执着与放下——期中测试经验交流

1/4执着与放下期中测试经验交流执着与放下期中测试经验交流这次期中测试，我班的成绩还算不错，今天与其说是经验交流其实只是我的一些见解做法，对于别的班级不知是否适用，只供大家参考。一、班级管理。我班的学生比较多，而且男同学比较多，管理起来相对困难些。这样良好习惯的养成就显得格外重要。良好的习惯，严格的纪律，让我班的管理事半功倍。课间十分钟学生可以尽情地玩耍，释放他们的能量，展现他们的童真，但考虑到上课时，学生要尽快的走进教室，静下心来投入到课堂中，我班规定要在铃声有预备音时，静静地开始到教室等候，这样就避免了学生在铃声响起时的拥挤混乱，也有利于学生充分做好上课的准备。学生再多，教师对于每一位学生也要全面了解。学生的校内、校外表现教师要做到心中有数，学生的脾气、性格要大致掌握，学生父母的情况也应有所了解，这些都需要我们教师有一份执着的信念，既然我们选择这份职业，就要把它做好。2/4一个人的力量始终是有限的，这时就要发挥班干部、小组长的职能，将权利下方，教师轻松，学生的能力也能得到锻炼、发挥。我班有5个值日班长，负责每天的纪律，老师开会时，他们会执勤监督学生纪律，课下注意追逐打闹情况，校外注意早到。他们相当负责，会把情况记录在纸上向我汇报。我班还有5位值日组长，他们负责早、晚值日情况，他们不做，只是监督、分工、检查。卫生不合格我只找组长，组长再去逐级查找原因。不知如此，我班还有14名学习组长。负责作业的收发，背诵、背写知识的检查、后进生的基本辅导。他们尽职尽责，即完成任务，也提高自己的学习。执着的纪律要求和权利的下方让我的班级管理相对轻松了许多。二、教育教学。我对于学生的学习要求较为严格。语文的汉字书写，最初在横格纸上写虽说对了，但不好看，于是要求在方格纸、注音纸上写，要求学生把每3/4次作业都当成考试一样对待，要求认真、细心。现在学生的字虽说还是不太好看，但可以看出他们的进步。要求背诵的内容，学生必须按时、按质的到小组长那里背诵背写，我不提倡体罚，但必要的惩罚我认为是必要的，要让学生意识到犯错就要对自己的错误行为负责，接受应有的惩罚。不能完成就会被要求多写几遍，当然，不能太多，多了就真成体罚了。学生如果一遍也不写，就能保证测试全对，就可以不写，或者是少写，当然他如果错了，惩罚就会翻倍。正是上面的原因，考试时，我班的生字、背写的知识丢分较少。在头疼的作文教学上，我要求学生写真作文、真写作文。这次考试作文是自我介绍，看到题目时，我既高兴又担心，因为这是我重点辅导的作文，学生在习作中写得都是真实的自己，只要是从范文上抄的，从网上抄的，当时都被要求重写，有的同学写了三四遍才合格。但我又担心学生的文章太真实，如果我看的话，我能找出哪一个是自己学生的，同时别人也会知道不是他的学生，好在作文评分较为公正，我班一类文有42人。数学的计算题是基础，我要求学生计算既要正确，又要迅速。在正确率的要求上我非常严格，经常4道或者6道计算题要求学生一次性作对，否则重做，因为考试时是不会给你更改的机会的，这样也有利于培养学生认真检查4/4的习惯，作完了不等于就做对了，要仔细检查，认真看题，全面考虑才能达到要求。当然，学生在做题时可以选择自己喜欢的方法进行解答，只要有道理，只要正确就是可以的。比如我们现在的两步应用题，方法不止一种，学生用哪一种全凭自己的习惯，