广东省普通高中新课程实验样本学校工作汇报

广东省“普通高中新课程实验样本学校”工作汇报勇于实践，稳步推进深圳市翠园中学高中新课程实验工作小结2005-2-22我校于1999年被评为首批广东省一级学校。进入21世纪始，衷敬高校长提出了二次创业创建国家级示范高中的发展目标。为此，我校自2001年始，率先启动了高中、初中的课程改革实验，勇于开拓，不断创新，稳步推进，不断取得了崭新的成果和宝贵的经验，所形成的一些品牌在省、市率先，在全国产生一定影响，并为从2004年8月开始的“普通高中新课程实验”打下了坚实的基础。这些情况详见附件深圳市翠园中学高中课改成果展光盘。本文着重汇报从2004年8月开始的“普通高中新课程实验样本学校”工作。 形成品牌： 广东省研究性学习课程示范实施基地（2001年始） 广东省普通高中课程改革实验样本学校（2004年始）中国科协“创新人才培养项目”实验学校（2003年始） 广东省电教馆国家级子课题“专题学习网站”主管单位（2003年始） 国家级课题语文343课堂教学系统设计实验基地（2000年始） 人教社“数学教材与信息技术整合”实验全国先进学校（2002年始）广东省教研室国家级课题“中小幼STS课程构建与实施”实验基地（2002年始）全国、全省、全市中学生文学社“十佳”单位（2002年始）广东省信息技术先进学校(2004年)示范推广：全国综合实践课现场会（2003年10月）深圳市研究性学习课程现场会（2002年1月）全国历史学会年会现场会（2003年）广东省电教馆国家级子课题“专题学习网站”开题大会（2002年4月）广东省教研室国家级课题“中小幼STS课程构建与实施”实验现场会（2005年1月）罗湖区课程改革成果汇报现场会（2003年11月）深圳市中学生文联成立大会（2004年12月）成果累累：学校教育教学质量高位上升。学生综合素质优秀，高考、中考位于全市一流。已成全省名校。现为深圳市国家级示范高中第一批申报单位。20012004年学校、教师获有关课改的各级教育教学奖近800项，学生获有关课改的各级教育教学奖近1000项。20012004年学校、教师出版的有关课改的各级教育教学书籍二十多部，其中校本课程4部：研究性学习课程示范实施全景、科技刷新地球、叩问生命、历史文化遗产的保护和城市文明的塑造。发表文章500余篇。 样本实验工作汇报：我们总的做法是：长短结合（长期规划与短期安排），循序渐进（集中力量打歼灭战，近的先解决，远的缓解决），划出时间特区（即在高一年级划出统一时间开设选修课和综合实践课），信息技术支撑（在翠园中学网站上设置了“高一新课程”专栏，并开发工作软件）。一学期来，我们很好地完成了任务，起到了“样本”作用。下面按要求逐一汇报。一、学校新课程实施情况：（一）推出试验方案我省为全国首批普通高中新课程改革实验区，我校为全省50所高中新课程改革实验样本学校之一。为从2004年9月起在我校高一年级有效地模范地全面实施高中新课程，我们按照教育部普通高中课程方案（实验）和省教育厅对样板学校的工作要求，结合我校实际，制定了试验方案。要点为：一、指导思想；二、目标任务；三、基本原则；四、重点难点；五、组织领导和分工；六、保障措施七、有关学习的组织；八、启动工作进度安排；九、教学管理制度的调整和安排：1、课程方案的制订。2、课程的选定和审定。3、教师开课指导。4学生选课指导。5、班级的组织和指导。6、课程考核和学分认定。7、教师评价体系。8校本教研的组织。9、试验工作的检验。（二）确立实验目标目标是：在三年内，构建以学生为本的富有时代精神和特色的我校高中新课程体系，实现我校素质教育的跨越式发展，发挥省级样本学校的带头示范作用，继续为创建国家级示范高中奠定基础。（三）新立管理措施1、成立校课程委员会。2、建立新课程实用工作网页。我校在翠园中学网站上设置了“高一新课程”专栏，里面设有上级文件、学校方案、选课系统，教学效果等内容，为课改的实施提供了种种方便。