山东美术出版社 二年级下册 品德与生活 第二单元 教学设计.doc

第二单元 我的家乡单元内容本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了四个主题活动，旨在引导学生开展生动活泼的探究家乡的活动，使学生在活动中感受、体验、领悟，初步了解家乡的基本情况，关心家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。单元目标1、情感与态度培养学生热爱家乡，为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资源，关心家乡发展变化，努力学习，积极向上的意识和态度。2、行为与习惯初步培养热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木，关心家乡的发展变化，乐于参与力所能及的保护家乡环境活动的文明行为，养成收集、整理资料和信息的良好学习习惯。3、知识与技能初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况；知道自己家乡的地理位置及家乡的发展变化；学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法；培养学生动手、动脑的能力、与人合作的能力及初步的社会活动能力。4、过程与方法经历搜集、整理有家乡的资料和模拟导游的活动过程；学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。6 家乡在哪里活动目标1、情感与态度培养学生喜欢家乡的一草一木、山山水水，赞美家乡并为家乡的发展而自豪的情感态度。2、行为与习惯初步培养学生热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木的文明行为及善于观察、用多种方法收集资料的学习习惯。3、知识与技能知道自己家乡所在的地理位置；初步了解家乡的地理特点、自然风光等基本情况；初步懂的家乡是祖祖辈辈生活的地方；培养初步的社会活动能力。4、过程与方法经历实地考察、调查访问、收集资料的过程，初步学习社会调查的考察方法。活动准备教师准备：制作课件，准备可供学生参考的调查表。学生准备绘画工具、各种颜色的纸张、相机活动时间两课时活动过程第一课时活动一：走一走，看一看1、播放课件，配上介绍语，让学生欣赏祖国的风景名胜、激起他们对祖国的喜爱之情。2、看教材第一幅背景图，通过谈话激发学生调查自己家乡的欲望。3、讨论：如何考察自己的家乡？考察什么？引导学生充分发表自己的看法，总结出：访问亲人、仔细观察、用彩笔描绘、用相机拍摄等方法，了解家乡的地理位置、地理特点、自然风光等情况。4、进行分组。学生根据自己的意愿分成小组，教师可提供分组建议。组内商量考察路线、计划、形成简单的考察方案。5、师生共议考察时应注意事项（1）注意安全（2）注意遵守群众纪律（3）调查访问是言谈举止要大方礼貌（4）小组内成员要团结合作、注意记录6、分组调查、考察自己的家乡，并填写调查表第二课时活动二：七嘴八舌话家乡1、小组汇报。学生先小组内相互汇报交流。鼓励每个学生把自己的收集到的信息展示给同伴，小组长整理，准备发言。2、全班交流。小组代表把本组活动的形式、收集的资料汇报、展示给大家，要求说出家乡的地理位置和特点等。3、评选出调查家乡活动过程中表现最优秀的学生，奖励小标志。活动三：小小地图回家乡1、出示区级地图，让学生在地图上找出自己的家乡。2、让学生以小组为单位，共同动手，画画简单的家乡图。3、各小组交流展示画的家乡图，并用生动的语言加以讲解。4、评一评哪个小组画得好,好在哪里,奖励最佳绘画小金星。活动四：击鼓传花夸家乡1、以“我爱家乡”为题，用击鼓传花的方式，对在调查、考察家乡活动中的感受和收获进行交流。2、教师讲解击鼓传花的的游戏规则。3、教师击鼓，掌握主动权，调解活动气氛和秩序，开始游戏。4、游戏结束，评选出最佳发言奖。活动五：谁的鱼儿最最多1、说说你对自己在考察家乡、汇报交流中哪些地方最满意，哪些地方不满意？2、评评涂涂：你在活动中表现怎么样？7、老照片 新照片活动目标1、情感与态度培养学生关心家乡的发展变化，为家乡的发展变化而自豪的情感。2、行为与习惯养成关心家乡发展变化，与人交往有礼貌、讲文明的良好行为及用多种办法收集、整理资料、信息的学习习惯。3、知识与技能初步了解家乡的过去与现在，知道自己的家乡发生了很大的变化，懂得要为家乡的变化高兴，培养学生动手、动脑的能力和与他人合作的能力。4、过程与方法经历调查访问、汇报交流、举办展览的过程，学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法。活动准备反应家乡新面貌的照片，学生准备家乡或家里的照片，上网查的资料活动时间两课时活动过程第一课时活动一：说说我的家1、交流展示自己家的新旧照片，讲讲照片里的故事。2、说说自己家发生了哪些变化？活动二：看看咱家乡1、小组讨论：参观家乡的哪些地方？怎么参观？教师引导全班交流。2、划分参观小组。3、研究参观采访计划。引导学生出主意，想办法，大胆提出自己的意见。4、交流采访方法。5、讨论活动中的注意事项。小结：注意安全文明礼貌，自带相机，每个小组长带领组员参观，填好记录表。第二课时活动三：小小发布会。1、小组讨论，通过采访，你看到了什么？听到了什么？最感兴趣的是什么？2、全班交流。展示家乡变化的材料，照片等。小结：我们的家乡都发生了巨大的变化，我们的生活在这样的社会是多么的幸福。让我们一起唱假如幸福的话拍拍手我们多么幸福活动四：小小展览会1、各小组把自己搜集的材料、照片等布置成展览会，互相参观、评价、交流。2、作品评价。评出最佳作品奖。活动五：赞美家乡。1、播放赞美家乡的歌曲，激发学生热爱家乡的情感。2、用自己喜欢的方式赞美家乡。3、学生准备，教师进行引导。4、展示表演小结：家乡是我们生长的地方，我们从小要爱家乡，好好学习，将来把家乡建设的更加美丽、富强。8 我做小导游活动目标 1、培养学生家乡、爱惜资源、保护风景名胜和生态的情感。 2、初步养成热情大方、有礼貌，保护家乡的资源、名胜和生态的良好行为习惯。 3、初步了解家乡的资源、民俗和风景名胜，知道要为保护家乡环境做力所能及的事情，发展学生搜集整理资料的能力、演讲的表达能力、创新思维能力、合作能力。4、经历社会调查、探究讨论、导游的过程，学习社会调查、收集、整理资料的方法。活动准备1、照片：三里河公园的照片2、制作课件3、学生准备绘画工具等。活动时间 两课时活动过程第一课时活动一：走一走，问一问1、欣赏：美丽的三里河公寓2、说一说：看了美丽的风光，你有什么感想？3、议一议：要做好小导游，必须了解家乡的情况。我们应该了解家乡的哪些情况？怎样去了解？4、实地调查调查项目调查方法获得的信息第二课时活动二：怎样当小导游1、小组讨论：怎样才能当好一名小导游？应介绍什么？怎样介绍？注意什么？2、准备导游材料：（1）给材料分类。（2）制作展板3、模拟练习：小组内每生都练习当小导游。活动三：我当小导游1、导游员排个顺序2、旅游列车开起来：各小组导游员分别带领各组同学游览家乡，介绍自