第三次周测讲评文言文案例.ppt

成效中学第三次周测语文试卷讲评,文言文元彧传,元彧，字文若。彧少有才学，时誉甚美。侍中崔光见彧，退而谓人曰：“黑头三公，当此人也。”彧姿制闲裕，吐发流靡，琅邪王诵有名人也，见之未尝不心醉忘疲。“黑头发就位列三公的，应当就是这个人了。”元彧仪态安静从容，谈吐言辞美妙。琅邪人王诵也是很有名气的人，见了元彧之后也不能不产生钦慕之情以至忘却疲劳。（）奏郊庙歌辞，时称其美。彧本名亮，字仕明，时侍中穆绍与彧同署，避绍父讳，启求改名。供职部门启求：犹请求。,诏曰：“仕明风神运吐，常自以比荀文若，可名彧，以取定体相伦之美。”荀文若：即荀彧，曹操帐下首席谋士。相伦：相似彧求复本封，诏许，复封临淮，寄食相州魏郡。会尔朱荣入洛，杀害元氏。寄食：官制用语。南北朝时，爵位封邑不在本政权辖区内，被准许在其他郡县享受国租收入。有寄居之意。彧抚膺恸哭，遂奔萧衍（梁武帝）。衍亦先闻名，深相器待，见彧于乐游园，因设宴乐。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）彧抚膺恸哭，遂奔萧衍。衍亦先闻名，深相器待，见彧于乐游园，因设宴乐。（5分）,元彧拍胸放声哭泣，于是投奔萧衍。萧衍也事先听说了他的名声，十分敬重礼待他，在乐游园会见元彧，于是设宴奏乐招待他。,彧闻乐声，歔欷，涕泪交下，悲感傍人，衍为之不乐。自前后奔叛皆希旨称魏为伪唯彧上表启常云魏临淮王。（断句）和元彧一样前来梁朝投奔叛降的人，都迎合旨意称魏为伪朝，只有元彧上表时总是自称魏临淮王。4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.自前后奔叛/皆希旨称/魏为伪/唯彧上表/启常云魏临淮王B.自前后奔叛/皆希旨称魏为伪/唯彧上表启/常云魏临淮王C.自前后奔叛/皆希旨称/魏为伪/唯彧上表/启常云魏临淮王D.自前后奔叛/皆希旨称魏为伪/唯彧上表/启常云魏临淮王,B,6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A元彧本名叫元亮，因避讳，所以启求改名，皇帝因为他谈吐具有风采神韵，且经常自比荀文若，所以认为他可改名为彧。B元彧不忘前朝，敢于劝谏。在梁朝他上表时自称魏临淮王，萧衍没有责怪他但感到不乐；面对一意孤行的庄帝，他一再劝谏。C元彧为人孝顺，心痛族人。他在庄帝继位时因为母亲年老请求回北方；元氏族人被尔朱荣杀害，他得知后拍胸痛哭。D他博览群书，文采斐然，但不为章句之学。所写的文章仍有流传在世的。,B,衍体彧雅性，不以为责。及知庄帝（元子攸）践阼，彧以母老请还，辞旨恳切。本性。亦作“践胙”“践祚”。即位，登基衍乃以礼遣。彧性至孝，事父母尽礼，自经违离，不进酒肉，容貌憔悴，见者伤之。按照离别，分离。此处指元母去世庄帝追崇武宣王（其父元勰）为文穆皇帝，庙号肃祖，母李妃为文穆皇后，将迁神主于太庙，以高祖（北魏孝文帝拓跋宏）为伯考。对已故伯父的称呼如：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”时庄帝意锐，朝臣无敢言者（定后？），唯彧与吏部尚书李神并有表闻。又追尊兄彭城王（其兄元劭）为孝宣皇帝，彧又面谏曰：心意坚决,“陛下中兴，意欲宪章前古，作而不法，后世何观？历寻书籍，未有其事。”中途振兴；转衰为盛。效法怎么，怎样7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（2）陛下中兴，意欲宪章前古，作而不法，后世何观？历寻书籍，未有其事。（5分）,陛下振兴宗室基业，心中想仿效远古，但是行事不合法度，后代人将怎样看待？遍寻书籍记载，没有这样的事情。,帝不从。尔朱荣死，除彧司徒公。尔朱世隆率部北叛，诏彧防河阴。黄河以南拜官授职及尔朱兆率众奄至，彧出东掖门，为贼所获。见兆，辞色不屈，为群胡所殴薨。忽然彧美风韵，善进止，衣冠之下，雅有容则。博览群书，不为章句。所著文藻虽多亡失，犹有传于世者。元彧风神俊美，善知进退，是衣冠士族之中很有容量和规矩的人。,5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A名字：古人有名有字，有的还有号，名、字与号的根本区别在于，前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。B太庙：封建皇帝为祭拜祖先而营建的庙宇。如欧阳修伶官传序“入于太庙，还矢先王”中的“太庙”即为此意。C河阴：“河”特指黄河，“阴”指山的南面或水的北面，“阳”则指山的北面或水的南面，故“河阴”指黄河以北地区。D避讳：中国封建社会对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出，而避讳的方法有代称法、改字法、空字法、缺笔法等。,C,拓展延伸,席上啖菱北人生不识菱者仕于南方席上啖菱并壳入口或曰啖菱须去壳其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）()A.北人/生不识菱者/仕于南方/席上啖菱并壳入口/或曰/啖菱须去壳B.北人生不识菱者/仕于南方/席上啖菱/并壳入口/或曰/啖菱须去壳C.北人/生不识菱者/仕于南方/席上啖菱并壳/入口或曰/啖菱须去壳D.北人生不识菱者/仕于南方/席上啖菱/并壳入口或曰/啖菱须/去壳,B,2.这个故事给你什么样的启示？启示：知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免会露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，只有实事求是，才能搞懂问题。,课下作业：分析比较柳诗与李诗，回答问题,登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越纹身地，犹是音书滞一乡。,谪岭南道中作李德裕岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。,明确：两诗都运用双关手法。柳诗表面上写狂风阵阵，吹乱水上芙蓉；暴雨倾盆，斜打满墙薜荔。实际上以风雨比喻嚣张之谗人，薜荔芙蓉喻被贬之贤人。诗人寓情于景，表达了内心的愤慨。李诗表面写在谪贬途中害怕遇到毒雾蛇草，畏避掉落沙虫燕泥。实际上用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险，用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人，从而表达对他们的憎恶和畏惧之情。,问：柳诗与李诗的颔联在手法的使用上有什么相似点？,岭南江行柳宗元瘴江南去入云烟，望尽黄茆是海边。山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船。从此忧来非一事，岂容华发待流年。,谪岭南道中作李德裕岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越乌啼。注：这首七言律诗，是李德裕在唐宣宗李忱即位后贬岭南时所作。8首联中哪两个字用得好？请分析它们的妙处？（5分）9清人沈德潜认为颔联“一语双关”，言在此而意在彼，请分析这种说法。（6分）,8“争”和“暗”。“争”字，用了拟人手法，好像道路纡曲，使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。点出了“路转迷”的原因。（3分）“暗”字，枕榔、椰树使溪水阴暗，突出枕榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日的特点（2分）。首联选取山水林木典型景物，为下文抒内心复杂感情蓄势。9诗人运用双关的写法，颔联表面写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避，有力地渲染了岭南地区的荒僻险恶（2分）。实际上用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险，（2分）用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人，从而表达对他们的憎恶和畏惧之情。（2分）,人有了知识，就