引导学生积累作文素材_0_第1页
引导学生积累作文素材_0_第2页
引导学生积累作文素材_0_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3引导学生积累作文素材正所谓“巧妇难为无米之炊”，再高明的作家，如果缺少了写作素材，写作就成了空中楼阁。对于很多高中生来说，写作难难于上青天，说到底还是难在手中缺少素材。那么，老师应该如何引导学生积累写作素材呢现在的高中生，每天大部分活动时间都在学校，基本没时间看电视看报纸了解时事新闻等，接触外面世界的机会少之又少，要积累写作素材，尤其是议论文写作素材，教学实践告诉我们，主要方法就是“就地取材”首先，向课本要素材。高一高二教师在教学中，要向学生渗透一种学习理念，即阅读和写作是不分家的，选入课本的诗文，基本都是精品，学习中养成一个习惯，多思考一个问题这篇课文讲述了什么道理适用于哪些话题写篇读后感可以从哪个角度入手而高三复习中，教师可以引导学生“回头看”，梳理课本中可利用的素材。例如荀子劝学写作素材“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”。角度点拨借助于外物往往能让理想早日成为现实。写作素材2“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。角度点拨持之以恒；优势与劣势。再如马克思青年在选择职业时的考虑写作素2/3材马克思17岁中学毕业考试时就写下青年在选择职业时的考虑，科学而崇高地规划了自己的人生。角度点拨良好的开端是成功的一半；有志之人立长志，无志之人常立志。写作素材如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己有谁敢否定这类教诲呢角度点拨幸福不只是一种享受，更是一种付出；在“小我”与“大我”间抉择。其次，向阅读文本要素材。高三复习中，学生会接触大量的阅读文本，散文、小说等文学类文本，论述类的、传记类等实用类文本，教师在教学中应该引导学生在完成阅读试题的同时，有意识地挖掘写作素材，作适当概括整理，并在写作中灵活运用。如本学期的写作练习中，就有学生在不同话题中用到倒立的马云一切皆有可能回想铁生一个永恒的教书匠季羡林鉴赏家等阅读文本中的素材，起到了不错的效果。同样，写作训练中接触的作文材料，欣赏优秀作文时留心他人所用的典型材料，也可以灵活运用到其它作文中，作为论据证明自己的观点，这也不失为就地取材的好3/3方法。引导学生积累作文素材的方法还有很多，比如，读一本书，了解
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论