习惯养成篇(3)yi.doc

精品文档班会活动系列习惯养成篇1、习惯决定人生【活动背景】一年级的孩子好奇感很强，好动、喜欢模仿，直观、形象思维发达。这帮孩子更是专注性差，注意力不集中，情绪变化快，容易疲倦，行为不稳定，易冲动很敏感，不善于自我控制。为了让他们尽快融入到学校生活中，我想了很多办法来引导他们，但我发现没有特别好的效果。为此我和家长一起探寻更有效的方法，我们想到了阅读。开展了本主题活动，让孩子们自主阅读，在阅读中感悟，在活动中升华，使其习惯随之养成，我们提倡亲子阅读，加强沟通和交流。整个活动过程，信息技术作为主题活动的主要工具、方法。【活动目标】1、知识与技能目标：学会阅读，提高阅读质量。2、过程与方法目标：是通过各种交流活动，讨论阅读的感悟与经验，体会阅读的快乐。3、情感态度价值观目标：联系实际生活，唤醒学生的责任意识。【活动流程】第一环节：明确书目，寻找合适的阅读方式。通过和家长进行交流，我们选的两本书是一年级的小蜜瓜一年级的小豌豆。因为孩子识字量有限，所以我们提倡亲子阅读。发书时我告诉孩子们书是“甜”的，看到孩子们那期盼的眼神，我看到了希望第二环节：亲子阅读，交流感悟。在校明确阅读任务，在家里家长陪孩子阅读，然后互相提出问题，这个故事讲的是什么、告诉我们什么道理？回校后教师组织大家把感悟与同学们交流分享，得到启示。第三环节：培养学生集体意识，形成集体荣誉感。通过总结交流集体活动和探讨集体的成绩的取得，明确只有大家共同努力，才能有集体的成功，只有在良好的集体中，自己才会更快乐。第四环节：感悟生活，习惯养成。多数以情景再现的形式出现，看了表演之后，先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。最后教师总结升华，触动学生们的情感，让孩子们打开心灵之门，主动改掉不好的行为习惯。 第五环节：主题升华。1、书香班级。世界已进入大数据时代，孩子们更多的交流已在网络上实现，我们有专门的学习平台，我可以课堂上发送题目当堂进行交流。利用班级书香网站进一步交流，能够自觉的交流读书感想，独立的思考问题、提出问题，在网站上自己独立发表文章日志。班级的读书气氛浓郁。2、精神风貌。一段时间以后，同学们的孩子气少了些，做事的专注性增强。积极向上的风貌代替了幼稚的懵懵懂懂。能基本明辨是非，知对错，讲文明。3、班级凝聚力。主人翁意识加强，把班集体的事情当做自己的事来做。担当意识提高，班集体有事主动、认真的完成。在班级的竞争中同学们合作争先，体现出舍我其谁的气概。【活动反思】作为教师教书、育人。首先自己要有深厚的素养和开阔的思路格局。然后用心去了解学生、理解学生、引导学生、爱学生。“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”我想教师的成长也是如此。我愿与我的学生们一起阅读，共同进步。将这一主题活动会继续开展下去，为孩子们的人生打下坚实的基础。2、 文明礼仪伴我行 【活动背景】 礼仪素养是公民的一个最重要、最基本的素养。重礼仪、讲修炼是中华文明的重要表征，我们常常会将弘扬礼仪文化作为弘扬中华传统文化的一个重要举措。小学教育的使命就在于为人的生命发展奠基。在小学阶段进行礼仪启蒙教育，培养学生良好的礼仪习惯，这对个体的交往能力发展乃至个人心态的调适，都可有收效永恒的效果。【活动目标】1、通过本次主题活动的开展，让学生学习文明礼仪主要是校园礼仪的基本规范，让文明礼仪深入学生的内心。 2、通过本次主题活动的开展，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会到文明礼仪的重要性。