我们还富有创造性地独力开发并设置了高一学生网上选课系统，为学生选课和教学管理提供了极大的方便，并为兄弟学校提供了宝贵的经验。3、制定并实施高中新课程的选定和审定制度。4、制定并实施学生选课指导制度。5、制定并实施新课程考核和学分管理制度。6、制定并实施新课程班级的组织和指导制度。7、建立高一学生选修课网上报名系统。（四）实施新型课表1、制定并实施翠园中学高中新课程排课方案（已上交省厅）2、制定并实施翠园中学高一新课表（已上交省厅）3、已在新高一第一学期开设了艺术、体育选修课。（五）建设实施校本课程（选修二）自2001年9月起，我校在开设“研究性学习课程”的同时，率先开设了一些选修课。在2004年初，迈出大步，学校作出了翠园中学关于建设校本课程的决定，在高一同时开设了42门校本选修课，包括人文、科学、社会、社团、辅导五大系列，有1000多名学生参加。6月中旬，学校两次召开了学生选修课成果展示会，成果显著。并取得了宝贵的经验。这一做法及其成果，在全市引起了很大影响，深圳青少年报、深圳法制报等作了专题报道。在长期实践的基础上，我校正式编印出版了四本校本课程教材，并予使用。按计划，我校在本学期高一将全面开设校本课程（选修二）。二、各学科模块学分认定情况：1、制定并实施新课程考核和学分管理制度。内容详见已上报的试验方案。2、各学科模块学分认定。经校课程委员会和各学科教研组长联席会议研究认定：高一第一学期，完成两个模块教学的科目有中、英、数、美术或音乐、体育，完成一个模块教学的科目有政史地理化技。只完成一个模块的科目，其期中考试的成绩忽略不计，只算模块考试的成绩。美术或音乐、体育同为期末模块考试成绩。本学期高一学生有的选修美术，有的选修音乐，两者只居其一。中英数理化技政史地先以百分制分数计算模块成绩，其中平时成绩（含实验操作）占50%，模块考试成绩占50%，两项成绩合计在60分以上，即可获得学分；若不及格，暂不填学分，待模块补考合格后，再填写。综合实践活动学分由三部分组成。研究性学习活动一学期为3个学分。其学分认定条件是：有符合要求的课题研究方案;有完整的研究过程并有记录；有课时保证；由学生自主选择和自主完成；有一个课题研究成果。先以百分制分数计算成绩。其中自评、小组评和班级评小组各占10%，共30，指导教师评价占20%，专职教师评价占50。成绩合计在60分以上，即可获得学分；若不及格，暂不填学分。 “社会实践”课程，本学期主要是军训，按10天计，凡全程参加并完成训练任务的学生获2学分。“社区服务“课程，由学校统一安排时间，学生一学期做满5个工作日以上并获得相关部门证明，取得1个学分。大部分模块通常为36学时完成，一般按每周4学时或每周2学时安排。可安排在一个学段也可在二个学段，每个学时为45分钟，完成一个模块一般可获2个学分。体育与健康、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分。3、流程和结果。学校的学分认定按规定的基本程序操作，即：学校课程委员会确定课程考核负责教师课程考核负责教师提交考核成绩学科组审核教务处复核分管校长确认公示学分学分管理人员记入学生学籍表存档。结果，没有一个学生提出异议。绝大部分高一学生获得了32个学分，少数学生未获得个别学科的模块学分，不足32分。三、综合实践活动课程实施情况：1、“研究性学习”课程自2001年9月以来，我校的“研究性学习”课程示范实施已成为广东省、深圳市、罗湖区高中课改的一面鲜艳旗帜，充分发挥了领先、示范和辐射的作用。三个半学年来，学生共查阅各种书刊资料近七千种，积累资料约近七千万字，进行社会调查约1100次，写成研究报告并制成电子课件1100多篇。因为已有了成功的经验，所以，新高一上学期“研究性学习”课程顺利进行并圆满完成。2、综合实践活动课本学期主要是军训。9月19日25日我们将学生带到“深圳市青少年德育基地”，进行了为期一周的封闭式军训活动。