ATP的主要来源-细胞呼吸

细胞呼吸,ATP的主要来源,昌黎汇文二中王焱宇,酵母菌：单细胞真菌,学习目标:探究酵母菌的呼吸方式阐明无氧呼吸和有氧呼吸的过程比较无氧呼吸和有氧呼吸的异同,你知道：“呼吸”和“呼吸作用”有什么区别吗？,“呼吸”是指生物体或细胞吸入氧气和呼出二氧化碳的过程，而“呼吸作用”是指细胞内有机物分解释放能量的过程。,细胞呼吸(cellrespiration),概念：,实质：,生物氧化,特征：,1、温和条件下逐步进行,2、需酶的作用,3、能量逐步释放,4、没有剧烈的发光发热现象,细胞呼吸是指(糖类、脂质和蛋白质等)有机物在活细胞内（通过酶的催化作用）经过一系列的氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。,细胞呼吸,课前探究活动,“探究酵母菌细胞呼吸方式”,A酵母菌细胞生活在有氧环境中,B酵母菌细胞生活在无氧环境中,增设对照实验：排除空气中CO2对实验结果的干扰,对照实验,实验结果,“探究酵母菌细胞呼吸方式”,细胞呼吸,实验结果展示,分析有氧呼吸的主要场所,线粒体是有氧呼吸的主要场所.,外膜,内膜,嵴,基质,含有许多种与有氧呼吸有关的酶,内膜向内折叠形成嵴的作用:,增大了膜的面积，便于酶的附着.,1,2,3,4,C6H12O6,有氧呼吸的过程,2丙酮酸,6CO2,4H,6H2O,20H,12H2O,6O2,线粒体,细胞质基质,第二阶段,第一阶段,第三阶段,有氧呼吸三个阶段的比较,细胞质基质,主要是葡萄糖,丙酮酸HATP,少量,丙酮酸H2O,CO2HATP,少量,H、O2,H2OATP,大量,概念：,活细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，将葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量的能量，生成大量ATP的过程。,一、有氧呼吸,特点：,细胞呼吸的主要类型,过程：,三个阶段,C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量以上反应式中的能量能否写成ATP？,能量（2870kJ）,1161kJ,其余以热能形式散失,ATP,酶,发生场所：外界条件：物质变化：能量去向：,有氧气进入线粒体多种酶,有机物彻底分解成无机物,ATP和热能,细胞质、线粒体（主要）,总反应式：,思考：暂时缺氧状态下的活细胞，还能进行细胞呼吸吗？,1、有机物被彻底氧化分解发生在第几阶段？,2、呼吸作用过程中吸收的氧气用于第几阶段？,3、如果你在思考上述问题的时候，消耗了2摩尔葡萄糖，那么有多少能量转移到了ATP中？,第二阶段,第三阶段,1161kJx2,下列分别属于有氧呼吸的第几阶段：,产生CO2的阶段（）产生H2O的阶段（）氧气参与的阶段（）产生ATP的阶段（）产生ATP最多的阶段（）,二,三,三,一、二、三,三,C6H12O6,无氧呼吸的过程,2丙酮酸,2酒精+2CO2,4H,2乳酸,细胞质基质,第一阶段,二、无氧呼吸,概念：,活细胞在无氧或缺氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底地氧化分解成为乙醇或乳酸等，同时释放较少能量的过程。,过程：,两个阶段,反应式：,C6H12O6,C6H12O6,酶,酶,2C2H5OH2CO2能量,2C3H6O3能量,能量（196.65kJ）,61.08kJ,ATP,其余以热能形式散失,无氧呼吸的反应式,细胞质基质、线粒体（主要）,细胞质基质,需氧、酶等,不需氧、需酶,较多,较少,两者第一阶段相同即都将葡萄糖分解成丙酮酸（糖酵解）,都分解有机物、释放能量,有氧呼吸与无氧呼吸的比较,主要能源物质,生物体内的能量代谢,1、葡萄糖彻底氧化分解的主要场所在,2、人在剧烈运动时,骨骼肌处于暂时缺氧状态，可以通过无氧呼吸获取能量,此时葡萄糖被分解为,线粒体,乳酸,3、在有氧呼吸过程中,氧气的作用是,4、生物的细胞呼吸可分为和两种类型，一般情况下供给肌肉活动的能量是通过呼吸提供，其能源物质主要是,有氧呼吸,无氧呼吸,有氧,葡萄糖,1.要检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2,必须的条件是,A.要用一株叶子多的植物.B.要在黑暗条件下实验C.把植物淹没在水中D.要用一株幼小植物,2.下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的相同点,不正确的是,A.都有从葡萄糖分解成丙酮酸的过程B.都有有机物的氧化分解C.都有能量释放,并有ATP的生成D.分解产物中都有CO2,3.下列各类生物在细胞代谢过程中,产生的化合物属于正确的是,A.马铃薯产生CO2B人体产生酒精C.乳酸菌产生CO2D.酵母菌产生乳酸和CO2,4.下列生理过程中，释放能量最多的是,A.葡萄糖氧化分解为CO2和H2OB葡萄糖分解为酒精和CO2C.葡萄糖分解为乳酸D.葡萄糖分解为丙酮酸,你作对了！,5.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的原因是,A、光合作用减弱B、促进了物质分解C、呼吸作用减弱D、呼吸作用加强,6.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的CO2那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是,A、1：2B、1：3C、1：4D、1：6,思考：1、装置A和装置B单一变量是什么？2、由现象得到什么结论？,灰绿色,现象：一段时间后澄清石灰水都变浑浊；B中气泡多且快,实验一：用澄清石灰水检测是否产生二氧化碳,酵母菌和葡萄糖液,酵母菌和葡萄糖液,油脂层,A,B,取A装置的酵母菌滤液,取B装置的酵母菌滤液,未出现灰绿色,出现灰绿色,溶有重铬酸钾的浓硫酸,思考：根据现象，能得出什么结论？,实验二：用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测是否产生