3、通过本次主题活动的开展，使学生懂得讲文明，懂礼貌是小学生必须养成的行为规范。4、通过本次主题活动的开展，力争提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯。【活动流程】第一环节“礼貌用语”篇1.说礼貌用语。2.猜礼貌用语。3.诵礼貌用语儿歌。第二环节“办公室礼仪”篇1.生说日常进出办公室是怎么做的？ 2.看录制的视频：我去老师办公室，讨论交流看法。3.夸一夸身边做得好的同学。第三环节“尊重他人”篇A.尊 重 老 师1.听动画版中华美德故事：程门立雪。2.说一说尊重老师还应从哪些方面做起？3.齐唱儿歌：每当我走过老师窗前。B.尊 重 同 学1.听同学讲小故事：小妞妞。2.讨论交流，发表看法。3.说一说尊重同学还应从哪些方面做起？第四环节“模拟采访”篇“小记者”采访：礼仪知识知多少？第五环节“情境表演”篇1.学生表演场景：课间十分钟，教师旁白。2.学生看后讨论交流，发表见解。3.学生表演场景：图书室的故事，教师旁白。4.学生看后讨论交流，发表见解。第六环节“快乐诵读”篇1.诵读校园礼仪三字经。2.朗诵文明礼仪拍手歌。第七环节“儿歌欢唱”篇学生选择自己喜欢的方式欢唱儿歌咱们从小讲礼貌【活动反思】1.整个流程程式化，缺少灵动与生成。2.没有用活，用巧信息技术手段。3.主题活动目标设定宽泛。3、责任娃学“八礼”【活动背景】1、荀子有云：“不学礼无以立。” 可见，对社会和个人来说，礼仪是至关重要的。 2、我校学生的家庭礼仪教育水平参差不齐。因此，我校至今开展了四届礼仪节，突出抓好小学生的“八礼”。3、六年级的学生正处于生理和心理成长转变的青春期，良好的文明礼仪习惯能促进身心的健康成长。【活动目标】1、让学生明确“八礼”的内容，强化文明礼仪意识。2、让学生认识到“讲文明，懂礼仪”的重要性，规范自我行为，从而自觉地践行“八礼”。3、通过活动，提高学生的自身修养，促进学生身心的健康成长，做一名彬彬有礼的责任娃。【活动流程】第一环节：认识“八礼”，强化意识首先由8名小小宣传员向大家介绍“八礼”的主要内容，配以课件展示，采用多种朗读方式和知识竞赛的形式，明确“八礼”内容。班主任第一次小结，表扬同学们：认识“八礼”热情高，“八礼”内容都知道。过渡：作为六年级学生，不仅要认识“八礼”，更要学习“八礼”，强化文明礼仪意识，规范自我行为。第二环节：学习“八礼”，规范行为课前进行了网络问卷调查，根据数据分析，发现同学们对以下几个方面特别感兴趣。（出示课件）通过讨论交流，安排了6个节目。1、 餐饮之礼：好妈妈进课堂邀请一位家长走进班级，跟同学们分享她培养孩子良好用餐习惯的心得。其中还渗透了古人用餐时的文明礼仪，让古老的文明得以传承。（出示）再配上一段外国朋友在公共场所安静用餐的视频，拓展学生的视野。（出示：外国人文明用餐视频）2、 言谈之礼：闪亮的外号“绰号的风波”是我们班经历的一个成长的故事。（小品：绰号的风波）如今绰号已经成长为了一个个响当当的外号。将有四位学生介绍给同学取的“闪亮的外号”和寓意。3、 待人之礼：你知道爸爸妈妈的生日吗？每个孩子都期待着过生日，却很少有人知道爸爸妈妈的生日。课前利用网络对全班同学进行了问卷调查，得出了这样的数据。47名学生只有6名学生确切的知道父母的生日，并会在那一天送上祝福。结合这样调查结果，与同学们现场展开讨论。交流过后，班主任适时分享切身体会，小结升华：爱不要等待，做不留遗憾的儿女！4、行走之礼：生命的通道通过展示各种紧急情况下靠右行走的图片，现场讨论交流，让同学们深刻地认识到“靠右行，就是让出一条生命的通道”。