知道哪些大自然的文字呢？用这样的句式继续说。出示：天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字3、小结：同学们了解可真多！看来，大自然不是缺少文字，而是缺少发现和阅读文字的眼睛。,怎样认识大自然的文字,1、神奇的大自然为我们提供了那么多丰富的信息，那么，怎样才能认识大自然的文字呢？先不忙于回答，老师先给同学们讲一段关于作者伊林的故事伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。它有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，它把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了；它按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得铮亮，并高兴得欢呼起来“科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让他懂得了科学实验要付出艰苦劳动的道理。后来，伊林成了著名的科普作家。,米伊林，前苏联科普作家为青少年创作了几点钟、黑白、十万个为什么等几十部脍炙人口的科学文艺著作。伊林善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调，用生动的比喻，用典型的事例，用诗一样的语言，娓娓动听地讲述科学知识。伊林作品译介到中国来已有半个多世纪。在长达70多年的时间里经久不衰，成为广大青少年和成年读者的良师益友。小结：要想认识大自然的文字，离不开仔细观察，需要我们有一双敏锐的眼睛，还要大胆猜想，勇于实践，发现其中的奥秘。,大自然的文字,别以为人才会写字，大自然也有文字。天上的每一颗星就是一个字，地上的每一颗石子也是一个字。你看那天上的星星，这就是大自然的文字。有北极星的地方，我们不会迷失方向。你看那朵朵白云，这就是大自然的文字。云山变得像铁砧，雷雨就要来到。你看那地上的石头，这就是大自然的文字。它是石灰石，有它的地方曾是一片汪洋。你看那森林中的花岗石，这就是大自然的文字。它是冰搬来的，