六年级下册语文期末试题6全国通用(含答案).docx

浙江省2018年小学语文毕业考试模拟卷6一、书写展示1.积累经典，写好汉字。请用楷书认真默写，大小匀称，注意标点。甘瓜苦蒂，我劝天公重抖擞，二、积累运用1.读拼音，写词语。西安碑林中的书法mi b shng shu_：瞧，王羲之的书体潇洒qng xi_，欧阳询的字体gng jng yu l_，颜真卿的楷书dun zhung xing wi_柳公权则x q_了颜、欧之长，自成一体。艺术大师们留下的ji zu_，至今还闪烁着耀眼的gung ci_。2下面没有错别字的一项是（ ）A.橱窗 圣诞树 百练成钢B.幅度 赤裸裸 落慌而逃C.捆绑 饮事员 饶有趣味D.拘留 逛庙会 司空见惯3.下列四类词语中，所列举的词语有误的一项是（ ）A.词语中含有数字的：举一反三 千方百计 不拘一格 五花八门B.ABCC式的词语有：波光粼粼 专心致志 生机勃勃 行色匆匆C.词语中含有近义词：无缘无故 旁敲侧击 追根求源 粉身碎骨D.词语中含有反义词：古为今用 舍本逐末 无独有偶 革故鼎新4.下列描述中，有错误的一项是（ ）A.丑小鸭拇指姑娘海的女儿这些都是丹麦童话作家安徒生的作品。B.我国古代流传着“嫦娥奔月”“女娲补天”“万户飞天”“鲲鹏展翅”等飞天神话。C.子日：“知之为知之，不知为不知，是知也。”两小儿辩日中的孔子就是这样做的。D.十六年前的回忆首尾呼应，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。5以下是字典中“虚”字的义项，请据词定义，填写序号。A空；B不真实的，跟“实”相对；C心里怯懦；D徒然，白白地做贼心虚_ 座无虚席_ 虚度年华_ 虚张声势_ 6.朗读下面的句子分别应该读出什么语气？请填写序号。A悲伤，哀求 B思念，感激 C轻蔑，嘲讽 D惊讶，生气他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”_几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。_“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。”_有一家外国报纸说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”_ 7.活学活用，按要求填空。（1）【学会劝告】请你运用平时积累的名言、诗句来劝告别人。劝人多读书，你会说：_；劝人莫浪费，你会说：_；劝人守信用，你会说：_。（2）【学会解释】原定周六你和小林一起去看电影，可是不巧，周末兴趣辅导班的老师要求临时调课，你不能如期赴约了。请你打电话向小林解释一下。三、阅读理解1.阅读下文，回答问题跨越百年的美丽（节选） 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著（zh zhuo）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓（zhu zhu）有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀（sh sh）着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐（yn yng）退，逐渐变得眼花耳呜，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“_”，变成物理学的一个新的计量单位“_”，变成一条条_，她变成了科学史上一块_。（1）选择文中括号里正确的读音执著_（zh zhuo） 卓_（zhu zhu）有成效侵蚀_（sh sh） 隐_（yn yng）退（2）“这点美丽的淡蓝色的荧光”是指_，“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西”是指_。（3）按课文内容填空。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“_”，变成物理学的一个新的计量单位“_”，变成一条条_，她变成了科学史上一块_。这四个“变成”写出了居里夫人_。（4）在发现镭之后的不断研究中，居里夫人的身体发生着怎样的变化？请用“_”在文中画出。这样的居里夫人还美丽吗？为什么？2.阅读下文，回答问题只拣儿童多处行冰心 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解眷何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知眷亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上啧发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花堂堑丛树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身竖塾。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”盟远不会找不到春天的！（1）联系上下文，连线匹配划线字的读音，再解释画线词语的意思。xi 儿童不懈春何在：_ji 使出浑身懈数：_ （2）文章在叙述中不断地转换地点，先写_，再到_，最后在_和孩子们一起看花。文章用了许多笔墨写花儿，实际上主要是写_。（3）看到儿童，作者想到的诗句是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”你想到了哪句关于儿童的古诗呢？（4）品读句子，回答问题。A句：这句话中，作者把_比作“魔术匣子”，把_比作“小天使”。句中_、_等词让读者感受到这里的孩子很多。B句：这句话中，作者把那几棵大海棠树比作了_。这样比喻传神地写出了_。文中的孩子怎么形容这些海棠花？_你能用什么四字词语或诗句来形容这些海棠花？_C句：改写句子，意思不变_。作者为什么发出这样的感慨？_ （5）在作者眼里，花儿的生长和儿童的成长是有相同之处的，你从文中的哪句话可以看出？请在文中找出。（6）下列哪两项是冰心奶奶的作品？_朝花夕拾 小橘灯 童年 寄小读者四、作文题目：感谢你（您），我的_提示：在漫长的六年小学学习生涯中，你一定得到过不少关爱和帮助吧，有的来自可亲的父母有的来自可敬的老师，有的来阿可爱的同学或朋友清选择一件你印象最深的事写一写，并表达自己的感谢之情。先把题目补充完整。要求：书写规范，语句通顺，内容具体，叙事完整写出真情实感；在400字以上，文中不要出现真实的人名、校名。1.趣味成语：成语接龙莫名其妙一（妙_）一_一_一_ 2课外阅读：请根据“精彩语段”填写相关信息，“小说类型”请填写序号日本儿童文学 四大名著 革命题材小说 外国长篇名著精彩语段书名作者主要人物小说类型现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛上，是在9月30日。鲁滨孙漂流记_两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶硬是扳不动他。_徐光耀_但是，这天上课前，小豆豆去了一次厕所，终于忍不住又往下看了看。就在这时候，那个宝贝钱包“啪”一下掉了进去可能是本来就没塞的缘故吧。小豆豆惊叫一声：“啊”_小豆豆_都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪：终不忘，世外仙蛛寂寞林。叹人间，美中不足今方信，纵然是齐眉举案，到底意难平。_3阅读并回答问题薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。（选自列子汤问）（1）这个故事主要讲“薛谭学讴于秦青”，意思就是_。（2）文中哪句话写出了秦青歌唱技艺之高，请用“_”画出。（3）联系上下文，写出句子的意思：薛谭乃谢求反，终生不敢言归。