上海高级中学化学教材学习体会

上海高级中学化学教材学习体会 第十组 高中化学 陈宏摘要：上海高级中学化学教材在教学内容编排上的独特设置，有利于学生系统的学习化学知识；教材在化学实验教学设计方面的独具匠心，有利于学生养成对自然科学知识学习的科学方法；教材在章节标题的语言设计是别具一格的，有利于学生把学科知识与社会进步、化工生产和日常生活紧密联系，达到学以致用的学习目的关键词：上海高级中学 化学教材 学习体会引言：我们小组进入大同中学挂职学习，大同中学的化学特级教师杨婕老师是我们的学习指导导师，杨老师兼职黄浦区化学学科的教研工作，负责黄埔区高考的二模试卷的命题工作，我们到校第一周的主要工作就是听课和学习教材，然后每人编制一套高考模拟试题，基于这样的学习任务，我认真的学习了一下教材，有一些粗浅的认识和感受，记录下来，以备日后深入学习之用。一、 教学内容编排上的独特设置，有利于学生系统的学习化学知识1. 高一年级开篇从微观视野来透视化学学科高一年级的开篇学习的重要性主要是关系到学生能否有兴趣的、科学的、学好化学学科；学生能够正确认识学科的本质性的研究领域是学好这一学科的关键。上海高级中学化学教材就是从微观视野来透视化学学科的设计理念，这样直接引导学生从微观的角度来看化学学科和它要研究的物质性质与理论是立意在微观的层面上，而不是宏观的、看得见、摸得着的物质表面的现象。因此，为喜欢探索微观世界的学生们扇窗。同时为微观事物具体化利于学生想象，在设计上有力求形象化。例如：从葡萄干面包模型到原子结构的行星模型、从古典原子论到葡萄干面包原子模型、原子结构的行星模型。从标题的设计上我能看到，教材在此方面的设计特色。2. 从社会的进步历程来透视化学学科把学科的发展与社会的进步历程紧密联系，社会的进步是科技进步的体现，我们每一个学科在人类的进步中都起到独特的作用，化学学科为人类的进步尤其科学技术的进步方面有着举足轻重的作用。那么，如何在学生学习化学的初级阶段就能让学生在此方面有所了解，并从中找到共鸣，从而热爱化学的学习；是每一位编制化学教材的工作者都要重视的事情。上海高级中学化学教材重视从社会的进步历程来透视化学学科知识。例如：考古断代、同位素和相对原子质量、从黑火药到酸雨由石器、青铜器到铁器杜康酿酒话乙醇、每节教材中的小栏目中的化学史话、拓展视野、资料库等都十分关注这方面的设计。3.科学、系统的实验设计来透视化学学科的学习方法化学是一门实验学科，无论是对物质的物理性质和化学性质的学习，还是物质的提纯、分离、鉴别及其实际生产的应用实验学习都是最重要的部分。很多教材都是把实验知识的学习分散到元素化合物知识的学习中，一些定量实验则放在理论学习中，这样学生对实验知识的学习总不能上升到系统和科学方法的层面上，这样就大大的降低了实验在学科学习中的应用功能。而上海高级中学化学教材在此方面有很突出的编排理念。把定量实验编排在一章的教学中完成，帮助学生有效地建立科学的定量研究的思想。例如：5.2认识物质的量浓度溶液酸碱性强弱的测定方法（pH计算、物质的量的浓度的概念）配制一定物质的量浓度的溶液10.学习几种定量测定方法10.1测定1mol气体的体积测定1mol气体的体积的方法化学反应气体体积测定装置（化学化学反应气体体积仪）*实验误差的原因分析10.2结晶水合物中结晶水含量的测定结晶水含量测定的原理恒重操作测定值与理论值有偏差的原因10.3酸碱滴定酸碱溶液浓度的测定中和滴定的基本操作影响中和滴定准确性的因素分析把定性实验设计成培养学生分析、逻辑、推理的能力的桥梁，在点点滴滴的化学知识的学习过程中提升思维品质。