福建省八年级数学上册全等三角形132三角形全等的判定—全等三角形课件新版华东师大版.ppt_第1页
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文档简介

,探索全等三角形的判定条件,存在的主要问题,1、对全等三角形的性质理解不到位。2、不会对相应的条件进行分类。3、不能重视并理解探索过程。,学习目标,1、了解全等三角形的概念。2、探索全等三角形的判定条件。3、懂得“数形结合”的数学思想，培养推理能力。,自主学习（5分钟）,集体订正导学案，探究答案,二次阅读课本，进一步完善导学案。要求：1、各层次目标明确。2、对导学案中错误的部分要进行订正并完善答案。3、有疑问的地方要随时记录。4、要有针对性，对老师批改的情况要进行总结。,合作探究、重点讨论（8分钟）,要求：1、先把椅子轻轻的放在桌子下，人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想；2、组长要控制好讨论的节奏，先一对一，面对面讨论，再小组内集中讨论。3、没解决的问题组长记录好，准备质疑。,重点讨论的问题：1、全等三角形的判定条件，结合探究点重点讨论。2、怎么去理解三角形的判定。,我点评我精彩,目标:1.点评时要面向同学，声音洪亮、语言简洁、思路清晰、无口头禅。2.点评要尽量让其他学生参与，并非一味的讲解，能和下面的同学进行交流.3.点评是总结、辨析、概括、归纳、生成、提升,点评的时候要能够对点评内容进行拓展。4.点评结束时要说：我的点评完毕，请问哪位同学还有补充和质疑？5.其他同学认真倾听、积极思考，并行进行补
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