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微课脚本设计襄阳市襄州区张家集镇宋营小学 邵秀良录制时间：2018年3月27 日 微课时间：8分钟本微课名称圆柱的体积知识点来源学科：数学 年级： 教材：按照课程标准设计,适合人教版本教材 章节：第三单元第三节基础知识圆柱的体积教学类型讲解性设计思路在学完圆柱的体积后，学生已经学会了圆柱的体积计算，但对于圆柱体积是怎样得来的，还不是很清楚，特别是圆柱与转化后的长方体之间的关系，同学们还是感到困难,因此我们制作了本微课.教学过程内 容画面时间1、 片头（20秒以内） 内容：同学们，这节课我们一起来学习圆柱的体积。第 1 张PPT20秒以内2、 正文讲解（7分钟左右）1.复习：在五年级是我们已经学习了长方体和正方体的体积，同学们想一想，长方体和正方体体积是怎样计算的？长方体体积=长宽高，用字母表示为v=abh.正方体体积=棱长棱长棱长，用字母表示为v=a3.长方体（或正方体）体积=底面积高，用字母表示v=sh。第 2 张PPT 1 分钟以内2.启发点拨:(1).从以上可以看出长方体体积与长、宽、高有关。正方体与棱长有关。想一想：圆柱的体积与什么有关？圆柱的高相等，底面积大的体积就大；圆柱的底面积相等，高越长，体积就越大。(2).圆柱的大小与底面积和高有关.第 3 张PPT第 4 张PPT第 5 张PPT第 6张PPT2分钟以内3.回忆:请大家想一想，在学习圆面积时，我们是怎样把圆转化成已学过的图形来推导圆面积的计算公式的？把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆与所拼成的长方形之间的联系，进而推导出圆面积的计算公式。第 7张PPT第 8 张PPT第 9 张PPT第 10张PPT2分以内4.探究：(1)我们会计算长方体和正方体的体积，圆柱的体积怎样计算呢？能不能把圆柱转化成我们已学过的立体图形拉计算它的体积。把圆柱的底面分成相等的扇形，然后把圆柱切开，再把它拼起来，就转化成近似的长方体了。动画演示。(2)应用：下面我们应用公式进行计算.第 11 张PPT第 12 张PPT第 13 张PPT第 14 张PPT第 15 张PPT第 16 张PPT3分以内3、 结尾（1分钟以内） 课堂小结:这节课我们运用转化法，把圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，再把它拼起来，就转化成近似的长方体了，从而推导出圆柱的体积计算公式。课后我们要充分利用公式进行有关方面的计算.同学们再见！第 17 张PPT第 18 张PPT1分钟以内教学反思（自我评价）学生学习圆柱的体积这一节时，
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