七下默写专项

初一下期末复习-默写专项训练一、根据课文把下面句子补充完整。1._，_，已是悬崖百丈冰，_。2._，关山度若飞。_，寒光照铁衣。3._，_：双兔傍地走，？4._，_。力尽不知热，但惜夏日长。5._，_。沙场秋点兵。6._，_。了却君王天下事，。7. ，流响出疏桐。居高声自远， 。8.谁怜一片影， ？望尽似犹见_。_，鸣噪自纷纷。9. ，品流应得近山鸡。，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔， 。 10. _，_。大漠孤烟直，_。 11. ，相失万重云？ ，哀多如更闻。12. 予独爱 ， ， ， ， ， ， 。13.望长城内外， ；大河上下， 。山舞银蛇， 。14.江山如此多娇， 。15. ，犹有花枝俏。16. ，她在丛中笑。17.足蒸暑土气， 。力尽不知热， 。18.醉里挑灯看剑， 。八百里分麾下炙， 。19.马作的卢飞快， 。了却君王天下事，。20.晴川历历汉阳树， 。 ？烟波江上使人愁。21.晨兴理荒秽， 。22.衣沾不足惜， 。23.轻轻的我走了， ；我轻轻的招手，24. ，是夕阳中的新娘； ，在我的心里荡漾。25._，亲山亲水有亲人。（贺敬之回延安）二、理解性默写。【一】 、名胜风景1.破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“ ， 。”2.从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“ ， 。” 3.黄鹤楼高耸巍峨，登上黄鹤楼崔颢看到“ ， ”的历历景象。4.苍凉的大漠，王维看到“ ， ”的千古奇观。【二】、芳韵幽香。5莲花是美的！周敦颐在爱莲说中曾这样描述其姿态：“ ， ， ， ，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗句“ ， ”写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“ ， ”写出了莲叶的香美；而陆龟蒙的诗句“ ？ ”则写出了白莲的情态美。“ ， 。”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。6.梅花是美的，美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的，正如其诗中所写：“ ， 。 ， 。”而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的，“ ， 。”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格不争春，毛泽东写道：“ ， ， ”；陆游是这样写的“ ， ， ， 。”7 康河边的草木是美的，那河畔的柳树，在夕阳的照射下，真是美艳无比的，诗人徐志摩写道：“ ， ； ， 。”连康河的水草也那样诱人：“ ， ； ， 。”【三】、塞外风光8塞外的荒漠，开阔鲜明，气势雄浑，王维的诗句“ ， 。”正是这一特征的最好写照。 9边塞的夜晚，寒气逼人，月冷霜重，正如木兰诗中所写“ ， 。”10北国的风光，用毛泽东的诗句来概括是“ ， 。”登高望远，诗人看到了“ ， ； ， 。 ， ， 。”【四】、动物世界11蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一，其叫声响亮且传播极远，正如其诗中所写“ ， 。”12孤雁是执着念群的，孤雁一诗中“ ， 。”写出了其执著的行为，而“ ， 。”则写出了其念群深切的心理。13郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征：“ ， 。”鹧鸪的叫声悲切，催人泪下，正如诗中所写“ ， 。14黔之驴是外强中干的，其外形是“ ”，其叫声也挺可怕的，柳宗元曾这样写“ ， ， ， ，甚恐。”但它面对敌人却是软弱无措的，其行动只有“ ”。真是 （填一成语）。五、人物风采15杜甫晚年举目无亲，体弱多病，只能以孤舟为家，正如在登岳阳楼一诗中所写：“ ， 。”却仍然为国事而担忧，“ ， 。”两句就表达了这样的爱国情怀。16爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业，多少次梦回抗金战场，在破阵子一诗中，他写道“ ， 。”诗人想象着战斗的场面：“ ， 。”然而“ ， ”的壮志难酬，只落得“ ”的慨叹。17.木兰虽是一个女子，却决心替父从军，“ ， 。”表明了她对父亲的爱，更表明了对国家的忠。一组排比句“ ， ， ， ”展现了她从军前的忙碌景象。在征战生涯中，她屡建奇功，“ ， 。”则是她赫赫战功的侧面表现。但她不图名利，毅然辞官还乡，“ ， 。”就是她高尚品格的体现。18.陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污，宁愿躬耕于田园，过着“ ， ”的田园生活。“ ， 。”两句含蓄地表达了他的这一愿望。19以毛泽东为代表的共产党人，有着前无古人的英雄豪气，沁园春雪中“ ， ， ！”就表达了超越前人、建功立业的雄伟壮志。【六】、生活万象20大自然的风光对人的影响是巨大的，常建的诗句“ ， ”写出了清幽的环境对人的影响；面对北国的雪景，诗人毛泽东也畅想着明天祖国的妖娆美景，正如其诗中所写“ ， ， ！”21古代农民的生活是艰苦的，观刈麦一诗中“ ， ”直接写出了麦收时节农民的辛苦；“ ， ”则是通过农民的反常心理来表现他们所受的煎熬。22革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的回延安一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“ ， ”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关