病句类型.doc

10. 1中考链接：病句的辨析与修改病句类型一、单句病句1.语序不当（1）词序不当 如“学生、领导和老师参加了开学典礼” 学生一句中，主语的词序就不当，应该为“领导、老师”或“学生、老师和领导”。（2）多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：表领属性的或时间、处所的；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。例如“许多附近的老人和孩子都跑来看他们”一句中表数量的“许多”应该紧靠中心语。又如“里面陈列着各式各样过去使用的东西”一句中，表示性质的“各式各样”应紧靠中心语。我国（3）句子成分顺序不当例如“我国棉花的生产，长期不能自给”一句中，定语与中心语位置颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。又如“课堂上应发挥同学们充分的主体作用”一句中，“充分”应当放到动词“发挥”前面。再如“每个同学将来都希望成为有用的人才”一句中，“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。2.搭配不当（1）主谓搭配不当如“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”一句中，“品质”不能“浮现”。（2）动宾搭配不当如“纪念三八妇女节的到来”一句中，“纪念”的只能是“三八妇女节”，而不能是“到来”。（3）主语与宾语搭配不当如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终将会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”。（4）一面与两面搭配不当如“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，两者不一致，搭配不当。再如，“艺人们过去一贯遭白眼，如今受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情”一句，“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，两者不相对应。（5）否定与肯定搭配不当如“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫”一句中，“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话实际上是说“我们承认这首诗没有透露出希望”，这就与下半句矛盾。又如“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来”一句中，“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，从上半句推测愿意应该是“谁也想象得出来”。（6）修饰语和中心语搭配不当如“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见”一句中，并不是“意见广泛”，而是“交换的范围广泛”，应该为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。3.成分残缺（1）缺主语如“在老师的帮助下，使他很快有了进步”一句中，滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”字。又如“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬”一句中，“得到”的主语是什么？应该为“由于这样好的成绩，他得到了”（2）缺宾语如“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读”一句中，应该在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。又如“我们尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化”一句中，“走上”要求有一个名词作为它的宾语，句子应是“走上的道路”。如“昨天，李苗同她关系最铁”的朋友吵起来了”一句中，“同”后面应加上“与”或“跟”。4.不合逻辑（1）自相矛盾如“班里同学基本上都交作业了”一句中，“基本上”是大多数，而“都”则是一个不漏，两者删去任何一个即可。又如“他在这里下了车，我断定他大概是本地人”一句中，“断定”是肯定的，“大概”是估计，两个词自相矛盾。（2）分类不当主要概念并列不当的现象。如“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量”一句中，“棉花”属“经济作物”，两者不可并列。又如“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识”一句中，“中学生”和“共青团员”是交叉关系，不可并列。（3）不合事理如“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园”一句中，既“繁星漫天”，又有“一轮明月”，这不合事理。（4）否定不当如“谁也不否认长江不是向东流的”一句中，三重否定成否定了，不合实际。再如“难道你能否认你不刻苦学习吗？”一句中，双重否定加反问，语意就反了。5.句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就形成了病句了。如“这办法又卫生、又方便，深受群众所喜爱”一句中，“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种句式杂糅在一起了。又如“这种盆景最好放在案头上较合适”一句中，“最好”与“较合适”，任意去掉一个即可。6.表意不明指意思表达的不清楚，不明了。其表现主要有二：一是歧义现象，如“我要热汤”一句中的“热汤”，既可理解为一种东西，也可理解为一种行为；二是指代不明现象，如“小李发现老张正在和他的战友谈话”一句中的“他”，到底指小李还是老张，无法确定，表意不明。7.重复啰嗦如“个体户登上舞台，这可算破天荒第一回”一句中，“破天荒”和“第一回”重复，可任意删去一个。8.用词不当主要是由于没有注意到词语本身的感情色彩等原因造成的。如“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和”一句中，“附和”是贬义词，应该为“赞成”。病句类型二、复句病句1.关联词语错用关联词语错用，是指这一句中不该用这种关联词语。如“尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼”一句中错用“尽管都”，“尽管”是转折连词，应改为表条件关系的“不管（ 无论）都”。2.滥用关联词语如“有的同学因为对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢”一句中，“因为所以”表因果关系，而分句间没有因果关系，就应该去掉。3.缺少关联词如“这次学术会，收获很大，时间并不长”一句中，两个分句间有很明显是转折关系，应加上“虽然但是”这一对关联词。