教学实习成果(道桥12工程测量).doc

.ZHEJIANG WATER CONSERVANCY AND HYDROPOWER COLLEGE工 程 测 量 教学实习成果（说明书、报告、论文）课题名称： 工程测量 专业年级（班）： 道桥12-1 学生姓名（签字）： 朱杭明 学号 201229021 成 绩： 实习时间：2013年7月1日 至7月10日 市 政 工 程 系工程测量实习报告（不少于5000字）1、 实习的目的与意义首先测量学是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。工程测量学主要研究在工程、工业和城市建设以及资源开发各个阶段所进行的地形和有关信息的采集和处理，施工放样、设备安装、变形监测分析和预报等的理论、方法和技术，以及研究对测量和工程有关的信息进行管理和使用的学科，它属测绘学的一个分支学科，它主要以建筑工程、机械和工业设备为研究服务对象。作为工程造价的学生，我们要学习测量的各个方面。 由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实训目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，掌握通过测量所获得的数据来计算所需要数据的计算方法；认识并了解现代测量仪器的用途与功能，在该实训中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高。2、 实习的主要内容及要求1 本次实习任务主要包括如下几个方面:2 培养学生热爱专业，热爱集体和艰苦奋斗的精神，严肃认真，一丝不苟，精益求精的工作作风以及爱护仪器，团结协作的职业道德。3 掌握传统测绘仪器（水准仪 经纬仪 ）的使用方法。4 每组完成小区域控制测量。5 每组完成不小于2KM的一条四等水准路线。6 每组完成一条道路的纵，横断面测量。7 了解全站仪的基本使用方法。本次实习任务的要求有如下几点：1 进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解掌握,并使之系统化、整体化。2 通过实训的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力，掌握测量基本技术工作的原则和步骤。3 掌握并巩固水准仪、经纬仪的使用和操作。4 掌握路线工程测量基本工作。5 在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。6 培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增加集体观念，掌握操作技能和编写实训报告的能力，总结此次实习与我们所学专业相关联系。7 实训是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。三、四等水准测量 一、四等水准测量的目的：8 进一步熟练水准仪的操作，掌握用双面水准尺进行四等水准测量的观测、 记录与计算方法。9 熟悉四等水准测量的主要技术指标，掌握测站及线路的检核方法。二、四等水准测量的要求：视线长度100m；前后视视距差5m；前后视距累积差10m；红黑面读数差 3mm；红黑面高差之差5mm。 三、仪器和工具DS3水准仪1台，双面水准尺2支，记录板1块，尺垫两块。 四、方法与步骤 双面尺法四等水准测量是在小地区布设高程控制网的常用方法，是在每个测站上 安置一次水准仪，但分别在水准尺的黑、红两面刻划上读数，可以测得两次高差，进行测站检核。除此以外，还有其他一系列的检核。 五、四等水准测量的实验1 从某一已知水准点出发，选定一条闭合水准路线。路线长度2000米，设置2030站，视线长度50m左右。2 安置水准仪的测站至前、后视立尺点的距离，应该用步测使其相等。在每一测站，按下列顺序进行观测：后视水准尺黑色面，读上、下丝读数，读中丝读数；前视水准尺黑色面，读上、下丝读数，读中丝读数；前视水准尺红色面，精平，读中丝读数；后视水准尺红色面，精平，读中丝读数3 记录者在“四等水准测量记录”表中按表头表明次序记录各个读数，并计算结果，每站读数结束随即进行各项计算，并按技术指标进行检验，满足限差后方能搬站。4 依次设站，用相同方法进行观测，直到线路终点，计算线路的高差闭合差。按四等水准测量的规定，线路高差闭合差的容许值为20Lmm，L为线路总长（单位：km）。四、小区域控制测量 一、仪器和工具：全站仪1套、棱镜1副、对中杆组1套、计算器1个、记录表1份 二、实习方法、步骤1、选点。在测区内选定由4-5个导线点组成的闭合导线，在各导线点打上标记，绘出导线略图；2、测角。采用全站仪测回法观测导线各转折角（内角），每角测一个测回；3、量距。用全站仪测距往、返测量各导线边的边长；计算相对误差，若在容许范围内，则取平均值作为最后结果（至mm位）；4、计算角度闭合差f=-（n-2）180（其中n为内角数），以及导线全长相对闭合差。外业成果合格后，内业计算各导线点坐标。 三、注意事项1、导线点间应互相通视，边长以4060米为宜。若边长较短，测角时应特别注意提高对中和瞄准的精度；2、根据测区内已知两控制点的坐标，反算坐标方位角。 3、限差要求：同一边往、返测距离的相对误差应小于1/2000，导线角度闭合差的限差为40n,n为转折角个数，导线全长相对闭合差的限差为1/2000，超限应重测。5、 放样一、 架设仪器，对中整平。（1）、三角架假设于测站点上方，尽量保持测站点位于三脚架中心（从三脚架的螺丝孔垂直往下看，移动三脚架使测站点位于螺丝孔正中央。）保持三脚架的高度以便于观察，尽量保持三脚架架设仪器的平台水平，因为三脚架水平，后面的整平操作才节省时间。（2）、将全站仪从箱子从取出，取出时左手紧握提手，直至将全站仪完全固定在三脚架上，然后从对中目镜观察测站点，移动三脚架，使仪器对中。