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体育说课稿的模板各位评委老师好!我今天说课的内容是( ),我将从以下几个方面来分析本节课。总结一下小标题( )。第一,指导思想本课以“健康第一”为指导思想,全面推进素质教育,培养学生终身体育的意识和科学健身的能力,充分发挥学生主体地位,提高学生的体育素养,使学生快乐学习。第二, 教学内容(说教材)本课的教学内容是初中体育与健康_ _教学模块_必修单元的_技术,_直接影响学生的_素质,在教学中占重要地位。其技术动作并不复杂,但要是学生做到_就比较困难,所以师生都应高度重视,努力完成教学目标。第三,教学目标。根据教学内容可确定以下教学目标:1、使学生掌握_的基本知识,形成正确的概念。2、通过学习,使大部分学生掌握_的技术动作,发展学生_素质。3、培养学生_精神。第四,重点和难点。根据_ _的技术特点和学生实际情况,可确定本课的重点是:( )难点是:( )可通过教师的指导和学生的练习突破次重点和难点。第五, 学情分析。本课的教学主题学生是初二()班,共40人。由于初中学生处于生长发育期,身体素质和运动技术较差,但对于直观的,易于模仿的知识兴趣较高,根据此特点,本课采用直观的教学原则,利用学校现有场地和器材,努力完成教学目标。第六,教法和学法本课采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,利用讲解、示范、启发、问答和纠正错误等教学方法,充分发挥学生主题地位和教师主导作用,利用循序渐进的练习过程,使学生掌握_的技术,努力完成教学目标,培养学生的_素质。适当举例子。第六, 教学过程(整个说课的重中之重,切忌不要专业性太强,背概念等等尽量用自己脱稿的语言来表述整个教学过程,表达从容、自然,语速不宜过快)。根据人体生理机能活动变化规律,可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。激发动机阶段包括1课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等,使学生进入上课状态。 2向学生宣布本课教学内容、目标和要求激发动机阶段包括:1学生热身,进入运动状态,防止运动损伤出现。2(新内容的辅助练习)进一步热身,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,为新技能的学习奠定基础。技能学习阶段:1学生观看教学录像,了解_的基本知识,教师提出观看目标,学生讨论_技术动作,形成模糊概念。2教师利用挂图向学生讲解示范动作,学生模仿教师动作。讲解时注意重点和难点,示范时注意分解动作和示范速度,以侧面示范为主,正面示范为辅,使学生看的更清楚。3徒手练习,使学生初步体验动作和初步形成动作。4分组练习,教师指导、观察学生练习,发现错误并纠正错误,通过提问,了解学生练习感受。使学生基本形成动作。5.游戏或比赛,了解学生掌握动作情况。总结整理阶段:1在音乐的伴奏下,教师指导学生做放松操,使学生身心。2教师总结学习情况,回收器材,宣布下课。第八:根据教学内容和教学需要,本课需要场地为需要器材为第九:本课的练习密度为35%,学生平均心率为140/分钟。第十:本课遵循客观事物认识规律和动作技能形成规律,课堂教学合理,气氛活跃,能完成教学目标体育说课稿的模板尊敬的各位评委老师下午好!我今天说课的题目是 一、本课的指导思想:依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析:本次课的教材主要内容是 选自初中体育与健康七九年全一册教材内容。(教材特点) 它既能发展学生的 能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动,特别受学生欢迎。三、学情分析 本课教学对象是农村初中八年级学生,他们的年龄为15-1 6谁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好,同学间的团结互助,班集体初步形成,有一定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱,运动技术较差现象。根据上面的分析,特制定如下教学目标1、认知目标:2、技能目标:3、情感目标:本次课的重点: 难点:四、教法学法的运用教法: 1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,是学生获得正确的额动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。学法:采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。2、分组练习和自主学习相结合,通过多次反复的联系,达到熟练程度。3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。五、教学过程:根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分(一)开始部分分为来两个内容:安排时间12分。一是常规内容。二是准备部分,包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣,吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维,激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。(二)基本部分:安排时间30分,第一个内容是学生探究阶段,时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点,使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。第二个内容是学习时间安排16分教师完整动作示范,精炼讲解动作要领师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作最后结束部分配用轻音乐进行放松,时间安排5分。组织:学生站成四列横队。教师提示放松部位,颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐,使学生的生理、心理都得到放松,进行美的教育同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收,培养学生劳动观念和爱护集
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