（4）成语“响遏行云”沿用至今，用来形容_。（5）这篇古文告诉我们_。（6）我知道_、_也是出自列子汤问中的。答案解析部分一、书写展示1.【答案】天下物无全美不拘一格降人才【考点】字形【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“物、降”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。二、积累运用1【答案】美不胜收；清秀；刚劲有力；端庄雄伟；吸取；杰作；光彩【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“劲、端、彩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2【答案】D 【考点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A练炼 B慌荒 C饮吹。故答案为：D。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3【答案】B 【考点】词形，词义【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。B “专心致志”不是ABCC式的词语。故答案为：B【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。4【答案】B 【考点】课文内容理解【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。B“女娲补天”不属于飞天神话。故答案为：B。【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。5【答案】C；A；D；B 【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。做贼心虚：指做了坏事怕人知道，心里老是不安。（虚：心里怯懦） 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。（虚：空）虚度年华：没有收获、成就。白白地度过年岁。（虚：徒然，白白地） 虚张声势：假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。（虚：不真实的，跟“实”相对）【点评】主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一一对号座。6.【答案】D；B；A；C 【考点】语言表达【解析】【分析】语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。句子的语气划分：照句子的语气可以将句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。依据句意可知是反问句，应该读出惊讶，生气的语气。是陈述句，应该读出思念，感激的语气。是感叹句，应该读出悲伤，哀求的语气。是陈述否定句，应该读出轻蔑，嘲讽的语气。【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。7.【答案】（1）书籍是人类进步的阶梯。；一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。；诚者，天之道也；诚之者，人之道也（2）略【考点】语言表达【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句的积累运用，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）掌握好说话技巧,学会说话得体,有助于促进交际。说话得体，首先要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句、名句的含义，要根据句子的语境判断。（2）本题考查学生的口语交际能力。最基本的要求是讲明情况，语气委婉,要别人易于接受。三、阅读理解1【答案】（1）zhuo；zhu；sh；yn（2）居里夫人提炼出来的01克镭所发出的光芒；锲而不舍的精神（3）放射线；居里；科学定律；永远的里程碑；奋斗的一生以及不朽的功绩（4）她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。美丽。虽然她美丽的外表遭到了侵蚀，但她执著的追求与不屈的信念使得她的生命更加美丽。【考点】拼音，课文内容理解【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。执著（zhuo）、卓（zhu）有成效、侵蚀（sh）、隐（yn）退。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（3）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（3）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（4）此题考查筛选相关信息的能力。2.【答案】（1）泛指手段、本事；不明白，不知道（2）颐和园；知春亭畔；玉澜堂；和花儿一样的儿童（3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（4）颐和园；孩子；成千盈百；挤；喷花的飞泉；海棠花的密、盛；“就是开得旺嘛！”；繁花似锦；记住“只拣儿童多处行”，就能找到春天。；因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气，富有感染力；儿童就是最美的春光。（5）花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。（6）【考点】拼音，句式转换，课文内容理解【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据语境选择正确的音节即可。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题属于理解型默写，解答时，首先要弄懂题干的大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（6）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查筛选相关信息的能力。（6）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。四、作文【答案】略【考点】写人【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。1.【答案】笔生花；花言巧语；语重心长；长治久安（妙语连珠，珠光宝气，气象万千，千军万马）【考点】成语【解析】【分析】本题考查对成语的掌握能力。通过成语接龙记忆词语。如：莫名其妙一妙语连珠一珠光宝气一气象万千一千军万马。【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。2.【答案】丹尼尔笛福；鲁滨孙；小兵张嘎；张嘎；窗边的小豆豆；黑柳彻子；红楼梦；曹雪芹；贾宝玉【考点】文化常识【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。【点评】对于是“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。3【答案】（1）薛谭向秦青学习唱歌（2）声振林木，响遏行云。（3）薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说回去。（4）歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着