（ 出示：生命的通道）5、 观赏之礼：电影院的故事我们班几个文学社的同学，自编自导自演了一出童话电影院的故事，通过口香糖、瓜子壳、果皮和饮料瓶的自述，从另一角度展示了文明观赏的重要性。6、 游览之礼：文明，就是不留任何足迹结合春游时部分同学不文明的举动，展示一些游客不文明的行为，讨论交流，引导学生进行深入的反思。最后请一名同学深情并茂地讲述极地文明旅游的故事，让学生认识到“有时，文明就是不留任何足迹。”班主任第二次小结：赠人玫瑰，手留余香；良好习惯，和谐社会！第三环节：践行“八礼”，快乐成长1、表彰大会 评选出践行“八礼”的8位礼仪之星，请家长为自己的孩子颁奖，并为他们佩戴礼仪徽章。（出示：礼仪娃图片）瞧！这是我校礼仪娃小绅士超超，小淑女灵灵。2、请同学们现场写几句活动感言，课后把更多的感悟写到日记中。3、现场交流，让同学们分享彼此的感悟。班主任第三次小结：展望未来，提出希望。希望同学们能继续学习“八礼”，践行“八礼”，做一名彬彬有礼的责任娃。班主任送给学生一句名言，总结活动。（礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。西班牙女王伊丽莎白）【活动反思】我们的班级活动既要紧扣时代的脉搏，又要贴近学生的实际情况。随着信息技术的迅速发展，班级活动的过程和方法、师生关系、班主任的工作方式也随之改变。活动过程中，以学生为主体，教师参与引导，遵循教育信息化的现代教学理念，通过情景表演、视频播放、网络调查、数据分析、图片展示、资料搜索、课件制作等方法，充分利用了网络、家庭、社会的资源，让学生们从身边事着眼，放眼世界和未来，感受到“讲文明，懂礼仪”的重要性，播下文明的种子。同时还关注了活动延伸的信息化，利用家校路路通、博客、微信、QQ等架起师生、生生、家校之间的沟通桥梁，家校携手共谱文明礼仪新篇4、低碳生活，创造美好家园【活动背景】 在社会大背景下,能源日渐枯竭，低炭生活模式已经是大势所趋。在班级倡导“低炭生活”，首先要让学生明白什么是低炭生活、为什么要过低炭生活，怎样过低炭生活。知道低炭简约的生活是在这种复杂的生活中回归到自己的最初的心灵起点，以此为起点，从内而外审视自己的生活状态，明白我们的生命和地球的生命息息相关，简化和节约，就是减轻地球的负担，就是践行一种低炭健康的生活方式。【活动目标】1、 让班会活动成为学生成长的引领者, 关注环境问题。2、 教育即生活，让学生在教育实践中懂得怎样过低炭生活，提高低碳环保意识。3、学生通过活动开展，培养学生合作、创新、交流能力及热爱生活情怀。【活动流程】环节一：低碳我知情1、热门话题话“灰霾”：通过小记者行动才采访话“灰霾”，微博晒“雾霾”，在知识竞赛环节中“知低炭”。环节二：三低体验我能行1、 根据班情及孩子生活中身上存在的一些浪费现象，将全班同学分为三支行动小分队，分别是小猪八戒组、小毛驴组和小巧手组。2、 每支小分队将从老师手里领到不同的“低炭”任务锦囊分头进行低炭行动。（1） 节能舌尖上的低炭。挑食的小猪八戒收到的是“舌尖上的低碳”行动锦囊。在这期间，小猪八戒组的成员都一致把不浪费、不挑食的口号落实到每一餐饭中。短短的一个月之后，小八戒们不再挑食。他们通过微视频展示、讨论交流、亲身实践懂得了“一粥一饭之间，有种低炭叫节能！（2） 创新碳手迹 与此同时，小巧手分队的成员也用灵巧的双手和创意的大脑完成老师交给的低炭锦囊中两个任务，任务一：收集生活中丢弃的物品，（如树叶、饮料瓶、旧衣服等）变废为宝完成一幅幅艺术品并将艺术成果制作成电子册，在班会中给全班欣赏宣传。任务二：种植低炭盆栽。