个人德育课题申请(董燕菲)

编号 宁波市中小学(幼)德育专项个人课题申请评审书小学生孝心现状调查及教育对策研究课 题 名 称 _董燕菲 课 题 负 责 人_中兴中学（庄市中心学校）负责人所在单位 _ 负责人联系方式 _任课教师 负责人校内任职 _ _县（市）区教科研主管部门意见 市教科所德育研究室审批意见 宁波市教育科学研究所 制2012年11月申请者的承诺 本人自愿申报宁波市德育专项个人课题。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受宁波市教科所及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵循教育科研的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果，绝不延期。2尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。3恪守科研道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。4遵守课题管理规定。遵守宁波市教科所课题管理办法及其实施细则的规定。5标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。6正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。7课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并致力于引领一线德育实践发生改进，在实践领域产生一定的影响。董燕菲申请者（签章）： 2012 年 12 月 14 日小学生孝心现状调查及其教育对策研究董燕菲 中兴中学（庄市中心学校）一、选题背景与意义孝心是对双亲长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。从现代教育心理学的角度审视，它特质小学生善待自己的父母或长辈，了解父母或长辈的深度，亲近父母或长辈的情感，关心父母或长辈的意识，礼让父母或长辈的程度，听从父母或长辈的态度，帮助父母或长辈的行为，正确对待父母或长辈的能力，父母或长辈在心中的位置等。中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出：要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。胡锦涛指出，“加强和改进未成年人思想道德建设”， “以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础”。作为小学生道德教育，必须要把中国传统道德教育精髓纳入其中并作为核心内容，让小学生先过关。而孝心在中华传统美德中，可谓是木之根，水之源，是社会道德建设的基石，更是小学生中华传统教育的出发点和突破口 。二、小学生的孝心现状的研究随着计划生育这一基本国策的落实，目前我国绝大部分学生是独生子女，从小是父母的掌上明珠，衣食无忧。他们只知受爱，不知爱人，不懂得体谅父母，稍稍不从，就大哭大闹迫使家长“遂意”，甚至为一点小事就对父母大发脾气，态度粗暴、生硬，在家里“称王称霸”。这种任性骄横的性格，使得他们无法正视自己，走出家门后举步维艰；或不能接受老师的正确教导；或无法与同学、伙伴相处，更难谈合作；或意志薄弱、责任心差，遇难则退，甚至稍受挫折就自残自杀这反映出当今孩子中较为普遍存在又极端自傲又极端自悲的双重人格障碍。这与家长过分溺爱孩子，为他们包办代替有一定的关系：很多家长在孩子身上寄托了太多的希望，过分注重他们的学业，甚至无条件地满足孩子提出的各种要求，从而忽视了孩子良好行为习惯的培养。查阅大量的国内外文献，发现无论是对小学生孝心现状的调查，还是关于小学生孝心道德教育的对策，都是针对小学全体学生，这样一个标准、一种模式的的孝心教育实效性差，并不能很好地发挥其作用。就目前而言，小学生所处的家庭结构大致包括：核心家庭、留守儿童家庭、外来务工家庭、单亲家庭等。不同家庭结构的孩子，在道德发展水平和孝心习惯养成方面是否存在显著的差异，目前未找到相关的研究成果。新课程改革提出，教育要尊重学生个性的差异性，因材施教，引导和帮助学生塑造良好的道德风范，更好地促进学生的发展。因此，只有了解和引导学生的需要，细心观察、深入调查、精心分析梳理并结合小学生道德发展心理特点，了解不同教育背景、不同年龄段的学生的孝心发展状况，才能及时把握学生孝心的变化轨迹，并给予区别对待有效引导，并不断激活强化，让学生心悦诚服地认同、接受并内化，以达到小学生对孝心的知、情、意、行方面有较大的进步。三、研究目标及研究方法（一）预期目标：通过调查国内外有关孝心的文献资料，加深对孝道、孝心概念的了解与认识，提升对目前小学生孝心现状的认识。通过问卷调查了解不同地区、不同家庭教育方式、不同年龄段的小学生孝心的差异，探索符合个性化德育的、实效性较强的小学生孝心教育对策，进而为促进小学生德智体美劳全面发展尽绵薄之力。（二）研究方法：1.查阅文献：（1）通过中国期刊网，图书馆以及百度，谷歌等网络途径，搜查国内外有关“传统孝道”、“孝心”以及“小学生孝心现状及教育对策”等相关文献资料。（2）查找阐述孝心概念的相关书籍。（4）查找小学生孝心现状的调查案例。（5）查找分析小学生孝心现状差异的分析资料。（6）查找探究小学生当前孝心现状及解决策略的相关书籍。2.调查研究：研究调查当前不同地区、不同家庭教养方式、不同年龄段小学生的孝心现状并分析，总结其调查所得出的结论。3.论文撰写：在上述工作基础上，做好论文资料的收集和整理的工作。写出较详细的论文写作提纲，然后开始正文的撰写。按时完成论文初稿并进行修改，直至定稿。四、课题研究的内容（一）研究的基本内容：本论文的研究对象是小学生，主要是对他们的孝心现状进行调查和分析。主要内容有1收集整理资料信息，探讨孝心的涵义。在新课程改革的背景下，从教育心理学的角度出发，探讨孝心的涵义。2根据孝心的涵义编写调查问卷，要求调查对象由城郊学校和民工子弟学校组成；除调查小学生的孝心现状外，还要调查对象的年龄、性别、家庭教养方式等等。3运用简单的统计方法分析调查结果，找出不同地区、不同家庭教养方式、不同年龄段的学生在孝心表现上的差异。4针对小学生孝心现状的差异性，探索符合个性化德育的、实效性较强的小学生孝心教育对策。（二）拟解决的主要问题：现代德育以中华民族的传统美德为滋养的沃土，从中汲取养分，必将发挥它强大的与人功能。“百善孝为先”，孝作为中华民族传统美德之根，形成个人品德之源，是中国人最基础的道德。它弥漫于家庭和亲情之中，孩子无时无刻不在其中生活、体验、践行。本课题以调查小学生的孝心现状为切入点，了解不同地区、不同家庭教育方式、不同年龄段的小学生孝心的差异，探索符合个性化德育的、实效性较强的小学生孝心教育对策，进而为促进小学生德智体美劳全面发展尽绵薄之力。五、研究进