四年级下册《尊严》说课设计,《尊严》说课稿 _第1页
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1/3四年级下册尊严说课设计,尊严说课稿四年级下册尊严说课设计,尊严说课稿陈迎裔一、说教材尊严是四年级的一篇阅读课文，题目简单却耐人寻味，它摘自于杰克逊大叔对年轻人的一句评价语中，本文转自转载请注明出处。课文讲述了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。这个故事告诉人们人可以没有财富，但必须要有做人的尊严。尊严是贯穿全文的一条暗线，文中没有空洞地阐述尊严的含义，而是蕴涵在这个年轻人的故事中最终得出他是个有尊严的人。课文对年轻人神态、动作、语言的描写散见于课文中，这些语句生动地表现了年轻人自尊人格的品质。另外除了正面描写外，作者多处采用了侧面烘托，如其他逃难者的表现和杰克逊大叔的评价等。特别值得揣摩的是杰克逊对女儿说的那句话“别看他什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。“故事并没有惊天动地的情节让人感动泪流，但2/3对学生的教育意义深远，特别对于中年级学生来说，正是初步形成人生观和价值观之际，对尊严话题的探讨具有现实意义。二、说设计理念、学生喜欢讲故事辩论课，教师根据教材特点设计这样的课型。、充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，在价值取向上正确定位如“富翁尊严“的正确定位。、给学生提供一个思维情感碰撞的平台辩论在这里学生的思维情感得到充分的尊重，想法、意见得到尽情的流露。让每个学生的思维和情感都得到发展。、珍视“童心世界“的课程资源，让学生的个性得到张扬。三、说教学目标1、自主识字“朴、款、羡、僵、捶、惬、惫、堪“。通过看图，谈体会理解并积累“惬意“及“骨瘦如柴“、“狼吞虎咽“等一些描绘人们苦难生活的词语。2、抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会人物内心的情感；带着自己的体会读出年轻人请求、坚定的语气，初步学习默读课文。3、理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。对于四年级的孩子来说结合语言环境理解词义、句意相对而言有些困难教学重点通过抓住哈默的言行、神态，体会他自尊的可贵品质。教学难点理解杰克逊大叔对女儿说的“别看他现在什么都没有，可他将来百分之百是个富翁，因为他有尊严“这句话的含义。四、说教学流程一
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