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文档简介

1/6小学音乐课堂兴趣现状的调查报告小学音乐课堂兴趣现状的调查报告一、调查时间2016年2月20日2016年2月28日二、调查对象高陵县城关小学一至二年级学生三、调查内容及方法1、调查内容本次调查包含两方面的内容一是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状；二对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。2/62、调查方法随机抽样法本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。四、调查结果及分析A、学生对音乐课程的认识及兴趣从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95的对学习音乐的目的比较明确，大多数的同学认为音乐课与语文、数学、“一样重要”。1、你喜欢上音乐课吗A、喜欢78人B、不喜欢2人3/62、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗A、能78人B、不能2人3、你最喜欢音乐课的哪个环节A、识谱环节71人B、唱歌环节80人100C、表演环节4/680人100D、创编环节80人1004、你喜欢的音乐课的类型A、开心，沉浸在音乐的海洋80人100B、安静，大家都不敢说话无C、愉快，大家认真地歌唱8人100D、吵闹，老师爱管不管5/6无5、你对现在的音乐老师满意吗A、喜欢75人B、不喜欢3人C、不知道无D、其他2人B、学生学习音乐课程的态度6/6根据调查结果说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有的学生【非常喜欢】上音乐课，的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件；其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参
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