2009年北达资源中学初三毕业生综合素质评价工作方案

2009年北达资源中学初三毕业生综合素质评价工作方案一、指导思想贯彻素质教育的思想，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上的全面、和谐、可持续发展促进教师关注学生的全面发展。在海淀区教委的统一领导下，规范进行我校初三毕业生综合素质评价工作。二、评价原则1 评价内容多样化 2、形成性评价与终结性评价相结合3、多元主体评价 4、公开、公平、公正原则三、制度保障1. 建立公示制度 2建立诚信制度3. 建立举报、监察和申诉制度 4. 建立评价质量监控制度四、评价内容与方法。（一）评价内容。初中毕业生综合素质评价内容分为两个方面，即过程展示和结果评价。过程展示分为八个方面，包括：自我介绍、特长展示、学习情况、身体情况、荣誉称号、综合实践、课外学习和校内活动。结果评价包括6个项目、20个要素、60个关键表现。具体内容见下表：北京市海淀区初中毕业生综合素质评价内容指标评价项目评价要素关 键 表 现A1道德品质B1文明礼貌1、尊老爱幼对师长有礼貌2、与同学友好相处3、言行文明B2遵纪守法4、具备法律常识5、遵守法律法规6、遵守中学生日常行为规范B3正直守信7、真诚待人8、诚实守信9、不做损人利己的事情10、不弄虚作假B4关心集体11、珍视集体荣誉12、维护集体利益B5热爱劳动13、尊重劳动者和他人劳动成果14、积极参加力所能及的公益劳动A2公民素养B6家庭责任感15、尊重并关心家庭所有成员16理解尊敬父母长辈17、履行应尽的家庭义务B7社会责任感18、有为他人和社会服务的愿望19、积极参加社区服务活动20、关心社会问题21、乐于帮助他人22、节约资源23、保护生态环境B8自尊自律24、维护自己的权益25、有错即改26、自觉完成学习任务27、抵制不良诱惑28、学会自主管理和自我保护A3学习能力B9学习兴趣29、有学习的好奇心与求知欲30、能够独立完成学习任务31、努力克服学习中的困难B10学习方法32、有良好的学习习惯33、有适合自己的学习方法34、能够设计自己的学习B11探究能力35、能够独立思考36、善于提出问题和解决问题37、掌握探究的策略与方法A4交流与合作B12团队精神38、乐于参加集体活动39、能够为实现集体目标付出努力40、善于与他人合作共同完成任务B13积极进取41、热爱生活42、能够自我激励43、明确学习和发展目标B14沟通与分享44、能运用多种交流方式进行沟通与合作45、能自我约束46、善于与他人分享A5运动与健康B15身体素质47、精力充沛48、具备健身的能力和一定的技能B16健康心理状态49、意志坚强，能够正确面对挫折50、能够客观进行自我评价、善于自我调节51、能够保持乐观的生活态度，有规避风险意识B17健康生活方式52、坚持锻炼身体与参加体育活动53、讲卫生并有良好的生活习惯54、无不良嗜好A6审美与表现B18审美情趣55、具有健康的审美情趣56、热爱生活、自然、艺术和科学B19艺术活动57、积极参加各种艺术活动58、有艺术作品B20审美表现59、善于发现美、欣赏美和珍惜美60、愿意创造和表现美（二）评价依据为了保证评价的科学性和客观性，应有以下参考资料作为评价的依据：1日常过程性记录材料：主要指在校三年六册我的成长足迹、奖励或处分原始记录、为同学服务或乐于助人方面表现、担任学生干部证明等。2表现性作业：主要指综合实践活动记录、参加社会公益活动记录、学科实验研究报告、交流合作学习记录、课外阅读的书目和反思笔记等。3课程考查成绩：主要指在校三年的阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录、体育与健康考查成绩记录等。4特长表现记录：学科获奖记录或证明、亲手制作的作品（如航模、车模、陶艺、电脑制作等）或小发明成果、艺术表现性活动记录或奖励证书。（三）评价主体与评价方式1.过程展示方式：班主任负责，以班级为单位，利用班会开展学生综合素质展示活动。