（3） 传递-碳足迹 体育课曾是小逃兵小毛驴组队员们微信交流 “碳足迹”，在班级博客 留下卖出“低碳”的足迹。 环节三：低碳在我心1、 班级开展跳蚤市场，同学们用自己较低货币或者物品换得自己心仪的东西。2、 在班会中同学们纷纷用自己的笔以画画、寄语等方式呼吁周边的人们来加入低炭生活的行列中。3、 班级博客记录并延续保护地球、低炭生活理念。【活动反思】 本次班级实践活动中，主要体现了四个一，教育即生活，从生活中提炼了一个主题；不同的小组在合作、竞争中体验到同一种生活理念；紧握一把情感的钥匙，通过层层渲染把活动推向高潮；通过多元化的教育观完美地体现一种文化，体现了多元化的育人观。5、文明礼仪伴我行 餐饮之礼主题活动【活动背景】1、 中国是历史悠久的文明古国，被世人称为“礼仪之邦”。江苏在全省开展文明礼仪养成教育，1700万未成年人将在“八礼四仪”的学习和体验中，做一个文明有德之人。2、 现在的学生由于父母的娇生惯养，大多缺乏餐桌上的基本礼仪，这与我省倡导的“八礼四仪”中的餐饮之礼要求相距甚远。因此，本次活动围绕餐饮之礼对学生开展文明礼仪教育。【活动目标】1、帮助学生了解饮食文明，知道讲究卫生、爱惜粮食、食相文雅是文明用餐的基本要求。 2、通过图片、视频、录像等引导学生从讲究卫生、爱惜粮食、食相文雅做起。3、鼓励学生将餐饮之礼带到家庭中，共同打造文明餐桌，营造文明就餐的社会新风尚！【活动流程】环节一：微电影知餐饮之礼1、微镜头出示各组生活中人们用餐的图片（坐姿不雅、大声喧哗、铺张浪费等）讨论：看了这些图片，你有什么想法？2、播放微电影，观看文明用餐应做到的12方面环节二：微镜头行餐饮之礼1、 组织讨论、交流：用餐前，用餐时怎样做才是文明用餐？归纳并板书： 用餐前 讲究卫生 用餐时 爱惜粮食 实相文雅2、出示图片“七步洗手法”明确文明用餐第一步：讲究卫生观赏微电影“爱粮节食”明确文明用餐第二步：爱惜粮食;邀请营养师讲解日常饮食营养均衡搭配，播放校园学子光盘行动视频。出示：中国古代餐饮之礼：食不言，寝不语。毋咤食，毋捉羹。车坊实验小学餐饮之礼： 进餐厅，脚步轻。不讲话，排队行。 吃饭时，脚放平。细细嚼，不咂嘴。 不浪费，不挑食。文明用餐习惯好！ 明确文明用餐第三步：食相文雅。播放该班同学的就餐视频并评选就餐礼仪之星环节三：微行动传餐饮之礼 此时，学生已经知道了自己的就餐礼仪。启发学生：文明餐桌光我们做到行吗？你有什么好办法让更多的人知道餐饮之礼呢？1、 小小宣传员在行动A、 小组合作制作餐饮之礼手抄报。B、 小组合作制定三（2）班文明就餐我能行公约。如：文明就餐倡议书 亲爱的同学们： 民以食为天，用餐礼为先。中国自古以来就是礼仪之邦，小小的用餐礼仪也蕴藏着大大的学问。车小队员们，赶快行动起来！让我们营造一个更加温馨洁净的就餐环境！为此，我们倡议大家从我做起，从小事做起：1. 讲究卫生。2. 爱惜粮食。3. 食相文雅。作为车坊实验小学的孩子，我们理应文明就餐，传承文明，为车坊实验小学增光添彩。 三（2）中队 2014年6月2、 辅导员总结：今天的班会活动很成功，同学们通过观看图片、观赏视频等活动知餐饮之礼，行餐饮之礼，传餐饮之礼。我相信，通过你们的行动和宣传，一定会有更多的人参与进来，共同打造文明餐桌！【活动反思】 本次活动，倡导学生，身在礼仪之邦，平时应尽显“绅士”风度和“淑女”风范，从讲究卫生，爱惜粮食，食相文雅做起，规范了学生餐饮之礼。最后，通过宣传，让更多的人一起来打造文明餐桌，营造文明就餐的社会新风尚！共同打造社会新风尚。班会活动形式丰富多彩，学生积极参与。