学年第二学期学生生涯自主发展指导中心工作总结

1/6学年第二学期学生生涯自主发展指导中心工作总结本学期在学校领导关心支持下，学部坚定不移地贯彻执行石岩公学“一主两翼“高端办学、卓越发展“转型升级战略部署，遵循学生成长及教育发展的规律，坚持改革创新发展，充分发挥学部学生自治管理实效，切实加强学生生涯发展规划指导，提升教师队伍师德素养，取得了可喜成效师生违法犯罪率为零，师德师风问题为零，重大安全责任事故为零，学生打架事件为零学部学风明显改善，学生绅士、淑女气质渐显初步建立了双语中国部学生生涯发展规划指导课程体系，规范了学生成长档案袋管理，积极探索构建了基于“智慧校园“管理平台的学生综合素养评价体系办学规模也进一步扩大，学生数达327人，全面实现了本年度招生计划，办学效益和社会声誉初显。一、倾力打造自由民主、求实创新的学部文化1围绕石岩公学核心价值观，以“亲和力影响世界“主题教育活动为抓手，继续深入开展系列“学部寻美“活动，通过系列学科成果展示、学部最美环境评选、学部“魅力班级“评选系列、学部“环保天使“活动、班级“礼仪示范岗“活2/6动等，增强师生凝聚力、发展力、学习力，提升师生行为修养和形象气质，形成了学部正能量。2激发师生自主发展意识，全面开展“我的岗位我负责，我的岗位请放心“活动，形成了学部“人人有事做，事事有人为“的上进氛围。3引进“智慧校园“管理平台，积极构建学生综合素养评价体系，严格对照双语中国部学生生涯发展卓越绩效考核标准规范化、数字化开展学部德育各项常规工作。强化师德师风建设，以严明的制度、科学的管理、高度的自觉提升了学部德育实效。4继续开展面向全体学生及家长的学部系列教育教学民主测评问卷活动，激发学生及家长参与学部民主管理的意识，有效征集改进学部教育教学工作的意见和建议，提升学部办学水平。统计数据显示本学期学部教育教学工作均得到学生及家长充分认可。5积极策划开展学部班级管理文化研讨会暨“我们班的快乐生活“主题数字故事展评活动。以班级为单位，以班级管理文化构建为主题，集中班级班主任、任课教师、学3/6生、家长智慧，以9部数字故事作品呈现20162016学年学部11个班级师生家长共同演绎的精彩班级文化生活，激发了全体师生家长对双语中国部的认同感、归属感和荣耀感。二、积极推进行之有效的学生民主自治管理1进一步完善学部学生生涯发展卓越管理标准，继续加大学部学生民主自治管理力度，严格落实学部学生自治管理委员会督查下的“值周班级“教育教学常规管理制。2强化学生自治管理委员会委员培训，适时引进学生领袖力培养课程，通过定期组织培训和召开例会，提升学部、班级两级学生自治管理干部的业务水平，练就了一支训练有素的学生自治管理核心队伍。3成立学部“环保天使“护校队和班级学生义工队，制定相关职责与义务，有效组织开展面向班级、学部、学校不同层面、不同对象的义工活动，培养了学生的自主合作精神和社会责任感。4开展学部首届“自主小达人“评选活动，评选出一4/6批有自主学习能力、自理自立能力、自治管理能力，有自由民主意识，善于合作共赢的学生楷模，树立了学部自主学习、自主生活、自主管理的新风尚。5充分放手让全体学生参与到“智慧校园“平台系统的管理中来，通过系列培训，教会学生运用数字化管理平台实现自治实时管理，激发学生自主管理潜能。三、切实加强有针对性的学生生涯发展规划指导1帮助全体教师树立学生生涯发展规划指导意识，严格落实“1X“导师帮扶制，要求教师立足于课堂和校内，积极探索多学科、多渠道、有针对性的学生生涯发展规划教育方式，努力形成学生生涯发展规划指导合力。2开设“周日佳片有约“课程。充分利用电影的娱乐、审美、认识和教育功能，对学生人性品质施加正面影响，帮助学生树立智慧、勇气、正义、坚韧、立志、有为、探索、爱与责任感等主流价值观，引领学生做理解世界、学会生存、有梦想、懂审美的人，最终成为可以建立新世界的人。5/63强化学生成长记录袋式评价管理方式，设计印制双语中国部学生手册，引导学生制定个人长期、中期、短期发展规划，推进学生日反思、周反思、学期反思活动，有效促进了学生规划意识和反思意识的形成。4以“自主学习“、“因性而教“教育理念为指导，设立设立学部学习支援中心，为78年级学有余力或学习吃力的学生提供晚自习后自主学习的空间加大学生自主学习能力培养，推进晚自习自主学习和78年级晚自习“自主学习无教师看管制“，帮助学生提升制定学习规划和自主学习的能力。四、全面深化合作共赢的家校共育工程1继续发挥班级家长委员会作用。各班积极组织家委会委员和家长义工参与支持学部和班级各项教育教学活动，为学部、班级发展建言献策。本学期成功组织了华侨城社区招生宣讲会、家长开放日、四班“我们十岁了“主题班会展示会、二班大阅读知识竞赛、英语戏剧晚会等大型家校互动活动。2继续有计划开设家长学校课程。依据家长学校课6/6程计划，聘请有经验的教师和校外教育专家作为授课教师，通过专题讲座、案例分享、育子经验交流等方式，让家长懂得科学的育子方法，提升了家长的教子能力。3继续开展“游学式“家访。全体教师在常规家校沟通基础上，积极地创造性地开展家校沟通工作，通过有计划、有目的、有组织地进行“游学式“家访，形成多点互动，