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文档简介

1/5幼儿园小班音乐说课稿一、说教材小老鼠打喷嚏是一节艺术领域中的音乐活动，纲要中指出要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术活动，音乐的瞬间是一首音乐形象鲜明，富有童趣的乐曲，因此引发了小老鼠打喷嚏这一教学活动。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。本次活动综合了语言、艺术等内容，运用了各种手段达到了教育的最佳效果。二、说目标音乐学习心理学告诉我们多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效的提高幼儿对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。本篇文章来自。根据教材内容和本班幼儿的实际情况。从情感、能力、认知三个维度制定本次活动的目标。情感目标体验音乐游戏的快乐。2/5能力目标能随音乐的变化做动作。认知目标感受乐曲AB的结构，模仿小老鼠的动作。三、说准备1、音乐CD、图谱、标记。2、小老鼠头饰若干。四、说重点把乐意参与此次活动并能大胆地在众人面前用肢体来表现音乐做为重点。五、说难点本次活动的难点是，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。六、说教法3/5教学方法是在教学过程中，教师与幼儿为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称，为了激发幼儿的兴趣，达到教学目的，本次活动中我主要运用了故事引导法、操作表演法、游戏法。操作表演法幼儿要在自由观察、积极探索中进行学习，因为我主要应用在引导幼儿模仿小老鼠打喷嚏环节和小老鼠锻炼身体的环节。故事引导法幼儿年龄小，活泼好动，兴趣易转移，通过讲故事的形式，将抽象的音乐变成拟人形象的故事，吸引幼儿学习，便于理解。游戏法采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，当幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿在玩“打喷嚏“游戏时，随音乐做动作，体会游戏的乐趣。七、说学法本次活动，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与表现4/5活动，主要采用的方法有体验法，多种感官参与法，表演法。八、说过程简单说说教学环节我让幼儿边听音乐边听老师介绍故事情节。用故事拉开幼儿音乐律动的序幕。吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。然后进入第二环节用动作分段表现音乐的变化和故事情节。A段音乐主要引导幼儿表现小老鼠难受的生病体验，和小老鼠边走边打喷嚏的动作。让幼儿学会迁移自己生病时的感受，B段音乐主要是让幼儿创编晒太阳的动作。让幼儿随着音乐，自由地创编动作，充分发挥幼儿的想像力、表现力及创造力，本篇文章来自。让幼儿在身体的律动中，加深对音乐的体验。5/5C段音乐让幼儿做小老鼠跑、高兴的动作。在第二环节中，我用图谱作辅助，让幼儿能通过多种感官的运用。在看、听、说中创编动作，使其的动作更有表现力。这也是我本节活动的亮点。最后进入第三环节用动作完整表现音乐，完整的表演更加全面的诠释了乐曲，幼儿在情节表演中，体
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