活动后调查，学生对于班级中光盘行动系列照片很向往，希望以后播放他们的照片；爱粮节粮宣传片，班级就餐微视频这些信息技术媒体的运用，学生更直观，感受更深，活动效果很好。虽然此次活动已结束，但我知道“八礼四礼”的学习将刚开始。 6、小小理财师主题系列活动【活动背景】 当前，随着社会经济的发展，家庭收入逐年增加，理财，逐渐进入大家的视线。随着社会经济的继续发展，可以说个人理财能力也显得越发重要。在学生方面，家长给孩子的压岁钱、零花钱越来越多，孩子可支配的数额一直在增加。我们班43位年龄在11-12岁之间小彩虹中，有的同学过年时都拿到了压岁钱，并且都是家长代为保管。全班有31位同学有零花钱，每周超过10元。但是，孩子乱花钱的现象的现象也悄然出现，经常可以看到放学后学生在校外街边小摊购买玩具或者零食的身影，偶尔丢了十几二十块也不会魂不舍守，一副无所谓的样子经过随机访问，发现班中绝大多数同学的零花钱都不知去向，他们总觉得不知不觉中零花钱就花完了。孩子的金钱、理财观念需要被正确引导。对中小学生进行理财教育已经成为一项迫在眉睫的任务。【活动目标】1、通过活动的开展，学生能正确认识金钱，初步拥有正确的理财观。2、知道金钱的来之不易，珍惜父母的劳动成果。【活动流程】环节一：开展主题班会五（7）班“科学理财”主题班会甲、乙：各位同学，大家好！节目一：【相声：数字与文字】 甲：数学是多么的有趣啊，在数学的王国，有着许许多多的奥秘，爱发现的人们把这些小规律编成了儿歌，下面让我们班的同学给大家带来这些数学规律歌。 节目二：【数字儿歌】 乙：欣赏完好听的歌曲，现在让我们来做个游戏，游戏的名字叫“猜数字” 甲：紧张激烈的比赛结束了，我们的数字朋友踏着我们的音乐旋律来到这里。 甲：下面就有一只可爱的小猪在找工作的时候遇到了理财问题，请你们来帮帮它吧。节目三：【小品：小猪找工作】 乙：数学与我们的生活密切相关，大到航天技术，小到日常琐事，无一不与数学有关。所以学好数学，不仅可以帮助我们更好地生活，将来更可以为祖国的建设做出贡献。 甲：苏步青是众多为新中国作出巨大贡献的数学家中的代表，让我们从他的故事中，走进数学。下面请欣赏故事节目四：【讲故事】 甲:数学是一种精神，数学也是一种能力，它可以帮我们解决很多问题，就如现今与我们紧密相关的科学理财就和数学密不可分。 乙：什么是科学理财啊？ 甲：我用一种形象的说法解释理财，收入是河流，财富是水库，花出去的钱就是流出去的水，理财就是开源节流，管好自家的水库，而数学是这个水库的一个先进设备，我们有句话说“你不理财，财不理你”学会科学理财，数学理财能让我们减小风险，让你财富的流动更加从容自信！ 乙：哦！原来是这样呀！ 最后请欣赏我们的班歌我相信节目五：【歌曲：我相信】 甲、乙：本次科学理财主题班队活动到此结束。 环节二：综合实践活动五（7）班学理财综合实践活动课教学目标：1、 引导学生关注理财问题，培养学生的问题意识，并从自己关注的理财问题中确立课题。2、培养学生归纳和整理问题的能力，引导学生掌握选择研究课题的方法。3、能通顺、清楚地表述课题。活动过程：一、师生交流，激发兴趣 1、如果你有100元钱，你想买些什么？2、如果给你有1000元钱，你有什么打算？3、你有没有办法把1000元变成2000元？ 4、算一算：从现在开始每年存1.4万，如果每年获得20%的投资回报，40年后，你会有多少钱？5、小结：怎样合理安排手中的钱，是门大学问，这门学问就叫：理财！6、做一个小调查。7、根据学生的回答，出示课题。二、提出问题、分组书写1、虽然钱在人生中不是最重要的，但钱能帮助我们更好地实现目标和梦想。请同学们围绕“当家理财”这个主题，提一个最感兴趣的问题。 