《短歌行》教学设计

短歌行教学设计徐水一中 赵会青课题：短歌行课型：新授课教学目标：1知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握短歌行的思想内容；背诵本诗。2过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。3情感态度与价值观：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。教学难点：1通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。2运用典故及引用诗句表达感情的技巧。教学方法:1诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。2点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨。教学流程：【篇头导入】【文题理解】【曹操之最】【文学成就】【背影介绍】【朗读诗歌】【识记字音】【分层鉴赏】【考虑一下】【把握主旨】【表现手法】【深入感悟】【人物素材】【满分作文】【写作练习】教学时数：1课时教学过程：【篇头导入】三国演义篇头曲 演唱：杨洪基“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江楮上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”【文题理解】“歌行”是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。 长歌、短歌是指曲调长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。【曹操之最】政治上最得意的一笔是：挟天子以令诸侯军事上最成功的一仗是：官渡之战失败得最惨的一次是：赤壁之战最受肯定的是：他的才略最受指责的是：他的人品最有争议的是：他的历史功过最没有争议的是：他的文学成就【文学成就】“建安风骨”，建安文学的开创者和组织者。其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志。“曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘诗品“气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东 诗歌风格：悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远。经典诗歌： 观沧海（作于建安十二年秋）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。【背影介绍】建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作短歌行。【朗读诗歌】第一步骤：自读诗歌，了解诗歌内容。 第二步骤：齐读诗歌，把握诗歌节奏。 第三步骤：听诗歌录音，体会诗人情感。 方明的短歌行朗诵【识记字音】p jn wi yu s譬如朝露 青青子衿 但为君故 呦呦鹿鸣 鼓瑟吹笙 do m qan qe z b何时可掇 越陌度阡 契阔谈宴 绕树三匝 周公吐哺【分层鉴赏】第一层： 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。手法：朝露光阴易逝，人生苦短（比喻） 杜康酒（借代）小结：第一层抒发了诗人什么感慨？表达了作者对人生短促的感慨，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业。 第二层： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。解析1：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？” 诗经郑风子衿-对贤才的渴求（用典）解析2：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 诗经小雅鹿鸣-对贤才的礼遇（用典）小结：第二层借诗经表达诗人什么心情？表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 -求贤如渴，礼贤下士。第三层： 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。手法： 明明如月贤才 比兴何时可掇贤才难求小结：这一层中作者运用怎样的手法？所表达的情感有哪些？运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。第四层： 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 解析1：“月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？”-人才犹豫不决，彷徨不知何去何从（比喻）解析2：“山不厌高，海不厌深。”-渴望多纳贤才（比喻）解析3：“周公吐哺” -一沐三握发，一饭三吐哺（用典）小结：本层中明月句有河深层含义？后四句表明作者的什么愿望？前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。-胸怀大志，一统天下。【考虑一下】课文的情感基调是什么? 慨当以慷，忧思难忘。忧 何以解忧？唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。【把握主旨】人生短暂忧 贤才难求功业未就 小结：抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。【表现手法】一、引用。引子衿鹿鸣的诗句，表达求贤若渴的心情。二、比喻。用“朝露”来比喻人生的短暂。用“明月”比喻贤才。用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻贤才投主。用“山不厌高，水不厌深”比喻自己渴望多纳贤才。 三、用典。诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。对酒当歌，人生几何？ -人生苦短的感叹 （比喻）譬如朝露，去日苦多。 -年华易失的苦闷 （比喻）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 -思慕贤才的情怀 （用典）我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 -贤才难得的忧愁 （用典）明明如月，何时可掇？ -求贤难得的惶恐 （比兴）忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 -访求贤才的态度 （比兴）绕树三匝，何枝可依？ -难觅贤才的孤独 （比兴）山不厌高，海不厌深。 -广纳人才的真诚 （比兴）周公吐哺，天下归心。 -爱才之情的殷勤 （用典）重点手法：用典所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。 【深入感悟】再听录音，感悟曹操名篇短歌行 演唱：鲍国安曹操深得诗经和汉乐府民歌之精髓，将慷慨悲凉之情，贯于纯正质朴的语言之中。或借古以讽，化而用之，或托物遣兴，古为今用。诗歌意境深远而优美，风格别致而多姿，成为脍炙人口的千古名篇。【人物素材】生平介绍：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小 名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。军事业绩：1、初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。2、在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。3、建安元年（ 年），迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先后削平吕布 等割据势力。4、官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北部。5、建安十三 年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。政治措施：1、 他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产 的恢复有一定作用。2、 用人唯才，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权。 所统治的地区社会经济得到恢复和发展。文学成就：建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。善诗歌,抒发政治抱负，反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文清峻整洁，著有魏武帝集。 人物把握：在三国演义和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在短歌行等诗句中透露出的情操是有反差的。没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。【满分作文】2004年福建高考作文治世之能臣，乱世之奸雄京剧舞台上，白脸曹操冠带辉煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全？” 世人口中的“奸雄”，京剧当中的白脸，三国演义里的无数典故，把曹操堆砌成奸诈的化身。然而，即便是“亲刘贬曹”的罗贯中，也不得不为曹的才情与智勇所折服，也不得不承认他是“治世之能臣，乱世之奸雄”。 曹出身官宦，十六岁举孝廉任城门典校卫。设十二色杖，不分贵贱一旦违犯出入城规，皆与杖责。这体现他的“忠信”。黄巾作乱，曹操任骠骑都尉奋力破敌也是“忠勇”表现。 董卓当权，败坏纲纪。操夜带七星宝刀只身前往行刺，其勇不下荆轲，行刺失败，董卓怀疑他时他又随机应变说是来献宝刀，骗过董卓后星夜飞离京城。这一些不都说明他有勇有谋吗？ 我相信倘若曹操生在治世必定是个不可多得的能臣。然而当时的乱世注定他必须背负起“汉贼”的骂名来收拾分崩离析的汉家天下。汉朝的气数已尽，朋党、外戚、宦官争权夺势使它走向衰败。这时必须有一个强有力的人出来撑住局面。孙权不行，他坐领江东六郡八十一州，历得四世已属侥幸；刘备也不行，靠得前朝“皇叔”之名，以“仁义”面具收罗诸葛、关张赵云，占据荆州蜀中富饶之地，却终是“生儿不像贤”，刘禅宠信宦官，难脱前朝桎梏。事实证明只有曹操建立的魏国具有统一天下的能力。“汉贼”“乱臣”的骂名只是用来套住对前朝愚忠的愚民的缰索。识得时务的人，谁说曹操不是英雄？ “破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表。挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。 以当今全面发展的观点看，纵观整部三国演义，哪个人及得上曹操这样军事、政治、勇气、谋略、才气集于一身呢？诸葛也比不上，他没有狠辣的手段，所以会有宦官黄皓坏计；没有豪迈的诗情，所以要借吟前人梁甫吟抒志；没有严格的惩罚制度，让李严延误的军粮阻断了伐魏的征途。 曹操是一个强人，有巧取豪夺的能力，横冲直闯的勇气，抑强扶弱的智慧。他的产生既是个人际遇，也是历史的必然选择。 曹公，生而不能与之交游，真人生一大憾也！ 【写作练习】 “我