4.关联词位置错误如“鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空”一句中，“不管”应移到句首。再如“小玉不但不会唱歌，而且小李也会唱歌”一句中，因为两个分句的主语不同，“不但”也应移到句首。病句原因1.关联词使用的常见语病（1）有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放到指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况。（语序不当，两个分句的主语不同，第一个分句的主语“你”应置于“只要”后）（2）在班会课上，王老师以赞许的口吻说：“不仅王林同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习呀！”（缺主语，两个分句共用一个主语，应将第一个分句的主语“王林同学”置于关联词“不仅”前）2.介词使用的常见语病（1）在校庆八十周年展出的一系列图画作品，完全是由2004级文科班学生创作的。（介词“在”赘余 ）（2）这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方。（主宾颠倒，在“他”后面加“来说”）3.并列短语使用的常见语病（1）每当想起和王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。（并列短语作主语，与谓语搭配不当）（2）我们只有不断学习，勇于探索，才能发现新知，取得新知，不断增长经验和才干，做一个与时俱进的新青年。（并列短语作宾语，与谓语搭配不当）（3）每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。（连词“和”造成歧义）（4）在今年全区语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高复习质量，确保学科成绩稳步上升。（并列短语作谓语，与宾语搭配不当）（5）伊拉克的大街上，到处停放着美国人的坦克、装甲车和军用车辆，使街上气氛显得很紧张，大人和小孩低着头，匆匆忙忙地走着。（并列短语分类不当）4.包含词使用的语病由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。（语意重复）（注意：常见的包含词使用不当的，还有“当前”和“当务之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“悬殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪忧”、“过分”和“溢美”等。）5.否定词使用的语病（1）我们所缺乏的：一是勇气不足，二是谋略不当。（否定词不当，致使语意不清）（2）在全国各界人士的共同努力下，“禽流感”得到有效控制，可是谁敢担保它不会不卷土重来？（否定词用在疑问句中，易出现三重否定，致使表意相反）6.双面词使用的语病（1）要想稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否到位。（一面对两面，搭配不当）（注意：呼应不当的双面词还有“能否”、“轻重”、“高低”、“快慢”、“冷热”、“升降”等）（2）要不要提高教学质量？如何挖掘学生的潜力？我们的回答是肯定的。（并列问句与回答不呼应，往往只答其中一句）7.数词使用的语病（1）专家指出，我国西部广大中小学生在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和状态。（约数词“左右”多余）（2）看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有35岁？（“近”与“左右相矛盾”）（3）这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数词）8.句式杂糅（1）经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。（杂糅）（2）我们文科综合的乘机能不断上升，得益于老师们不断钻研教法学生们奴隶改进学法，付出了艰辛努力。（杂糅）（3）学校经过充分论证，经教代会讨论，拟订了2010年创建国家级示范高中，届时，学校校园面积将达到200亩。（缺中心语） 9.短语语序排列并列短语可按下列方法排序：（1）依时间先后顺序春种，夏耘，秋收都忙完了。（秋季农作物耕种的先后顺序）（2）依空间距离顺序牧人们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序）（3）依范围大小顺序至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人之心。（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小。）（4）依程度轻重排序千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，诅咒他们。（程度上一层强胜一层）（5）依情感流程排序她没有什么法子让一个有钱的体面的人认识她，了解她，爱她，娶她。（6）依时局变化顺序和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。（7）依数目常规排序用墨如泼，滔滔，虽十、百、千、字亦在所不惜。（8）依成绩名次排序中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。yiyi（9）依法定位置排序党委，人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。（10）依对应承接顺序小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。10.解读歧义歧义产生的原因（1）用词原因某些兼类词运用不当，会产生歧义。如“我要热饭”，形成歧义在于“热”是视为动词还是视为形容词。某些数量词（如“两个”），既可限制人，也可限制物，往往也会造成歧义。此外，像“我去上课”“鸡不吃了”这类句子中，主语是施动着还是受动者，也往往形成歧义。（2）结构的原因结构层次的切分或停顿不同，会产生歧义。如“热爱人民的周总理”就属此类。此外像“学习文件”一类，对结构关系的理解不同（动宾/偏正），就形成不同的语意。（3）语音的原因轻重音不同，也会造成歧义。如“他一个早晨就写了三封信”，其中“就”轻读，表明效率高；重读，则表明效率低。辨析病句的步骤1.找出主干。现在找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配得当。2.理清枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主干相比较，犹如枝叶一样，如果检查过主干没有差错，就应该检查定语、状语、补语是否恰当地修饰或说明中心语。3.体味语意。在完成以上两项工作的同时，可以体会句子的意思和表达习惯，看语意是否有问题、语序是否合理、句子是否杂糅、前后是否矛盾等。4.弄清关系