2、请同学们先在小组内讨论一下，如果你的问题和小组其他成员相同或相似的，可以合作提出一个问题，写在纸上；如果你的问题和其他同学都不一样，那就请你独立将你的问题写下来。写完以后贴到黑板上来。3、小结：刚才，我们完成的是选题的第一步，也就是提出问题。 三、筛选问题，确立课题1、第二步，我们要筛选问题。先请同学们看一下大家提出的问题。 2、引导学生自主探究，尝试着对问题进行筛选。 （1）不属于理财问题的，删去 （2）不太适合我们现在研究的，暂时不研究。 （3）相近、包容、重复的问题进行整合。3、小结：经过大家的筛选，我们围绕主题，选取了几个比较适合我们现阶段研究的问题，以后我们在选择问题时，也可以从一、和主题是否相关；二、是否可操作；三、问题是否可以整合这三个角度进行思考。四、尊重意愿，选择课题1、在这几个课题中，你对哪个最感兴趣呢？（生自由分组）2、看同学们的神情，个个都跃跃欲试，想要研究课题了。但各小组现在群龙无首，我们需要知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？举起你的右手，拿出食指，一起指向心目中的组长，预备，开始！3、指出的组长请站好，现在你们已经被评为组长，要带领小组成员开始研究课题了，有信心吗？下面，请组长和组员们一起，运用集体的智慧，把课题的名称修改得更通顺些，意思表达得更清楚些，4、学生对子课题名称进行评价，修改。5、完成选题规划表 。五、活动总结：师：同学们，今天这节课，我们个个都成了小研究员，围绕“小鬼当家学理财”这个主题，经历了提出问题、筛选问题、确立课题的过程，祝愿同学们接下来的研究活动也能够顺利、快乐地开展, 期待着你们的精彩表现。附：选题规划表子课题名称 申请人员 组长 研究方法采访（ ）观察（ ）上网（ ） 查阅书籍（ ）实地考察（ ） 拍照、摄像（ ）现场访谈（ ）调查问卷（ ）其它（ ） 成果汇报形式图片、音像（ ）文字报告（ ）演示文稿（ ） 其它（ ） 准备聘请（ ）为课题顾问（可以是老师、家长、理财专家等） 【活动反思】 小学生正确金钱观念的养成不是一朝一夕的事情，需要学校教师、学生家长和全社会的共同努力。通过一个多月的教育实践，学生们对金钱有了初步的认识：金钱是财富的象征，在市场经济条件下尤其如此，有了钱才能进行建设，各种事业、各种活动都需要钱。钱也是家庭生活中不可缺少的，衣食住行、读书娱乐.事事离不开钱，时时离不开钱。但君子爱财，应该“取之有道，用之有度”。父母的金钱来之不易，我们应该珍惜，用有限的金钱去创造无限的财富。 7、我是节约小能手 节约粮食，从我做起【活动背景】 “民以食为天”，文明从节约粮食做起。所以为了唤起大家爱惜粮食，珍惜粮食的意识，每年的10月16日就成为“世界粮食日”。为了让学生理解节约粮食的重要性，响应党中央号召的餐桌“光盘行动”，我也积极地行动起来，向学生宣传这一活动的意义，提出行动的要求。 通过了解粮食生产的过程、调查学生在餐厅用餐情况、让学生体验农民劳动的辛苦、观看国内外缺粮和饥荒地区和国家的状况，让学生从体验中感悟，引起心灵的震撼和情感上的认同。由班长进行倡议，让学生设计倡议标语，提供节约粮食的好点子，从自己做起，从用餐做起，做一个文明的小公民。【活动目标】1、了解粮食的生产过程，体会劳动人民的艰辛，爱惜粮食，尊重劳动人民。2、通过对日常饮食习惯的思考，培成学生爱惜粮食的良好行为习惯。3、发现一些我们身边的一些不良饮食习惯，向身边的人宣传：爱惜粮食。【活动流程】第一环节：体验感悟1、这是什么？（大米）今天我们的这节德育实践活动课就从这小小的粒粒白米开始，举行一次特别行动。