课程建设项目.doc

（三）课程建设项目 1、课程目标 （1）建设目标 进一步明确的职业岗位指向和职业能力要求，明确课程知识目标、技能目标、态度目标，明确课程在职业能力培养中所处的地位、作用和价值；充分体现学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。 （2）建设内容与经费预算：（见图表18）建设内容 07年度 08年度 合计（万元） 经费来源 职业岗位和职业能力市场调研 0.20.2学院自筹 课程目标修订 0.10.1省厅拨付 总计 0.20.10.3图表18 建设内容与经费预算 、课程内容与课程结构 （1）建设目标 在与校外企业深层次合作的基础上，结合职业标准的新要求，进一步完善课程内容，使课程内容具备适时性，紧贴课程能力培养目标和对口岗位特征。以实践教学为重点，以职业岗位作业流程为主导模块，体现职业岗位和职业能力培养的要求。 （2）建设内容与建设措施 针对课程内容设置，在行业企业中开展广泛调查研究，为课程内容紧跟职业标准要求提供市场依据。 根据市场调研结果，在充分论证的基础上建立和完善教学内容遴选机制，加强教学内容的岗位针对性，加强课程内容能力培养模块化。 在与校外企业深层次合作的基础上完善教学内容，适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，充分反映职业道德、安全规范等方面的内容。 在行业企业内就建立以职业岗位作业流程为主导的教学模块开展广泛的调查研究。 根据市场调研结果，调整教学内容，确立和优化模块式课程结构。 在与校外企业深层次合作的基础上，按照职业岗位和职业能力培养的要求，进一步细化模块式课程结构。 （3）建设经费预算 建设经费预算见表19所示 图表19 建设内容与建设经费预算 经费名称 经费用途 建设时间与经费预算 经费数额（万元） 经费来源 07年 08年 合计 课程内容与课程结构调研经费 教学内容市场调研 0.10.10.2省厅拨付 教学内容修订 教学内容修订 000合计 0.10.10.2、教学方法和教学手段 （1）建设目标 深化“课程内容模块化，能力培养项目化，实践指导个性化”的教学模式改革，将课堂实训、课程实习等实践性教学环节建设成一个完善的体系，实施项目驱动、多层次实训、现场体验式教学、实际工程案例教学等教学方法。实现立体化、多层次、信息化教学，实现优质教学资源共享。 （2）建设措施 大力开展课程教学方法研究，进一步探讨现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法在课程组织中的合理运用。 重点突出课堂实训、课程实习等实践性教学环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来。 在课堂教学和实习实训过程中，切实贯彻“教、学、做合一”的原则，促使学生将所学知识和技能在实践中应用，积极引导学生自主学习。 建设和完善网络教学平台，建立独立的课程网站。 将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件在线测试等相关教学资料在校园网上公布，实现优质教学资源共享。 添置移动多媒体设备两台。 （3）建设内容与经费预算（见图表20） 图表20经费名称 经费用途建设时间与经费预算 经费数额（万元） 经费来源 07年 08年 小计 教学方法与手段论证经费 教学方法与手段专家论证费用 0.10.10.2省厅拨付 电子教学资源编写经费 课件、电子教案等编写费用 0.10.10.2省厅拨付 课程网站建设经费 课程网站建设更新费用 0.10.10.2省厅拨付 合计 0.30.30.6、课程团队 （1）建设目标 立足于自身教学团队建设，进一步发挥人才和设备优势，建设高水平的“双师型”专业教师队伍，引进和培养高水平、高素质的课程骨干教师，优化教学团队建设，加大教师继续教育和培训的力度，使课程团队教师实践指导能力更强。建成一支数量充足，素质优良，职称、学历、学缘和年龄结构更趋合理，专兼结合，完全能够满足课程教学和建设需要的教师队伍。要求教师既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，能胜任教学、科研和技术服务工作。 （2）建设内容与措施 继续实施教师到企业顶岗实践的制度，做到两年内中青年教师每人在企业实践的时间不少于两个月。 制定教师培训计划，鼓励教师在职进修，在两年内争取2人取得硕士学位。 引进2-3名具有硕士学位或副高以上职称且具有实践经验的教师，配备2-3名具有中级以上职称或高级职业资格的实训指导老师。 对教师教研和科研活动给予资助。建设期内，对申报正高职称的专业教师，给予短期出国访问学习的适当资助（每年至少一人）；对申报国家级课题的课题组资助适当的申报费用（申报成功后奖励另计）；对申报省级重点教研、教改课题的课题组资助适当的申报费用（申报成功后奖励另计）；对建设期内研究论文发表在核心期刊上而又没有课题经费的教师资助版面费；建设期内对专业教师申报各种省级以上奖励的申报费用给予适当资助。 （3）建设内容与经费预算：（见图表21） 图表21经费名称 经费用途 建设时间与经费预算 经费数额（万元） 经费来源 07年 08年 小计 教师企业顶岗培训经费 张塔洪等五位青年教师到企业顶岗培训 0.10.10.2省厅拨付 教师业务培训经费 教师业务培训 0.50.51省厅拨付 教师教研和科研活动资助经费 对教师教研和科研活动给予资助 0.20.20.4省厅拨付 合计 0.80.81.6、课程研究 （1）建设目标 针对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究，申报成功校级以上的教学科研课题2-3项，相关教学研究论文发表于省级刊物上4-5篇。建立教师参与工程实践机制，以教师设计工作室为基础，在两年内争取完成一批在行业界有良好反响的设计工程，实现产值100万元以上，开展专业培训与职业资格认证，进一步提升专业的知名度。 （2）建设内容与措施 在市场调研的基础上，对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究，并将教研成果在其他专业课程中进行推广。 争取申报校级以上的教学科研课题2-3项，教学研究论文发表4-5篇。 与本省大中型装饰设计企业紧密结合，实行教师参与工程实践机制。 开放专业培训与资格认证考核。 （3）建设经费预算：（见图表22） 图表22经费名称 经费用途 建设时间与经费预算 经费数额（万元） 经费来源 07年 08年 小计 成果建设和奖励经费教学科研课题和教学研究论文奖励基金 0.10.10.2学院自筹 应用技术奖励基金 教师参与工程实践奖励基金 0.10.10.2专项资金 合计0.4、课程资源建设 （1）建设目标 开发校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等，建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。进一步把室内设计实训基地建设成为适应本专业建设的需要，适应服务行业、区域经济发展的需要，适应技能型人才培养的需要。室内设计实训基地建设完成后预计将可同时容纳500人以上的培训人员进行项目实训，并同时可以承担300人以上的同类专业技术人员、相关专业技术人员相关培训和各等级职业资格的鉴定，满足农民工、企业或再就业培训等，形成资源共享、区域辐射的服务功能。 （2）建设措施 在一年时间内，完善教师与现场专家一起开发的校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教学资源。 建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。 以科艺装饰工程公司为中心，建立以教学、生产实训为主的院内实训基地。 立足湖南，建立国内技术先进、省内技术一流的实训基地。 （3）建设内容与经费预算：（见图表23） 图表23 建设内容与经费预算 经费名称 经费用途 建设时间与经费预算 经费数额（万元） 经费来源 07年度 08年度 合计 校本教材编写经费 校本教材编写 0.20.20.4省厅拨付 立体化教学资源库建设经费 立体化教学资源库建设 0.20.20.4省厅拨付 实训场所建设经费 实训场所建设 6046106专项资金 合计 60.446.4106.8、课程考核建设 （1）建设目标 制定以职业能力考核为核心的考核标准，建立分模块的课程考核评价方式，采用形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试、操作、制作作品相结合，开卷、闭卷相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合，校内老师评价与企业、社会评价相结合，学生自评、互评相结合的评价方式。 （2）建设措施 根据能力模块划分，与现场专家一起建立各模块职业能力考核标准。 明确各种评价的比例分配。 实施现场专家考核制度，建立职业道德与职业态度考核标准，细分课程模块的考核评价方式。 （3）建设内容与经费预算：（见图表24） 图表24 建设内容与经费预算 经费名称 经费用途 建设时间与经费预算 经费数额（万元） 经费来源 07年 08年 小计 课程考核方式调研经费 前期调研费用 0.20.10.3省厅拨付现场专家参与课程考核经费 现场专家参与酬金 0.20.20.4省厅拨付合计 0.40.30.7、课程管理建设 （1）建设目标 建立各个教学环节的管理制度和教学检查制度，建设具有课程特点的课程评估体系与相应的课程评估制度。进行课程教学资源经常性的更新，保证课程建设水准的先进性。 （2）建设措施 进一步完善教学检查制度，坚持三级听课和教学督导员、学生、教师评课制度。 定期召开学生、教师座谈会，实施教学质量调查问卷制。 建设具有课程特点的课程评估