通过站军姿、翻越障碍、实弹射击、战地救护等军事技能的训练，学生提高了自身的身体素质，心理承受力有了大幅度的提高，精神风貌也焕然一新，集体荣誉感和团队精神明显增强。学生在军训感想里这样写道：“军训虽苦，可苦中有乐，而这乐要经过感受领悟，才能体会。我们只有在既严格又富有爱心的环境中，才能真正健康的成长。”“军训，把我们这一群十八九岁的人锻炼成了真正的男子汉，让我们知道了什么是汗水，什么是真正的快乐，以及让我们学会怎样独立，怎样面对生活，面对困难，怎样去承担那份光荣而艰巨的责任。” 3、社区服务1月2226日学校为学生设置了为期五天的“社区服务日”，让学生走进社会，开展各种社区服务活动。活动的组织形式有个人活动、小组活动、班级活动、学校活动等。活动的内容有到福利院关怀孤寡老人，有到火车站、汽车站等公共场所做义工，有到社区宣讲科普知识，有到工厂体验生活等。活动的方式主要有：参观、访问、调查、实验、采访、宣传、郊游、义务劳动、公益服务等。学生在社区服务总结里这样写道：“社区服务这门功课我头一次接触，我和一些同学相约到福利院为孤寡老人做点事。但是在和老人的接触交、流中，我学会了理解他人的生活习惯，懂得尊重人、体谅人。通过这次体验我懂得关怀的温暖对于每一个人的重要意义。对他人的帮助要心存感激，对他人富有爱心,使我们在与那些由于我们的帮助而从中获益的人的接触中，学会感恩，学会尊重人，学会善待自己”“1月22日1月26日我和陈一婧到红树林城大研究所参观。在老师的指导下，我们实地观察了各种各样的红树林的红树植物，了解了它们的生长习性和价值。参观了红树林研究实验室，了解了一般实验器材的操作方式和一些实验常识。通过这次活动，我们学到了不少课本上学不到的知识。通过和自然的接触,我们领悟自然的神奇与博大，欣赏到自然的美，对自然充满热爱之情。通过观察、考察身边的环境，我们领悟到自己的生活与环境是息息相关的，深感对环境珍惜的必要，我们要自觉地从身边小事开始，关注周围、社区的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯”。总之，综合实践课进展顺利，学生收益很大。四、学生学业记录、评价方案：1、制定了学业记录统一填写方法，避免了混乱。我们在上学期末根据上级文件和学校实际情况及时地研究制定了翠园中学高一新课程学生学习成绩填表说明，被市教育局推广。内容如下：高一实行学分制，学生成绩填写与以往不同，主要表现在：学生成绩主要指模块考核成绩，不再以期中、期末考试成绩为标准；大部分模块考核成绩包括模块考试成绩和平时成绩二部分。请按新规定进行成绩填写。中英数理化生政史地下属“评价”一栏填百分制分数，其中平时成绩50%，模块考试成绩占50%，两项成绩合计在60分以上，即可获得学分；若不及格，暂不填学分，待模块补考合格后，再填写。技术、美术或音乐、体育与健康、研究性学习下属的“评价”栏内均填写该科期评成绩。中英数的平时成绩（一学期的）适用于两个模块。本学期，完成两个模块的科目有中、英、数、美术或音乐、体育，其它均为一个模块。只完成一个模块的科目，其期中考试的成绩忽略不计，只算模块考试的成绩。美术或音乐、体育下属“评价”栏内的两个成绩同为期末模块考试成绩。本学期高一学生有的选修美术，有的选修音乐，两者只居其一。“研究性学习”下属“内容”栏，分为5类，即科学、人文、社会、技能、竞赛，只填其中一项即可。“社区服务”下属“内容”栏，由学生或教师自填。学生一学期必须做满5个工作日以上并获得相关部门证明，方可取得1个学分。“社会实践”课程的学时学分计算按省有关文件规定执行。本学期主要是军训，按10天计，获2学分 “选修二”课程本学期未开设，故没有成绩。“学段学分小计”中，选修2分指的是体育、音乐或美术中的选修课得分。我们还组织高一年级全体教师和教务处有关人员学习这一规定，使学生学业记录顺利进行。2、建立学生档案 主要内容学籍表。含基本情况、班主任评语、修习成绩、健康状况表、学生体质检测表、德育考核表、研究性学习活动登记表、社会实践登记表、社区服务登记表等。