7.3重力及其大小

为什么橡皮泥没有被甩出去呢？,想想做做,苹果为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？,宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。,三重力,1.定义:,3.施力物体：,2.符号：,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。,G,地球,一.重力,4.重力属于非接触力5.日常生活和贸易中说的物体有多重，指的是物理中的质量。物理中说的物重指的是重力。要注意生活语言和物理语言的区别,小组讨论,1.请列举教材上没有的事例来证明重力的存在。如：；等。2.设想，如果没有重力，我们的生活将会是什么样子。如：；等。,跟踪练习,1.下列说法正确的是()A.地面上的物体都要受到重力的作用B.一切运动的物体不受重力的作用C.直升机能停在空中静止不动是因为它不受重力D.不接触地面的物体不受重力作用2.扔出去的铅球最终要落向地面，这是由于受到的缘故。3.如果没有重力，下列说法不正确的是()A.河水不会从高山上流下B.物体没质量C.一跳起来就会离开地球D.茶杯中的水倒不进口中,阅读课本第9、10、11面，回答下列问题：（1）物体受到的重力可以用来测量。（2）物体所受的重力跟它的质量成，用公式表示为。,二:重力的大小,实验探究：重力的大小影响的因素提出问题：重力的大小跟什么因素有关？猜想与假设：重力的大小跟有关理由是：。,小组讨论：,小组讨论,设计实验和进行实验（1）把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在数据表格中.,小组讨论,（2）以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，作出重力与质量的关系图象.,大量实验表明，物体受到的重力与它的质量成，即G/m=或G=，其中g是比例常数，g=，表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体，为计算方便在粗略计算时g可以取。,提示：常数g跟物体所处的地理位置有关：初中解计算时g的变化值不予考虑。,实验记录表格,重力与质量关系图象,分析与论证,0.05,0.10,0.15,0.50,1.00,1.50,实验结论：,或G=mg,g表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。,物体所受的重力跟它的质量成正比。,重力牛顿（N）,质量千克(kg),通常取g=10N/kg,g=9.8N/kg。,跟踪练习,1.某同学的质量为50kg，他受到的重力是N.2.一物体在月球上所受重力等于在地球上所受重力的1/6，将12kg的物体放到月球上，其质量是kg，重力是N(取g=10N/kg).,跟踪练习,3.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是，；(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成。(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。,阅读课本第11面，观看梵净山蘑菇石比萨斜塔图片,，完成下列填空：（1）重力的方向是的；（2）建筑工人常用来确定竖直的方向；,点击图片,三、重力的方向,小组讨论,1.实验探究：将盛水的水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面的方向的关系：与水面平行的方向叫方向，再用一根细线将一物体悬挂起来，观察水槽内水面细线下垂方向与水平方向的关系与水平方向垂直的方向叫方向观察：剪断细线后物体朝哪个方向运动？为什么会这样运动？这说明重力的方向是.,小组讨论,2.想想议议：看图7.3-5思考：站在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？那么，我们通常所说的“下”指的是什么方向？.,3.观察图7.34，利用重垂线进行操作，其他同学分析其工作原理.提问：如何用这个重垂线来检查窗台、桌面是否水平？需要什么辅助器材？归纳：重垂线其实是应用了重力的方向的原理.,教师点拨,1.竖直与垂直的区别：竖直是指与水平面成90夹角的方向，垂直是指与任意受力面成90夹角的方向，只与水平面垂直才叫竖直2.利用重力的方向是竖直向下的特点，也可以间接检查窗台、桌面是否水平等问题,重力的方向:,想想议议：,重力的方向指向哪里？,地心,竖直向下,阅读课本第12面，完成下列填空：重力在物体上的叫重心，球的重心在粗细均匀的棒的重心在，质地均匀、外形规则的物体的重心在其。,四、重力的作用点,重心,质地均匀、外形规则物体的重心,重力在物体上的作用点叫做重心,在它的几何中心上,小组讨论,1.试一试：如何找形状不规则物体的重心？2.讨论：物体的重心是不是一定在物体上？分析：比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点（填“属于”或“不属于”）铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点（填“属于”或“不属于”）铁饼本身，所以物体的重心（填“一定”或“不一定”）在物体上。,用悬挂法寻找重心,质地不均匀、外形不规则的片状物体重心,质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上,空瓶的重心在哪里？,往瓶里不断加水，整瓶水的重心如何变化？,小组讨论,3.一块砖怎样放置在地面上最不容易到？平放？竖放？侧放？这说明物体的稳定度与物体的重心的有关，物体的重心（填“高”或“低”），稳度越大，如落地扇都有一个厚重的底座，其目的是通过来增大稳度的；满瓶矿泉水正放和倒放那种更稳？这说明物体的稳度还跟有关，物体的越大，稳度越大。,教师点拨,物体的重心可以随物体的形状改变的，物体重力的作用线只要是在支撑面以内，物体就不容易翻倒。,点击图片,课堂小结,1.万有引力：,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,5.重力的作用点：,宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下,重心,跟踪练习,1.请画出下列物体所受的重力：,飞行的飞机,正在爬坡的汽车,水中的一条鱼,空中往下掉的玩具球,跟踪练习,2.请在下图中画出海豚所受重力的示意图。3如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=它受到的重力方向总是,跟踪练习,4体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（）,5.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）,跟踪练习,6.关于物体的重心，下列说法正确的是（）A重心就是物体内最重的一点B重力在物体上的作用点叫做物体的重心C任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合D重心只能在物体上，不可能在物体之外,跟踪练习,7.如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图,1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到的作用，这个力是由施加的。,重力,地球,检测题,2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做；地球上的所有物体都受到的作用。,万有引力,重力,重力,3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）,A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置,B,4.下面关于重力说法中正确的是（）,A.重力的方向是垂直向下的B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用C.重力的方向是竖直向下D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故,C,5、质量为2kg的水受到的重力多大？,解：,G=mg,=2kg10N/kg,=20N,水受到的重力,水往低处流,抛出去的物体往下掉,你知道以下这些现象吗？,产生这些现象的原因是什么呢？,想想议议,一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。,地球附近的所有物体都受到重力的作用。,你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？,如果没有重力我们的生活会是什么样子？,重力与物体的运动状态无关。（无论是静止还是运动）,大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,实验,2逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中,进行实验,3画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）,（1）物体受到的重力大小跟它的质量成关系,（2）物重跟质量的比约等于_。,正比,10N/kg,0.050.10.15,1.510.5,实验结论：,二、重力的大小,1物体所受的重力与物体的质量成正比。,2,或,3g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。当物体位置不同时，g的大小也不同，重力与物体位置有关。(高度和纬度),例题一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）,已知：,m=3t=3000kg,g=10N/kg,求：,G,解：,由重力计算公式得,G=mg,=3000kg10N/kg,=30000N,答：质量为3t的汽车重力是30000N。,如何描述重力的方向？,重力的方向总是竖直向下的。（或垂直于水平面向下）,想想议议,三、重力的方向重力的方向竖直向下。,铅垂线铅垂线水平仪,我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？,想想议议,F,地球吸引物体的每一个部分。,作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。,四、重心,质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。,物体的重心不一定在物体上（质量均匀、外形规则的光盘、空心球、圆环等的重心在它的圆心上。）,四、重心,物体的重