2012-2013学年浙江省诸暨湄池中学高一上学期期中考试语文试卷(小小班)

说明：本试卷的所有答案一律写在“答题纸”上。一、选择题（共30分，每小题2分）1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( )A. 跬（ku）步 摭（zh）拾 抹煞（sh） 按捺不住（n）B. 戕（qing）害 翘首（qio） 扁（pin）舟 安土重迁（zhng）C. 慰藉（ji） 灰烬（jn） 搭讪（shn） 妄自菲薄（fi）D. 骐骥（j） 啮（ni）噬 符箓（l） 自艾自怜（y）2. 下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A.在数千年不计其数的语言和书籍交织成的斑斓金缎中，在一切突然彻悟的瞬间，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像纹身的花纹，一辈子附在身上。B.落日跳跃着、颤抖着降落，先是纹丝不动，突然它颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下了一半。C.海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良晨美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。D.不应该怨天忧人，会有一个时辰，留给我检点自己！3. 依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是 （ ）北平的好处不在处处 得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气。这是一双与困苦生活碰撞的伤痕累累的手，苍老、龟裂、指甲枯裂，睹之令人震撼，也令人 掉泪。“神舟”七号飞船在深邃的太空遨游两天后，平稳地降落在 的内蒙古大草原上，实现了中国人出舱漫步太空的梦想。A、设备 辛酸 寥廓 B、设置 辛酸 辽阔C、设备 心酸 辽阔 D、设置 心酸 寥廓4. 依次填入的词语，最恰当的一组是（） 十八岁有许许多多令人沉湎的回忆。不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些不经心的、的以及成人对孩子不够了解的，而曾使你难过。现在你正准备大专联考深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，鞭策你尽全力去争取这一场残酷升学竞争的胜利。A眷恋责备而甚至B留恋责备并而且C眷恋责难并而且D留恋责难而甚至5. 下列名句中加点的成语使用恰当的一句是（）A、有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。B、这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。C、歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。D、他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。6. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A在二十一世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。B. 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。C马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己浩大的职业理想宣告，在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。D. 蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。7填入下面两段话中横线处的句子，与上下文语意连贯的一组是（1）有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。 。（2）我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩， ，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上A B C D8. 下列句子顺序排列正确的一项是 ( ) （3分）我想这门槛在寂静的深夜，也许会为自己身上无端地沾染了陌生人脚上的尘土而感到难过，它也许会捂着被践踏得伤痕累累的脸，对着屋顶的残瓦或者天井中的老树哭泣。这老门槛迎来的并不是它旧日的主人，它听到的大抵是游人的感慨和照相机的快门跳动的咔嚓声。名人的故居，最辛苦的要数门槛了。稍好一些的，也无非是怀着凭吊情怀的人发出的几声叹息。它要承载参观者或轻或重的步履，这脚印当然比不得落叶抚过来得温存，更比不得风儿漫过来得清爽。A B C D9. 对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )A. 问苍茫大地，谁主沉浮(反问) B. 看万山红遍，层林尽染(夸张)C. 指点江山，激扬文字(对偶) D. 粪土当年万户侯(比喻)阅读下面一首沙白的诗红叶，完成1011题风，把红叶，掷到脚跟前。噢，秋天!绿色的生命也有热血，经霜后我才发现10对这首诗的解说，不恰当的一项是 （ ）A起句一个“风”字、一个“掷”字，写出了秋风吹拂、树叶稀疏之状。B轻轻的一个“噢”字，便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟。C“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃，“热血”则常使人想到流血牺牲，两者相去甚远，似乎不能相提并论，可诗人却独具慧眼，他从枫叶中发现了“绿色的生命也有热血”，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了。D“经霜”一词语涉双关，它既是对枫叶经霜变红的实写，也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、霜欺雪压等考验。11对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A诗中对“红叶”的领悟分两点：第一点是说“秋天到了”；第二点是诗人的最新感受，即“绿色的生命也有热血”。