我以2.2海水中的氯的一个知识点氯气性质的研究为例：课堂实验-氯气性质实验1：观察氯气的颜色和状态；实验2：试验氯气在水中的溶解性；实验3：铁丝在氯气中的燃烧实验；4：氢气在氯气中的燃烧；实验5：氯气跟氢氧化钠溶液的反应；实验6：氯气跟水的反应和漂白作用。我的简单描述与归纳如下：在水中的溶解性实验用大针管来观察常温下1体积水中能溶的氯气的体积数。氯气与氢氧化钠溶液的反应：用100mL针管抽取50mL氯气，然后再抽取10mL15%的氢氧化钠溶液，振荡。可以看到： ，实验现象说明： 。工业上用氯气和消石灰作原料来制造漂白精，其反应跟上述反应很类似，试写出有关的化学方程式： 。实验与观察栏目共设计了6个实验：归纳与整理栏目总结出氯气的性质，包括物性和化性）。漂白精和水的消毒：给出次氯酸钙与盐酸、CO2的反应方程式。拓展视野中给出FeCl3与Cu反应，溴化银的分解。家庭小实验栏目中设计自制褪色灵方法一：漂白粉和水、草酸和水；方法二：1份漂白粉+2份碳酸钠+0.5份硼酸+10份水。把实验方法教学的系统设计作为养成学生科学研究方法的实践基地。把实验方法的教学集中归纳在一个章节里，学生很容易获得系统的实验知识，同时在实验方法的学习过程中培养学生严谨的科学研究的思想。例如：13.检验一些无机化合物13.1离子的检验溶液中阴、阳离子的检验物质的鉴定（硫酸铵、氯化铁）多种物质的鉴别13.2混合物的检验混合溶液中离子的检出固体混合物的成分分析混合物检验的实验设计高三的拓展型课程中9.化学实验探究9.1常见气体的制备和净化制备气体的实验装备常见气体的实验室制法气体的干燥、净化和尾气吸收9.2物质的提纯与分离物质提纯分离的基本操作过滤蒸发和结晶蒸馏分液与萃取物质的分离与提纯的实验设计9.3物质的检验物质检验的一般顺序离子检验的常用方法纸上层析法9.4定量实验定量试验的设计重量法滴定法9.5化学实验方法的探究一个探究实验的范例物质制备反应装置等的探究二、 教材在章节标题的语言设计是别具一格的，有利于学生充满激情地学习教材在章节标题的语言设计上是别具一格的，有利于学生把学科知识与社会进步、化工生产和日常生活紧密联系，达到学以致用的学习目的。这样的学习学生会从中找到学习的归属感，学习自然有兴趣、有激情。请与我一起欣赏一下下列标题：海水晒盐、中国现代化工之母-氯碱工业、重要的化工基本原料-盐酸和烧碱、海水中的氯、从海水中提取镁、金刚石是最硬的物质吗、从黑火药到酸雨、除夕爆竹话硫磺、令人生厌的硫化氢、全球性的环境问题-酸雨、烟道气中硫的综合利用、化工生产能否做到又快又多、应用广泛的金属材料-钢铁、由石器、青铜器到铁器、碳氢化合物的宝库-石油、工业的血液和炼油、石油化工的龙头-乙烯、煤和煤化工、从导电高分子说起、杜康酿酒话乙醇、酒中精华-乙醇、醋和酒香、酒的氧化产物-乙酸、家庭装潢说甲醛等等。我们看到这样的题目，如同科普资料一样，有谁能没有深入学习的激情呢？三、 教材分层次独具匠心的设计，有利于学生的个性发展上海的化学学科的全市会考是在高中二年级下学期完成，高一、高二各两本教材，这是高中学生都要学习的，因此教材很基础，知识有广度没有深度，符合培养合格的有文化的社会建设者的这一宗旨，高三学生参加高考只需在语、数、外三科的基础上在选择一门有兴趣的学科学习即可，