成长记录袋。主要收集学生在学习过程中形成的最有代表性的各种作品（如作业、论文、手工或电子作品、表演录像等），用以展示学生的努力、成就与进步，描述学生的学习过程与结果。 学生档案的管理学籍表由学校教务处归口管理。成长记录袋，由学校统一发给高一学生每位一个，主要以文档、图片、课件形式反映。由学生自行保管。五、学校排课、学生选课及选修课安排情况：1、学校排课：学校排课基本按已上报的高一课表执行，基本符合上级文件有关规定。高一每周总课时为34节。2、学生选课：我校在翠园中学网站上设置了“高一新课程”专栏，其中有我们富有创造性地独力开发并设置的高一学生网上选课系统。该系统包含了选修课程开设的全过程，从教师申报、课程说明到学生选课上课，都有完整流畅的操作。而且，我们还不厌其烦，允许学生在短期内更改。这就为学生选课和教学管理提供了极大的方便，并为兄弟学校提供了宝贵的经验。3、选修课安排：高一上学期我校按课程规划，克服种种困难，率先示范，在高一年级12个班同时开设了艺术、体育选修课，受到了师生的热烈欢迎，取得了宝贵的经验。首先是课程安排困难，艺术、体育选修课要同时开设，一个年级700多名学生，没有那么多教师。经过反复设计，最后采取了分部开课的办法，才得以解决。其次是场地困难，需要新增好几个音乐、美术教室及体育活动场地，我们只好临时改换一些地方的功能，先满足选修课上课需要再说。再次是教学设备，用品器材严重不足，我们一下子购买了十万元的音乐、美术及体育用品器材。六、以校为本教研制度实施情况：1、继续以我校“教师专业化学校”为载体，进一步开展以校为本、以推进新课程为目的的教学研究。鼓励、组织广大教师教、研、训相结合，边教学，边研究，边培训，形成融教学、教研、进修为一体的校本教师培养系统，使新课程的实施过程成为教师专业化成长的过程，形成校长带领下实践反思、伙伴互助、合作学习的教师团队，促进教师发展，促进学校发展。主要内容和措施是：开展以新课程实施为中心的教研科研活动。把实施新课程作为学校特别是高一年级研修活动的主要内容，针对课程教学中的现实问题和学校实际开展灵活多样、行之有效的教研活动。上学期仅学校组织的高一年级新课程专项研修活动就有十余次。如教学部署、课程安排、选修课开设、考核安排、学分认定等。强化基于模块的课堂教学研究与改革，通过公开课、说课、评课等活动，积极促进教师教学方式与学生学习方式的转变，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，促进教师提高教学水平。上学期学校在12月组织了教学开放周，推出了高一各科新课程实验课，起到很大的示范作用。几乎各科都参加了省市区教研单位组织的优质课竞赛活动，其中高一的语文、数学、物理、历史、信息技术均在各级获奖，形势喜人。继续以教研组、备课组为单位定期进行教研活动。特别是高一各科备课组的教研活动，对落实新课程的教学任务起到了重要作用。 组织理论学习，通过专家讲座、教师进修等“请进来，走出去”的形式，提高教师教育教学水平； 修订学校教学教研奖励制度，增加与新课程有关的内容。如学期末学校特殊奖励了一批选修课和研究性学习课工作优秀的教师，还资助一位教师出版校本教材等。以此激励教师参加新课程实施研究的积极性。2、建立教师自我反思(教师与自我的对话)、同伴互助(教师与同行的对话)、专业引领(实践与理论的对话)三位一体研究模式。促进教师以“行动研究为主改进自己的教学，发现“教学问题”，积极开展富有针对的地研究，并在自己的教学过程中以“追踪或汲取“他人经验”解决问题，使自己的教学日益完善。如高一多科教师参加省市区的优质课竞赛，均由学科组和备课组组织起一套班子，群策群力，共同研究，互助提高。3、加强学科组的工作与建设学科组是新课程实施的最基本单位。新课程实施后，学科组的工作范围有所扩大，工作职责有所增加。