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精品文档唐山市技工学校参评组别：A优秀教案评选活动参评教案专业分类：英语课程名称：英语Barbie Doll作者姓名：孙敬涛单 位：唐海职教中心通讯地址：唐海县长丰路1号邮政编码：063200联系电话课教师课次课时2授课班级职 称周次课型新授课授课日期教材版本中国劳动社会保障出版社英语第一册（第二版） 课 题Lesson 12 Barbie Doll教学目标知识目标On Knowledge1. Enable the students to learn the new words and phrases and get them know how to use these in the sentences. Such as in the 1950s, prefer sth to sth and so on. （帮助学生掌握本课重点单词，短语的拼、读及重点单词、短语、句子的运用。）2. Enable the students to know the process of the barbie doll produce.(帮助学生了解芭比娃娃产生的过程) 能力目标On Abilities1. Improve the students listening, reading，speaking, writing and language using abilities. 2.Help the students master skimming and intensive reading on reading abilities. 3.Do the homework.（提高学生的听、说、读、写及语言运用能力；使学生掌握范读与精读的阅读技巧，提高阅读能力；能够较好地完成布置的相关作业。 ）情感目标On EmotionTo cultivate students face difficulty never-say-die spirit and through activities ,games make student produces interest for learning English. Let the students dare to speak, actively participate.（培养学生面对困难永不言败的精神，并且通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。）教学重点Teaching FocusVocabulary（重点单词）:co-founder,comic strip,3-D doll.Phrase(重点短语)： for sale ; be based on; rather than教学难点Teaching difficultiesdifferent types of; prefer sth to sth; stick to;prefer torather than的用法；“- - 世纪- - 年代”的表达方法教 学 策 略1、教学方法：情景教学法（The situation Approach）、交际功能法(Communication function method)2、途径：分组协作（group work)充分运用教师为主导，学生为主体的教学理念，通过自学、讨论、交流、游戏、合作、竞赛等方法完成学习任务。同时努力培养学生的自学能力。3、教学辅助手段：采用多媒体制作动画，充分利用网上资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲。学 情 分 析所教学生基础相对较差，学习主动性差。所以对于内容枯燥、难度较大的内容，学生就会不感兴趣、不愿意学、甚至选择放弃。相反对于内容新颖、难度较小的内容则会表现出较强的学习兴趣。并且学生有很强的好奇心和表现欲、集体荣誉感很强。学 法问题学习法、自主学习法、游戏教学法、媒体演示法教 学 用 具多媒体课件、芭比娃娃、视频片段 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容师生活动Teaching steps:Step 1 Lead-in Show six pictures on the screen about dolls. Step 2 New words and phrases.( 15 minutes )1.new words :co-founder, 3-D doll, comic strip 2.New phrases:different types of； stick to； prefer sth to sth ;prefer to rather than3.play a game Step 3 Learn text A(1) Fast reading (2)show students a family treeco-foundermotherfatherdaughter让学生根据课文内容找出每个人物所对应的姓名，理清本文的主人公的关系。通过展示图片让学生说出他们的名字，从而让学生总结出本节课要学习的内容通过图片及其讲解，让学生能够更深刻的理解3个单词的意思根据提示，由学生总结出所学四个短语的用法，并且独立完成配套练习。让学生通过游戏，能够更好的记住单词、短语使学生对文章的主旨大意有个大概的了解学生填空 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容师生活动（3）利用图片展开教学 in the 1950s 表示”20世纪50年代” eg: in the 2950s (30世纪50年代)in the 60s(在60年代) sometime in the 1790s (18世纪90年代的某个时间)life in the 1870s (19世纪70 年代的生活) （4）播放一段视频，更加了解芭比娃娃的受欢迎程度。(5)Make a dialogue.（增强学生面对困难时不言败的精神）Step4: Do exercise. Step5: Supplement konwledge.Step6:Homework学生连线通过学生的观察，配上老师的讲解，使学生轻松了解芭比娃娃的制作过程。学生表演作 业 内 容 练习册P48页第七题参 考 资 料中国劳动社会保障出版社英语第一册、练习册板 书 设 计Blackboard designingLesson 12 Barbie DollNew words and phrase: Text Aco-founder,3-D doll, Fast reading- (大意、主题句)comic strip Family tree（理解人物、事物关系）different types of； 图片教学（通过图片，了解文章大意）stick to； prefer sth to sth ;prefer to rather than教 学 评 价根据以上的教学说明，现对我的教学进行评价：本节课，我做到以老师为主导，以学生为主体，发挥学生自主学习的积极性，以达到掌握单词和短语的目的；