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文档简介

.五年级科学下册植物的花教案分析一、教学目标使学生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，组织学生观察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。2培养学生认真观察、仔细比较的能力、表达能力和质疑问难的能力。3本探究所具备的知识能力基础放大镜的使用镊子的使用二、实验器材植物的花朵、放大镜、镊子、解剖盘案例背景分析：本的活动准备内容包括两个方面：一是观察、采集活动。学生前到花园中去观察各种各样的花，感受花的种类的纷繁多样。同时，搜集凋谢的各种花朵到堂研究。二是准备堂探究器材。引导学生根据实际情况，准备观察工具：镊子、放大镜、刀片等。为了堂上学生探究活动顺利进行，以及激发学生的探究兴趣，我准备了一些有关花的图文，视频资料。三、教学过程：、导入谈话导入新师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。你知道关于花的哪些知识？生举手发言，提出问题。师：同学们提出的问题可真多！我们今天就来研究植物的花。（板书题：植物的花。）、探究活动创设情景，激发学生提出问题：提问：同学们，请看，今天我们的教室里多了什么呀？（有很多花）谈话：今天我们就来学习了解有关花的一些知识。你想了解哪些关于花的知识呢？（学生自由提出问题）这些花的构造一样吗？生猜想。2初步研究花的主要组成部分：（1）今天我们首先来研究花的组成部分。出示：活动一：花由哪几部分组成的？（2）a、解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。b、镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。、花萼由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。花冠花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。雄蕊由花药和花丝组成。雌蕊由柱头、花柱和子房组成。小组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，同时加以补充说明。（3）出示：活动二根据花的构造给花分类。师：自然界中花的结构是不一样的，如果我们给这些花来分类，你们认为怎么分好。<小组讨论>师：老师这里有一种最科学最简单的分类方法一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。师：下面请同学们分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示）请同学们自己动手做一下。师补充说明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。很高兴同学们掌握了花的构造，并能轻松就分辨出不同种类的花。4进一步研究有关于花的知识：（1）通过刚才的交流，我们对花的组成部分有了一定的了解，请同学们完成研究报告。（学生填写完成研究报告）、拓展活动看起来大家都很喜欢花，花是美丽的，可以美化我们的生活环境，调节人们的心情。你打算怎样赞美花呢？学生讨论
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