这两点如鸟之双翼，大大升华了诗的思想境界。B此诗写的是自然界的一个镜头，所抒发的是诗人瞬间的一种感受，所见者小，而所寓者大。C红叶颇有古人绝句、小令般的风姿，这一点实属不易，但更难得的是诗中有迥异于前人的新发现。D沙白写诗，很讲究精炼，其诗歌语言常节省到“字不得减”的地步。但只有在节省语言的同时充实诗的意蕴，才能打动读者。红叶就是这样的范例。12. 下列各组句子中，加点字的意义用法相同的一组是（ ）A、七月既望/外与天际，四望如一B、其皆出于此乎/月出于东山之上C、君子博学而日参省乎己/顺流而东也D、纵一苇之所如/盈虚者如彼13. 下列各句中加点字与例句中加点字的词类活用相同的一项是（ ）例句：月明星稀，乌鹊南飞A、假舟楫者，非能水也，而绝江河B、侣鱼虾而友麋鹿C、日与其徒上高山D、是故圣益圣，愚益愚14. 下列句子的句式特点不同于其他三项的是（ ）A、句读之不知，惑之不解B、何为其然也C、而今安在哉 D、生乎吾前，其闻道也先乎吾15. 下列句中加点词古今意义相同的一项是( )A. 学不可以已 B. 古之学者必有师C小学而大遗，吾未见其明也 D. 吾从而师之二、填空题（共6分，每空为0.5分）16. 课文相信未来选自 ，原名郭路生，中国现代诗人。作品有海洋三部曲，这是四点零八分的北京等。课文获得教养的途径的作者 ，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖。作品有荒原狼等。17. 课文我的四季作者 ，作品有爱，是不能忘记的、沉重的翅膀等。课文想北平的作者老舍，原名 ，北京人，满族，中国现代作家。作品有骆驼祥子茶馆等。18.师说作者韩愈，唐代文学家、思想家， 的倡导者。课文劝说的作者是 ，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一。19. 课文 作者柳宗元，唐代文学家、哲学家。课文赤壁赋的作者苏轼，字子瞻，号 ，北宋文学家。20. 神的一滴选自 ，作者梭罗，美国作家。课文像山那样思考的作者 ，美国生态学家，著有野生动物管理等。21. 课文江南的冬景的作者 ，浙江富阳人，中国现代作家，作品有沉沦迟桂花等。课文青年在选择职业时的考虑的作者马克思， （国别）思想家。三、根据课文背诵默写（共4分，每句1分）22. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，_ _。 (沁园春长沙)23. 位卑则足羞，_。 (师说)24. 舞幽壑之潜蛟， 。(赤壁赋)25. ，则知明而行无过矣。（劝学）四、现代文阅读（共18分，除32、33题每题3分外，其余各題2分）（一）阅读我心归去节选文段，然后回答26-29题。我在圣纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。很想念家里似乎是有点没出息。倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。26. 请概括作者在法国的“家”的特点，并说说作者这样写的用意？（2分）_27. 选文第段运用了什么修辞手法，请举例分析其表达效果。（2分）_28. 选文两段告诉我们，故乡有哪些东西让我们能区别于旅游景区？请归纳。（2分）_29. 作者为什么说对故乡的“那种失望不同于对旅泊之地的失望”?请作简要解说。（2分）_（二）阅读下面的作品，完成3033题。江南无雪(1)故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。 (2)向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”!(3)不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了(4)清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”(梭罗冬日漫步)(5)当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上没有落过甜雪花怎能说懂得温柔你没有审视过六角的雪花你没有见过积雪成冰没有听过夜半的冰裂怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁”(邵燕祥雪)(6)江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。(7)但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪30. 第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(2分) _31. 请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。(2分)_32. 第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(3分)_33. 本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。(3分) _五、文言文阅读（共7分，其中第36题1分，其余每小题2分）阅读赤壁赋中的一段文言文，完成3437题。苏子愀然，正襟危坐,而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”34分别解释下列句子中加点词语的意思。A苏子愀然，正襟危坐 愀然：_ B抱明月而长终 长终：_C知不可乎骤得 骤得：_ D托遗响于悲风 遗响：_35. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。_36. 作者用曹操的典故，其用意是（）A赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。B慨叹人生无常。C同情曹操不遇于时。D借曹操自比，表明自己被贬的心志。37. 本文采用了赋这一传统手法中的哪种写法？表现了作者怎样的情怀？_六、作文（35分）38. 根据下面的题目和要求，完成作文。 题目：静心聆听要求：1. 正确把握题意，确定文章重点，选择恰当的角度。2. 文体不限，力求中心明确，语言通顺，结构完整，条理清楚。3. 内容充实具体，感情自然真挚，观点显示个性，想象合理新颖。4. 根据文体特点和主题需要，运用多种表现手法。5. 标点规范，书写端正，卷面整洁，不少于700字。湄池中学高一语文期中考试参考答案6 C（A两面对一面。B项有歧义，可把“180多家”改为“180多个”，并移于“出版社等”之后。D项后半部分偷换主语，并且“