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文档简介

1/3批评学生的方式方法总结跟学生接触的日子里，刚来时学生对我们实习生是好奇，对你说的什么事儿他们都特别的积极。在没有摸清楚我们的脾气之前她们不敢太张扬。慢慢的时间久了，学生们的新鲜劲儿过去了，有的就不会那么听话了，而且各种问题也就暴露出来了。班里有几个调皮捣蛋的男生，上课的纪律总是特别差，如果不管他们只会影响班里更多的学生，让那些想学习的学生都学不了。在跟他们相处的这段时间里我发现，对这些孩子的管理不能采取太强制的高压政策，我查阅了自己学的教育学的书籍以及咱们顶岗实习生的手册结合着学生们的实际情况总结了以下几点批评学生的方式方法一、低声。老师平常都习惯了大声训斥学生，尤其是当着全班学生的面，但学生从小到大习惯了这种方式，产生了免疫就觉得被训斥已经没什么了，可以尝试着用低于平常说话的声音来批评学生，“低而有力“的声音，会引起学生的注意，也容易使学生注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理“，往往比大声训斥的效果要好。2/3二、沉默。学生一旦做错了事，总担心老师父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负“的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。相反，如果这时候老师保持沉默，学生的心理反而会紧张，会感到“不自在“，进而反省自己的错误。我自己班里有个学生就是这样，他自己本来特别敏感，总认为自己不好，我用尽了办法想让他认识到他是有优点了，可是他却愈演愈烈。后来我索性不再理他了，我的沉默让他认识到了他的错误，对学习更加上心也更自信了。三、暗示。学生犯有过失，如果老师能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，学生会很快明白老师的用意，愿意接受老师的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。班里有个小豆子，鬼机灵，任课老师都说这个孩子得狠狠治，打骂说教用遍了都没有用，我就把他叫来谈心，我不骂他而是倍加的关心和爱护他，慢慢的他感受到了这份爱在这次月考中成绩也取得了进步。四、适时。学生们尤其是初中的孩子们的时间观念比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，老师批评学生要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育作用。3/3“没有批评的教育是不完整的教育“
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