2.结果评价方式学生自评：一是由学生本人对自己的综合素质及行为写出自我评语；二是依据综合素质评价指标体系对自己综合素质状况进行评价。同学互评：每个同学依据综合素质评价指标体系分别给本班其他同学进行评价。教师评价：一是由班级综合素质评价工作小组的每一位教师依据综合素质评价指标体系给每个学生的综合素质进行评价；二是班级综合素质评价工作小组给每个学生写出综合性评语，重点对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能。家长评价：一是对学生综合素质写出鉴定性评语；二是依据综合素质评价指标体系对学生综合素质进行评价。（四）评价操作方法评价过程分为综合素质展示和上机网上操作两部分。展示活动以班级为主，由各班班主任负责。网上评价具体操作应用区教育信息中心开发的北京市海淀区学生综合素质评价系统。1.过程展示操作方法：在班主任的指导下，学生按照区教育信息中心开发的北京市海淀区学生综合素质评价系统，把体现自身综合素质的相关材料，上机填入相应的栏目中。2.结果评价操作方法学生自评：学生上机输入。学生可以把最能体现自己综合素质发展状况的实证性材料录入到网上，供其他人评价时参考。同学互评：学生上机输入。教师评价：评价小组教师分别上机输入。家长评价：家长上机输入。（五）评价结果呈现评价结果包括过程展示结果和综合素质评价结果。过程展示结果分为八个方面，即自我介绍、特长展示、学习情况、身体情况、荣誉称号、综合实践、课外学习和校内活动等方面的情况。综合素质评价结果由以下两部分组成1评语。包括：自我评语。家长评语。班主任评语。2问卷。包括：学生自评、同学互评、教师评价和家长评价，共四份。每份问卷对应道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个项目，每个项目分别由3个问题来体现，每份问卷包括18道题目，各等级赋分值为A=4、B=3、C=2、D=1。各项等级均为等以上（含等）即为合格。将评语和各项目等级填入北京市海淀区初中毕业生综合素质报告单，其中的学业成绩指毕业成绩，由学校教务处负责如实填写。此单将由区教委通知后统一下发。五、评价结果的使用综合素质评价结果，以北京市海淀区初中毕业生综合素质报告单的形式，反馈给学生及家长，并归入学生个人档案。2009年，综合素质评价的结果将作为初中学生毕业的重要依据之一，同时也是录取学校考查学生的重要依据之一。（四）评价操作方法评价应用北京市海淀区学生综合素质评价系统，通过计算机操作来实施。学生自评：学生上机输入。同学互评：学生上机输入。教师评价：评价小组教师分别上机输入。家长评价：家长上机输入。六、校级综合素质评价委员会名单如下：分工姓名校内职务职责主任陈伟聪常务副校长监控指导评价过程，接受投诉举报副主任李 艳学生处主任制定评价方案、培训、监控评价过程栾 斌教务处主任监控指导评价过程委员秦秀萍初三年级组长监控指导评价的具体实施过程张 晗学籍管理干部评价操作系统学生数据管理李新跃网管技术人员评价操作系统网络技术管理张 晔初一家长委员会代表监控评价过程学校咨询、投诉、举报电话：（学生处）电子信箱：(教务处)七、我校综评上机操作时间为：2009年5月4日（周一）-6日（周三）。学校会提前下发学生、家长、教师上机操作的密码条，请妥善保管好。 评价网站地址：50友情提示：1）综合素质评价网站24小时开放，请妥善安排好上网时间。不提倡学生家长深夜上网，以免影响休息及第二天的工作学习。2）学生用户名是CMIS中的16位学籍号码，家长用户名是小写英文字母“f”+16位学籍号码。密码是8位随机数字，由系统自动生成，用户不能修改，学生如常忘记密码请与学校管理员联系。3)学生个人信息错误，如姓名或性别发生错误，请学生与学校管理员老师联系。4)评价时要注意看清题目内容，一旦提交将不能修改。如评语没有写完，一定不要提交。如提交后长时间没有反应，先检查网络是否掉线，再看题目是否都已经答完，最后看评语是否合乎要求。5)学生自