学校九年级物理备课组事迹材料

1/4学校九年级物理备课组事迹材料一备课组概况梅苑学校九年级物理备课组现有教师5人,实验员1人。高级教师4人,一级教师1人，其中区学科带头人2人，区优秀青年教师一人。全组教师事业心强，能勤“充电“，不断更新自己的教育观念和知识结构，有专长的教师多；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；形成了“厚基础，重研究，广吸收，重个性“的教学特色；以学生的发展为本，在物理课堂教学中研究性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合、及有成效地辅导学生参加物理和科技竞赛等方面取得了突出的成绩。二、备课组的工作特色与经验1、重视理论学习，更新教育观念，不断推进素质教育。梅苑学校九年级物理备十分重视理论学习，定期组织学习教育理论，认真执行课程标准的教学内容、要求，积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践。如2/4项德齐老师多次参加区示范课、试题命制。组内老师日常阅读大量相关专业书、报刊和教学参考资料，如中学物理中学物理教学参考物理教育中学生物理报物理教师等，每学期组织全组老师到市、区兄弟学校参观学习，不断吸收新的先进的教育教学理念。全组老师善于利用现代教学工具，组内的青年教师都能较熟练运用WORD、EXCEL；绝大部分的老师能自己运用POWERPOINT、FLASH制作多媒体课件运用于课堂教学中。减轻学生物理课业负担，提高教学质量是物理备课组的发展的根本。物理备课组在集体备课中认真组织老师学习市教育局关于进一步加强中小学管理减轻中小学生课业负担的意见的同时，制定了物理备课组减负措施，从严格控制学生的课外作业量、严格控制各学科的考试次数和考试难度、学生学业成绩评定、师生关系、优化课堂教学，提高课堂教学质量、做好家长工作等方面进行了规范，要求全组老师树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、潜能开展、强调学生的可持续终身发展。抓教学质量不忘学生“减负“。在认真执行“减负“有关规定过程中，把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在“因材施教、分层推进“上，使各类学生得到充分发展。3/42、重视教学常规工作，不断提高教学质量。梅苑学校九年级物理备历来重视备课组常规建设。期初制定备课组工作计划，期中工作自查、教学质量分析，期末工作小结。形成了自我监控的一套程序，因而我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。备课备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响课堂教学的质量和效益。加强备课组活动是提高教学质量的关键。将学习讨论新的课程标准落实在备课组活动中，加强教材的研究，明确教学目标和各教学内容的教学要求。备课组集体备课重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后分工编写教案，再在实施教案前互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了备课组集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。且每位教师至少有三分之二的教案写有教后感，及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。上课在课堂上，全组教师十分重视师生情感、4/4创设情境、成功鼓励的作用，使更多的学生积极参与“教学活动“，培养学生敢于实践、积极创新的优良品质。每节课力求做到目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、抓住关键。重视开放性训练和变式训练，加强学科知识的渗透和知识的形成过程，加强知识在实际生活生产中的运用及灵