揭题：节约粮食，从我做起2、白白的大米哪里来？农民伯伯辛苦种出来。这是我们儿时都会的一首儿歌，让我们一起来看看农民伯伯在田间劳作的场景。（出示图片）看到这些图片，有的小朋友还在笑呢，可能还觉得种地挺好玩的。现在咱们也来做做小农夫。 3、练习“插秧”一分钟： 要求弯腰模仿“插秧”，手指碰到脚面为准，自己数数，计时开始！4、畅谈感受：同学们，你学了一分钟的插秧，有什么感受？（腰酸背疼、脖子酸、头昏脑涨-） 5、师：我们刚才只是干了几十次，农民伯伯从播下种子到收获，不知要流下多少汗水呢！这每一粒粮食来得容易吗？（不容易）这让我们想到了曾经学过的一首古诗悯农，下面就让我们带着对农民伯伯的崇敬，重温这首诗。第二环节 ：感悟明理1、是啊，粮食来之不易！然而，很多同学却不知道珍惜，在我们的生活中浪费现象比比皆是，让我们走进校园的食堂，一起来看一看。（出示课件）2、你看到了什么画面？（倒饭菜浪费现象）他们这样做对吗？（不对，白白浪费了农民的辛苦；不珍惜别人的劳动成果；不懂得粮食来之不易） 3、仅仅校园食堂有这些浪费的现象吗？你还在哪见过？生活放大镜：搜索浪费粮食现象。（在家中 ，在酒店，在餐厅，在宴席上-）4、我们不妨来算笔帐： 如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示：365粒米） 如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示：约16425粒米） 如果我们全国13亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示4745亿粒米。） 这个数字大得惊人呀！同学们，如果我们每人节约一粒米，能建一所希望小学！每人节约一粒米，我们全校同学能吃一年！ 中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，每年最少倒掉约2亿人一年的粮食或口粮。全世界饥饿人口超过10亿，每年因饥饿死亡的人数超过1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。 再看看这些衣不遮体，食不果腹的非洲难民们，同学们你们真的还忍心浪费粮食吗？5、小结：中共中央总书记习近平倡导我们勤俭节约，反对铺张浪费，这是一种美德。同学们，无论是现在生活好了，还是以后生活更富裕了，我们都应该节约粮食，从我做起。大家能做到吗？第三环节 ：明理践行1、我们除了自己能够做到节约粮食外，怎样才能让更多的人都来节约粮食？你有哪些金点子？小组交流一下。（按监控、制作提示牌、做相关手抄报、宣传画-）由于时间关系，在这里我们就不现场制作提示牌和手抄报了，请大家回去后认真做一做，然后在班级内进行展示，好吗？2、在用餐时，老师也来给同学们提点建议？（相机板书：不剩不洒不倒饭，能吃多少盛多少，多余的打包好带回家，人人争当节约小卫士。）3、最后老师要送你们一份小礼物（播放课件：倡导“光盘行动”的沙画宣传片）勤俭节约是实现我们伟大中国梦的开始！让我们一传十，十传百，让节约粮食的队伍壮大起来！板书设计： 节约粮食， 从我做起不剩不洒不倒饭 能吃多少盛多少多余的打包好带回家 人人争当节约小卫士【活动反思】通过这次主题班队会,同学们了解到粮食的来之不易，知道勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一种美好的品德。节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。这是对劳动的尊重，也是一种社会