第1课时《动物趣闻——克和千克的认识》.ppt

克和千克的认识,复习铺垫,情景导行,互助探究,交流提升,巩固应用,总结归纳,第一步：复习铺垫,学友交流，教师提问,1.你知道你的身高和体重吗？同桌互相说一说。,2.厘米是什么单位？,3.长度单位还有哪些？,4.你知道表示体重的单位是什么单位吗？你知道哪些这样的单位？,1克,90千克,1克有多重？,1千克有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,1千克,50克,第二步：情景导行,学友交流，教师提问,酵母,1克有多重？,你认识“克”吗？生活中哪些地方看见到过“克”？,净含量：20克,净含量：15克,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。,第三步：互助探究,学友交流,1克有多重？,用天平称较轻的物品时，需要用砝码。你知道下面这些砝码各重多少克吗？,第三步：互助探究,学友交流,1克有多重？,第三步：互助探究,学友交流,认识天平,1克,第三步：互助探究,学友交流,1枚2分硬币重大约1克,2粒花生仁重大约1克,1克有多重？,用手掂一掂，一枚2分硬币有多重？2粒花生仁有多重？你有什么感觉？,第三步：互助探究,学友交流,2枚回形针,便签纸,塑料纽扣,图钉,利用老师提供的学具，用手掂一掂，估计下面物品比1克重还是轻（可以用天平验证你估计的准不准）。,第三步：互助探究,学友交流,磅秤,电子秤,盘秤,台秤,杆秤,弹簧秤,生活中常见的秤有很多种，你认识下面这些秤吗？,第三步：互助探究,学友交流,1千克有多重？,净含量：1千克,你认识“千克”吗？生活中哪些地方看见到过“千克”？,净含量：1千克,计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。千克又叫公斤。我们常用秤称较重的物品。,第三步：互助探究,学友交流,1千克有多重？,小组活动要求：,1.以小组为单位，用秤称出1千克的苹果、1千克的香蕉和1千克的菠萝（课前已备好）。,2.1千克苹果大约有几个？1千克香蕉和1千克菠萝呢？,3.用手分别掂一掂三种1千克的物品，体验一下1千克有多重。,第三步：互助探究,学友交流,想一想，1000克与1千克有什么关系？,1000克=1千克,一枚2分的硬币重1克。,1000枚2分的硬币重1000克。,第四步：交流提升,教师提问,说一说，生活中哪些物品重大约1千克？,重1千克。,1千克,第四步：交流提升,教师提问,连一连西瓜5克鸡蛋4千克铅笔50克,第四步：交流提升,教师提问,你知道下面这些物品有多重吗？,白菜重2千克,女孩重25千克,梨重1千克,香蕉重3千克,头菜重2千克,第四步：交流提升,教师提问,1.在()里填上合适的单位。,10(),450(),克,千克,克,克,150(),100(),4(),千克,第五步：巩固应用,学友交流，教师提问,2.你知道这些物品有多重吗？互相说一说。,4千克,2千克,10千克,5千克,50克,135克,450克,130克,第五步：巩固应用,学友交流，教师提问,3.说说下面每种物品一包重多少？几包重一千克？,一包重500g2包重1千克,一包重200g5包重1千克,一包重1千克,一包重100g10包重1千克,第五步：巩固应用,学友交流，教师提问,（1）2000克=（）千克,（2)（）千克=7000克,（4）(）克=6千克,（3)9千克=（）克,4.在（）里填上正确的答案。,2,7,6000,9000,第五步：巩固应用,学友交流，教师提问,千克,小朋友们：大家好！我已经8岁了，身体长得特别健壮，体重已达35，每天早上能吃掉60的鸡蛋两个，250的牛奶一袋，中午可以吃掉100的馒头1个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近1的米饭吃光。,5.火眼金睛辨对错（错误之处要改过来）。,要注意单位哟！,克,千克,克,克,千克,千克,千克,克,克,小明,第五步：巩固应用,学友交流，教师提问,1.这节课你收获了哪些知识？,2