关于减负问题的认识

关于减负问题的认识现在的社会上对减负问题的争论的比较激烈，一些专家和家长认为自己的孩子的学习压力太大了，学校应该减轻他们的压力，一些专家认为学生的学习压力过重，已经严重的影响了孩子们的身心发展以及他们的创新能力和思维能力的发展。但是有的家长则不希望自己的孩子输在起跑线上，所以尽量让自己的还在努力的学习，大量的作业要求，各种各样的参考资料和试卷需要孩子们去做。首先我们避开减负的这一问题是否正确。我们来看看导致学生负担加重的原因是什么？我的理解是以下几点:1、教师布置的作业多了。教师是作业布置的实施者，这是学生在学校负担的一个重要原因。那么教师为什么要布置这么多的作业呢？首先教师考虑的是学业成绩的因素，如果学生的知识的掌握不牢固的话，就直接导致了学业成绩的下降。这就需要学生做大量的作业来巩固和加强对知识的掌握能力，这样学生就能取得很好的成绩，自然教师自身也能得到很好的肯定。另一方面教师之所以布置大量的作业时考虑到学生拥有了大量的课余时间，如果学生在这课余时间中“出了乱子”，教师势必不会逃脱干系，为了能让学生更“老实”，教师则利用作业这把枷锁将学生锁住。其次就是家长对自己孩子的要求过重。学生除了在学校的作业以为，一些家长还让自己的孩子学习各种的爱好，唱歌、跳舞、书法、音乐等等，这样学生自然是吃不消的，有的时候甚至连正常的学习活动都无法进行，一些教师布置的作业就无法进行，所以作业就一拖再拖，从而导致学业压力的加大。另一方面一些家长由于对自己孩子的要求过高，希望自己的孩子能比别人的孩子强，这种对孩子的期望出发点是好的，但是正是这种无谓的攀比，使得孩子们成为了牺牲品，他们担负着很多本不应该属于他们的责任。最后一个原因就是来自教育主管部门的原因了。教育部门是课程的制定者，他们掌控着学生学习的整个过程，由于一些教育部门刻意的强调学生的全面发展，所以开设的很多，虽然这些各式各样的学科的出台在某种程度上有利于学生的全面发展。但是要知道，中小学生的身心出在发展的阶段，其接受的能力也是有限的，太多的课程安排就使得他们有了很多的作业，一些学生或许就会掉队，从而对某些学科产生厌恶的情绪。本来课程安排是为了给学生将来进行更高层次学习打基础的，但是结果却是事与愿违。我认为教师，家长和教育部门在面对学生负担过重问题中是主要的因素，在解决这问题的中他们要做到以下的改变：1、 教师首先要加强自身的工作水平，提高自己的教学质量。教师提高了教学的质量后，学生就能理解学习的内容，加上少量的巩固练习后就能很好的对知识加以掌握，这样既提高了学生的成绩，又能减轻他们的负担，可谓是一举两得。这就对教师有了更高的要求了。其次教师要善于了解学生之间的差距，对学习能力强的学生要鼓励他们多参见社会实践活动，对学习能力差的学生要加以辅导，这样就减轻了所谓差生的负担。这样做就避免了一味布置给学生大量作业的错误做法了，针对性更强了。最后教师要利用好学生的课外时间，多举办一些活动和游戏，这样即加强了教师和学生之间的交流，同时也可以避免学生们在课外时间做一些不当的行为了、2、 家长是孩子的监护人，对于自己孩子的成长和发展要有一个正确的认识，这一点很重要。首先家长要摆正自己的心态，不要存有攀比的想法，要给自己孩子一个相对轻松的学习和生活的环境。学生的心里轻松了，学习也就轻松了，长时间处在高压的环境中，既不利于他们的身心成长，他们也很难在这种环境中取得好的学习成绩。 其次家长要了解孩子们的兴趣爱好，鼓励他们做一些他们自己喜欢做的事情，而不是胡乱的把一些他们不喜欢的东西强加到他们身上。这样做技能激发孩子们的学习欲望，同时也能避免他们在业余时间里的无所事事。最后家长还要加强同自己孩子在学习方面的交流，要把控好学生的学习情况，在他们有困难的时候要加以帮助，是的他们能很好的根式学校学习的节奏。3、 教育部门是学生学习的操盘手，所以他们的责任直接影响着学生的学习。一方面教育部门要使课程开发的过程趋于合理化，对整个学校学习科目进行合理的瘦身，避免那些重复无用的知识的出现。这就使得学生