山西大学深入学习实践科学发展观活动实施方案

1/5山西大学深入学习实践科学发展观活动实施方案开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动高等教育科学发展的必然要求。根据党的十七大精神和中央及省委部署，作为第二批开展学习实践活动的试点单位，我校以“学习实践科学发展观，深入推进“五个转向”，努力建设具有地方示范作用的研究型大学“为主题和载体，在全校党员重点是学校和中层领导班子及党员领导干部中开展深入学习实践科学发展观活动。根据中央和省委开展深入学习实践科学发展观活动的意见和实施方案精神，结合学校实际，制定如下实施方案一、开展学习实践活动的指导思想和目标要求全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、2/5促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生员工反映强烈的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，有力地促进具有地方示范作用的研究型大学建设，努力达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展“的活动目标。通过试点，为全省高校开展这项活动探索办法、积累经验。学习实践活动具体达到以下目标要求提高科学发展认识。引导广大党员干部加强学习，提高素质，统一思想，牢固树立科学发展观，紧密联系学校实际，把握科学发展观的内涵要求，对事关学校科学发展大局的重大问题形成共识，确立符合实际的科学发展理念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。增强科学发展能力。引导广大党员特别是党员领导干部自觉用科学发展观指导实践，不断提高抢抓机遇推进学校又好又快发展的能力；不断提高推进高素质教师干部队伍建设和创新型人才培养的能力；不断提高谋划当前发展与未来发展、局部发展与全局发展的能力；不断提高统筹继承传统与改革创新、突出重点与整体推进以及教学、3/5科研与社会服务等关系的能力。解决影响科学发展突出问题。积极探索高等学校在新的历史条件下实现什么样的发展、怎样实现发展，努力解决几个影响和制约学校科学发展及师生员工反映强烈的突出问题。创新科学发展体制机制。认真研究学校现行管理体制和机制，进一步探索和完善符合科学发展要求的学校行政及学术管理体制、业绩评价机制、资源配置机制、学院党政工作机制及转变干部作风机制。推动学校科学发展。努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动学校事业发展上取得新成就，在促进和谐校园建设上见到新成效，在加强学校党建上取得新进展，保持和发展学校建设又好又快的好势头、好氛围、好局面。二、开展学习实践活动把握的主要原则为确保学习实践活动顺利进行，在活动中着重把握以下主要原则4/5坚持解放思想。把解放思想贯穿活动始终。通过学习实践活动，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线。突出实践特色。把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与总结改革开放30年学校发展成功经验结合起来，与深入推进“五个转向“和“十一五“发展规划结合起来，与推动学校人才培养、科学研究、学科建设、党的建设等工作结合起来，与转变干部作风结合起来，与解决党性党纪党风方面存在的问题结合起来，与解决师生员工最关心的利益问题结合起来，把实践特色贯穿活动全过程。贯彻群众路线。认真听取师生员工的意见和建议，真诚接受师生员工的评价和监督，解决群众反映强烈的突出问题，尊重师生员工的创造精神，共谋学校发展。把师生员工的满意度作为衡量学习实践活动成效的重要标准。正面教育为主。组织广大党员深入学习领会科学发展观，自觉提高思想认识，把学习贯穿活动全过程。领导5/5班子及党员领导干部要紧密联系思想和工作实际，认真总结经验，自觉查找影响和制约学校及本单位科学发展的突出问题。查找和剖析问题，既要高标准、严要求，又不搞人人