（3）、粗平。升降三脚架，使圆水准器气泡居中。（升降三脚架时，左手大拇指压在活动的架腿上，其余四指抓紧活动的架腿。）（4）、精平。转动仪器，使长水准管和任意两个脚螺旋平行，然后双手调节两个脚螺旋（调节时，两只手往一只往顺时钟方向调一只往逆时针方向调，气泡移动方向与右手大拇指旋转方向一致），当气泡居中后，再将仪器旋转90角，调节另外一个脚螺旋，使气泡居中。再返回转动90看是否居中，很可能稍有偏差，再调平。直至任意方向旋转都能保持气泡居中。（5）、对中。看对点器是否还位于点位中心，若不在中心，稍微松开连接螺栓，轻轻移动仪器，精确对准点位后拧紧螺栓。在观察仪器是否水平，若不水平，重复操作整平对中。二、数据采集。（1）、打开全站仪，按目录键，测站点输入，输入测站点坐标，仪器高等数据，记录。（2）、后视。输入后视点坐标，棱镜高。将棱镜垂直假设在后视点上，对准全站仪方向，用全站仪照准棱镜中心的十字丝（照准时，先用小镜头大致对准棱镜，然后调节焦距使目标清晰，再将全站仪目镜十字丝与棱镜十字丝对准），按测量键测得后视点坐标，与真实坐标值对比，当误差在十毫米以内就可以保存数据进入下一步了。三、放样。 （1）、回到目录下的主菜单，选择“放样”功能，输入需放样点的数据（点号坐标等，也可以在放样前将坐标数据用专业软件输入到全站仪中，放样时直接调用），输入完成后，选择“角度”，全站仪回自动计算出放样点的相关数据，这时，旋转全站仪，使屏幕上的角度（dHR）显示为000（有的仪器可能没有这么精确，保持在2内就可以了），将水平制动螺旋固定，放样点就位于全站仪照准的这条直线上。 （2）、找点。指挥持棱镜者向放样点大致方向移动，从目镜中找到棱镜，测出距离，若距离为负数，则指挥持镜者继续延直线向后方移动，直至距离保持在误差范围内。然后将镜头往下移，照准棱镜触地点，观测十字丝是否正对触地点，若未对正，还需移动棱镜再测量。 （3）、最后测量一下该点的坐标，看是否与已知坐标一致，正确无误后，就可标记此点。6、 总结 通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，掌握了水准仪、全站仪的基本操作，还有学会了施工放样及地形图的绘制方法，获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养了我们的独立工作能力，进一步熟练了测量仪器的操作技能，提高了计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。 一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。 我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。 测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解。学会了地形图的绘制等在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用水准仪，全站仪等测量仪器与工具。很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。当我们每个组都基本画好图后，老师每个组的检查，出现问题就让我们及时改正。其实想想每天校园中那些测量的我们也算是一道不错的风景。还记得晚上七点多了，因为一个站点的错误我们不得不重新测量，忙了半天大家连晚饭都没来得及吃。总之，两周中我们也体会了不少酸甜苦辣，有的测量很顺利甚至零误差，有时测量处处碰壁，但也算过去了。完成了测量还是很高兴的.虽然测量中大家也有懒的时候不想测了,但挺过去都好了。 但这两周实习也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。一个组的团结也是至关重要的，它关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。 我很珍惜学校为我们安排实习这理论与现实连接的重要环节，更深刻的体会了实物与图纸之间那种密切的关系，明白了图纸它要显示什么样的物件，有的在图纸上看不懂的地方在实物的面前就显的那么简单明了。总之，要谢谢学校在为促进学生实践能力所安排的这段实习，我将永远珍惜这段经历。同时这段实习生活也是我一生中最值得难忘的。 通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验 为期两周紧张而又难忘的测量实习生活已经结束了，马上就要开始暑假生活，刚知道要实习的时候不大喜欢，但经历了这么多以后，却觉得真的很充实，很有意义。 通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。 一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。 想想大家每天早七点多就起床背上仪器去测量，算出误差大的大家一起讨论和修改，并重新测量。有了团结的力量我们还是干的很有劲的。我也从别人那里学到了以前不是太清楚的东西，比如数据的处理、水平角的观测以及一些作图的疑问都在测量中得到了答案。 测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解。学会了地形图的绘制等在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用水准仪，经纬仪等测量仪器与工具。很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。当我们每个组都基本画好图后，老师每个组的检查，出现问题就让我们及时改正。其实想想每天校园中那些测量的我们也算是一道不错的风景。还记得晚上七点多了，因为一个站点的错误我们不得不重新测量，忙了半