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文档简介

. 第一次模拟考试 质量分析数学组 刘波 2010.02.02第一次模拟考试质量分析一试题分析：考试性质- 地区第一次模拟考试考试范围- 除选修2-3和选修4系列以外所有内容考试时间- 120分钟试卷总分- 150分试卷难度- 试题设计相对平稳，没有十分难的试题，基础题，中档题占大多数，难度大的题不多。区分度不明显二、得分分析：年级平均分- 103.98分班级平均分- 17班 -111.20分 12班 - 105.71分年级最高分- 148分班级最高分- 141分班级及格率- 99.3%1234567891011得分率1213141516171819202122得分率三、问题分析：（一）教师方面：在高三数学复习中，大部分复习工作是由教师完成的，复习中，在学生的解题思路还末真正形成的情况下，教师匆匆讲解，留给学生独立思考的时间和动手、动脑的空间太少数学高考中，学生的思维跟不上，解题速度跟不上，与在平时的复习中，不够注意发挥学生的主体作用，留给学生思考的空间，自已动脑、动手的时间太少有较大的关系在高三数学复习中，对概念、公式、定理等基础知识落实不够，对推理、运算、画图等基本技能的训练落实不够，对数学思想方法的总结、归纳、形成“模块”不够，考生在考试中反映出的问题，不少是与基本训练不足与解题后的反思不够有关（二）学生方面：1、 基础知识不扎实，对公式、定理、概念、方法的记忆、理解模糊。2、 计算能力薄弱，知识的迁移能力差，综合运用知识的能力差。3、 审题不清，答题不全面、不完整、不规范。4、 考试心态不佳，心理负担过重。5、 时间安排不合理四、解决对策：1 继续重视基本概念、基本方法的查漏补缺2、 进一步低起点开展后期的高三复习加强对数学基础题的训练，提高解题熟练度3 加强审题训练4 加强计算能力的培养5. 精讲多练，边讲边练宁可少讲几道题，要让学生多完整地做出一道题从“听懂”进入“会做”，从“会做”进入“做对”增加数学的专项训练，限时训练6、 加强与学生的心理沟通
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