学科组要把基于模块的课堂教学改革作为工作的重点，切实转换教师的教学方式和学生的学习方式；要安排本学科的课程设置；要进行选课指导；要有效实践学分制；要加强对教学班的管理；要积极进行校本课程的研究与开发；要组织好本组教师的教、研、训工作等。学校加大了对教研组的领导和政策支持。如根据新课程的需要，上学期增设了综合实践活动学科组，并设了组长。七、优秀课例和教学设计：自2004年9月以来，翠园中学有7位高一教师获省、市、区课堂教学大赛一等奖。语文：李红该深圳市和罗湖区高中语文优质课比赛一等奖物理：王枝萍广东省物理课堂教学设计大赛一等奖物理：乔学军广东省高中物理录像优质课大赛一等奖信息：朱毅斌广东省信息技术优质课大赛一等奖历史：孙曙光 程 进广东省高中历史必修1教学设计和精品课件大赛一等奖历史：程 进 孙曙光广东省高中历史必修1教学设计和精品课件大赛一等奖数学：郭长慧罗湖区高一数学优质课大赛一等奖大部分已制成光盘附上。八、下阶段需解决的问题及建议：1、教材教学：英语、数学、物理、化学等教材有问题。如数学。最大的问题是，教材看似“减负”，例题较为简易，实质上许多知识变脸后显露在教材它处，或是一思考题、或是三言二语、或是链接，又捡起了先前教材中已删去的繁杂内容，深度、广度加深变宽，成了“高大全”的“楷模”，大大加重了学生的课业负担，老师的“问题立意”时空安有？学生的“自主探索”何时安排？新课程的教学方式如何“新”起来？另外，思维性实验教学依然不够；对某些知识发生、发展、形成的过程，仍是轻描淡写。还有，数学的选修系列太庞杂，要简化。又如英语。量大、多、难。以第一单元 “Friendship” 为例，从课文到练习共四张半，15页，53个词汇，课文中出现的语法内容过多过杂。课堂活动在普通学校普通班级很难开展起来，区级重点学校的学生，课标要求的活动也是不好开展的。教材只注重听说，所列出的语法及讲解非常简单。课堂上的语言无非是一些很简单的句子，和现高考的要求相差甚远。语法教学基本上只有靠老师加班加点以扩充。物理化学教材的问题基本相似，教材容量过大，作业很难，教学时间不够，经常无法完成教学任务。安排的学生讨论与交流内容，没有时间安排。建议：重新审查教材，最主要的要求是精简内容和降低难度。现高中教材特别是英数理化教材，难度过大，内容过繁，要坚决地“砍”，给师生让出时间和空间来发展健康有为的个性，而不是沉溺于书本知识的学习。只有这样，才能保证课程改革稳步推进，才能保证素质教育进一步落实。2、教学设施设备：严重不足。在选修课的设置上，设计者的用心是好的。但忽视了中国的国情。发达国家的中小学班额小，一般是二三十人，校内教学资源也充分，开选修课问题不大。而我国的中小学班额大，一般是五六十人，校内教学资源平时就不足，现在要开大量的选修课，师资、场地、设备等需求成倍增加，更是捉肘见襟。像我们这样的深圳的区级重点高中都有很大困难，县城、农村的学校就不用谈了。建议：选修课系列要简化，现太繁太多（数学是典型），要逐步推行，要逐步开设。3、考试评价：极大困惑。新课程考试评价体系特别是高考方案迟迟未出台，使我们在自我评价和评价学生两方面都难以把握。学校应该怎样评价“教”，应该怎样评价学生的“学”？而这一切又将由高考“一锤定音”（不管你承认不承认，这是事实），因此，我们在寻求新的教学方式的同时，仍然摆脱不了对考试乃至高考怎么考的忧虑。任何新的改革方案出台措施必须成套，现在已出台的新课程改革方案却是个不配套的方案，这不能不说是个极大的遗憾。而且这个问题已严重妨碍了课改的推进。建议：加快建立新课程考试评价体系特别是高考方案的确立。这是影响到整个新课程改革能否成功的大问题。 （刘人云执笔）合作方式我们负责P2P影视直播系统的架设以及维护，帮助合作方在自有网站上建立网络电视 / 影院频道， 合作方提供影视视频内容并自行负责自有网站的设计制作，同时许可我方可以将相关频道链接加入PPStream软件的频道列表中， 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