《信息安全法律法规及道德规范》说课稿

6.2信息安全法律法规及道德规范XXX中学 XXX各位专家：上午好！我是来XXX中学的XXX，我教学典型课例的题目是信息安全法律法规及道德规范，选自广东教育出版社，信息技术基础（必修）第六章第二节。一、教材分析：本节共设置了二部分的内容：“一、网络使用的道德规范”；“二、信息安全法律法规”。主要介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全法律法规问题的提出，通过学习本节内容，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。二、学情分析：具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生还存在着这样和那样的不良行为，信息安全意识并不十分强烈。因此，教师应该引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题，分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，通过信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息安全问题的重要性，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们成为信息社会守法公民。三、教学目标分析：通过对教材分析和对学情分析，结合了教学内容，确定教学目标：1、知识与技能（1）掌握网上道德规范标准及全国青少年网络文明公约。（2）了解信息安全法律法规。2、过程与方法（1）在信息活动过程中，学会判断自己信息行为的合法性和正确性。（2）通过一些案例的分析，能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。3、情感态度与价值观（1）加强自身的道德规范修养。（2）培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。（3）树立与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。四、教学重点难点：依据上述所列的教学目标和学生具体情况，教学重难点如下：1、教学重点：（1）.分析信息活动过程中存在的问题；在教学中应该让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响，应该给予重视。（2）.在思考与讨论的过程中，实现信息安全法律意识的养成；让学生了解在使用网络的时候应该遵守一定的道德规范。2、教学难点：对信息安全法律法规的了解；学生们平常对于国家的一些法律法规并不是很了解，本节课重点是培养学生具有法律法规知识和意识，做信息社会的守法公民。五、教法（1）在教学中，教师可以采用任务驱动、案例分析、交流讨论等方式组织教学活动。教师先提出任务，要求学生通过小组合作或者自己亲身的探索和研究，去了解信息活动中存在的各方面问题及造成的危害。（2）学生们对信息安全法律法规了解不多或者基本上没有认识，教师在教学中可以多找一些这方面的案例进行分析，向学生说明每个案例中的行为触犯了什么样的法律法规，将会受到什么处罚，让学生能具体地感受到信息安全法律法规的重要性并对自己的行为起到监督的作用。（3）在本节课教学过程中，教师重点应激发学生参与查找资料和广泛发动学生的参与与交流、讨论。六、学法注重信息安全意识的培养，学生在学习过程中，通过交流讨论，学生通过观点交流，能够对知识有更深入和全面的理解。自主探究，通过自主上网搜索有关信息安全的法律法规，扩展视野，开拓学生的思路。来引导学生完成任务七、教学环境：教学环境：网络教室八、教学过程：1、案例导入，激发学生兴趣。在本环节中，主要是通过“网络犯罪”、“色情和暴力犯罪”、“学生上网犯罪”等案例导入，让学生了解信息安全受到各方面的威胁，单单靠技术问题是解决不了问题的，需要道德的规范，也需要法律的保障。通过对以上案例的分析，各种犯罪所引起的不良影响和严重后果，让学生正视网络犯罪问题。2、任务驱动式学习，引出新课。第一个任务：课本的四个案例，填写课本表格。让学生了解信息安全存在问题，也通过自己对案例的思考分析，更加深入了解网络犯罪的类型，及其造成的严重后果。老师讲授在上网时要切实做到几点，让学生注意到在网络上可以做什么，不可以做什么。第二个任务：以3-5人为一小组，查找我国和其他一些国家目前在信息安全方面的法律法规，并在班上进行交流。学生通过上网搜索资料，并认真研究这些法律法规中所涉及到的行为，使学生进一步了解什么样的行为会触犯到法律法规，受到什么惩罚，让学生养成良好的行为规范。该练习主要是让学生能够利用掌握的信息技术手段去获取相关的知识，教师可以提供一些这方面的网站供学生上网查找以完成该练习。3、拓展视野，巩固知识。该部分主要是列举了我国近几年来制定的一些与信息活动相关的法律法规，让学生在做案例分析的时候可以很快地找到这方面的相关内容，提高学生学习效率和加深对法律法规的认识。4、小结，通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。提高学生对信息安全法律法规的认识5、布置作业。作业：小组合作，为学校