2020春五年级语文下册第八单元语文园地八课堂教学课件新人教版.pptx

谈话导入,语言是我们互相交流的工具，是我们搭架心灵桥梁的快捷方式。语言艺术，是我们情感交集的抒发模式。在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,交,流,平,台,1,2,杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。,3,4,费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。,小组交流,想一想生活中有没有类似的人或者事情？,03,体会语言的魅力,一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问:“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要,仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑，回答道：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”,面对美国记者三次不怀好意地追问，周恩来总理都能机智巧妙地应对，并且不失中国的颜面。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,句,段,运,用,词,读下面句子表达的特点，再选则一种情景说一说。,（1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。,把“无名指”比作“关平”，把“食指”比作“周仓”，用这种比喻的修辞手法，把“他个子最高，无名指、食指贴身左右”这一场景生动地呈现出来了。,（2）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。,把“体操运动员”比作“猴子”，体操运动员在做动作时就仿佛是猴子在攀援、穿行，而我们知道猴子的动作是很灵敏的，想象这一个场景时就能体会出“这个体操运动员的动作真灵巧”的画面了。,课堂小结,两个例句的表达特点是都运用了比喻的修辞手法，让要呈现的整个情景更加生动、形象，淋漓尽致地体现出想表达的特点。,选择一个情景，照样子写一写。,游子回到家乡,雨点落在窗玻璃上,远处传来一声巨响,小组交流,十几年过去了，当他回到久违的家乡时，特别兴奋，他像只猴子，一路活蹦乱跳，东张西望。,游子回到家乡,雨点落在窗玻璃上,雨点落在窗户玻璃上，滴答滴答那声音真悦耳，仿佛钢琴师敲出的美妙音符。,远处传来一声巨响,远处传来一声巨响，好像闷雷滚动。,读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。,但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。,从六个并列的分句中，我体会到了拇指具有吃苦耐劳、默默无闻、无私奉献的精神。,请同学们仿照这段话的写法，写一段话。,螺丝是最不起眼的，但它的用途却是广泛的。例如二胡、小提琴要靠它固定琴弦；钟表要靠它连接其他零件；电视、空调、电视靠它锁稳固；几块木板靠着螺丝也能装成一把椅子。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,书,写,提,示,小组交流,了解作者,颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。勤礼碑是其代表作之一。,欣赏欣赏颜真卿的楷书作品图片，感受汉字和书法的魅力。,课堂小结,书法是中国最具传统文化色彩的艺术形式之一，它根植于中国传统文化的土壤，一撇一捺也早已浸入中华民族的血液之中。我们不仅要了解书法文化，而且要努力学好书法。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,日,积,月,累,品读名句,君子喻于义，小人喻于利。论语,君子坦荡荡，小人长戚戚。论语,恻隐之心，仁之端也。孟子,多行不义，必自毙。左传,人有耻，则能有所不为。朱子语类,整体感知,小组讨论交流：通过讨论把握句子大意，不理解的地方提出来。,君子喻于义，小人喻于利。,出自论语,含义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。,君子坦荡荡，小人长戚戚。,出自论语,含义：君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。,理解句子,恻隐之心，仁之端也。,出自孟子,含义：同情心就是施行仁的开始。,多行不义，必自毙。,出自左传,含义：坏事干多了，一定会自取灭亡。,人有耻，则能有所不为。,出自朱子语类,含义：一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。,联系自己的生活实际，谈一谈对这些句子的理解和感悟。,课堂小结,“仁义