小学教育教学管理年活动方案.doc

精品文档小学教育教学管理年活动方案为响应市、区教育局的号召，切实加强和改进我校教育教学工作，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，我校决定在全校开展“教育教学管理年”活动。 一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）。坚持教育优先发展原则，坚持以提高教育教学质量为目的，以加强管理为手段，以新课程改革为抓手，以教师队伍建设为根本，以课堂教学为重点，以校本教研为基础，以教育科研为动力。认真抓好我校干部队伍和教师队伍建设，全面提高我校的教育教学质量。二、目标任务通过开展教育教学管理年活动，认真分析我校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量方式。探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系。加强学校管理，深化各项改革，建立健全学校教育教学管理制度，不断提高我校办学水平和教育质量。 三、主要措施1、切实加强学校管理。认真贯彻执行揭阳市教研室2012 年11月修订颁发的揭阳市中小学教师教学常规要求、揭阳市中小学教师教研常规要求和揭阳市中小学听课评课制度、2010年颁发的揭阳市普通中小学管理基本规范（试行）、揭阳市普通中小学规范管理评估方案（试行）以及试验区教育卫生局的各项教育教学文件精神。全面加强我校教学常规制度建设，建立科学的教育教学管理机制，建立促进教师专业成长的考评制度。2、优化教育教学过程。严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程、开足课时、上好各门课程。改变教师任课结构，努力实现学科教师专任化。落实集体教研、同步备课、上课、听评课、作业批改、学生辅导、教学评价等教学常规，将常规的落实纳入教师教学业绩考查范围。改进我校教学过程监控手段，逐步建立教学质量评估体系，通过课堂观察、抽测、统考、问卷调查等手段及时获取教师教学过程数据。3、不断加强队伍建设。教师队伍建设重在抓好师德师风、课程理念、专业素养等方面。重点研讨课程标准和教科书的体系结构与功能要求。通过理论知识、操作技能的全方位培训，促进我校教师的专业成长，为全面提升我校教学质量打下基础。学校领导班子队伍建设重点抓好转变作风、科学发展、创新思路、首位意识等方面，打造一个有管理经验、有顽强作风、素质精良、务实高效的学校领导班子队伍。四、实施步骤（一）准备阶段（2012年12月） 做好宣传发动。制定我校活动方案，并按要求把“管理年活动方案” 方案上报教育卫生局备案。召开我校教职工会议，做好“管理年活动”的宣传、发动工作。安排1个工作日时间组织教职工学习讨论揭阳市中小学教育教学管理年活动方案及有关制度，领会试验区中小学教育教学管理年活动方案，使我校教职工更加明确各自的岗位职责，工作目标、任务和要求，使加强教学质量管理、提高教学质量成为我校教职工的统一意志和行动。（二）实施阶段（2013年1月10月）1、加强学习，提升教育教学质量。认真贯彻执行揭阳市教研室2012年11月修订颁发的揭阳市中小学教师教学常规要求、揭阳市中小学教师教研常规要求和揭阳市中小学听课评课制度以及2010年颁发的揭阳市普通中小学管理基本规范（试行）、揭阳市普通中小学规范管理评估方案（试行），全面加强我校教学常规制度建设，建立科学的教育教学管理机制，建立促进我校教师专业成长的考评制度。2、开展岗位练兵和教学基本功比赛。开展校性教学设计评比、课件制作比赛、说课比赛、课堂教学竞赛、实验操作比赛、解题竞赛、教学论文评比、朗诵比赛、硬笔书法比赛等形式多样的岗位练兵和教学基本功比赛，练兵和比赛要针对我校教师教学基本功的薄弱点和学校的教学需要，有重点、有计划地进行。要发动我校教师特别是中青年教师积极参与，通过练兵和比赛，夯实教师的教学基本功。3、开展多层次、多形式的教学研究活动。围绕“构建有效课堂，推进素质教育”开展多层次、多形式教学研究活动。学校领导班子上好“下水课”，青年教师上好“汇报课”，骨干教师上好“展示课”，高级教师和学科带头人上好“示范课” ；围绕课程教学改革、课题研究上好“研究课”，教研活动上好“观摩课”，竞赛评比则自下而上分层分类上好“评优课”。提倡全员参与，发挥示范引领作用，推动课堂教学上水平、提档次。每学期进行2次小结，根据工作实际确定小结时间。4、实施师生读书计划。启动并实施师生读书计划，根据我校教师实际，分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。学校每学期要举行一次学生“读书节”活动。建立班级“好书交换站”，让每个学生多读书，读好书。加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能独立进行有效的课外阅读。学校通过阅读课、读书汇报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共造书香校园。5、扎实开展校性教研和校本培训。有目的、有计划、有组织地开展校性教研和校本培训，将个人反思、同伴互助、专业引领结合起来，通过“专业讲座”、“案例分析”、“学术沙龙”、“青年教师论坛”、“学术研讨会”、“专题报告会”、“经验交流会”、“教学展示会”、“专家指导”等多种形式，促进我校教师提高教学教研水平，促进教师和学校的可持续发展。6、定期开展教育教学常规检查。期中以老师自查，组长负责落实，学校小结为形式。期末以集中检查为形式，组长负责落实，学校小结。各单元教学质量由学校领导班子分组检查并登记。每学期各组至少上一个校性公开课（或示范课）。落实听课评课制度，每学期集中检查一次。（三）总结阶段（2013年1112月）1、“管理年活动”结束，学校通过公平、公开、公正的原则，评选教育教学教研成绩显著优秀个人。2、做好“管理年活动”的总结工作，表彰优秀个人。 五、工作要求1、提高认识，加强领导。为加强对本次“管理年活动”的组织领导，我校决定成立教育教学管理年活动领导小组： 组 长：黄光 副组长：林锋、林云 成 员：黄标、孙萍、