“高考依然改变命运必须正视这个事实”

“高考依然改变命运，必须正视这个事实” “没有升学率一定是不行的。不管你怎么说素质教育好，(如果升学率低)老百姓不会把孩子送来学校。”7月1日，在北京大学举行的第二届“大学中学”圆桌论坛上，衡水中学校长郗会锁坦言，转变教育观念是一个系统工程，板子不能打在学校或者培训机构上。要好就业，就得上好大学;要上好大学，就要有好分数。“高考依然改变命运，我们必须正视这个现实。”郗会锁强调。 应试教育和素质教育，依然是论坛上被讨论最多的话题。高中校长们有自己的无奈：在短时间内，老百姓让孩子上大学、上好大学的追求不会发生改变。 能考出高分的衡水中学，以军事化管理出名，被称作“高考工厂”，似乎站在素质教育的对立面。但郗会锁想要澄清学校被妖魔化了，衡水中学做的也是素质教育，希望为学生未来的发展奠定基础。“当人们觉得我们的师生生活在地狱里的时候，他不知道这些人享受着拼搏的快乐，刻苦而不痛苦。”郗会锁坦言，学校招不来清华北大毕业的老师，看到北京的名校他们也羡慕。“人家的教育理念确实很先进。但是，衡水中学代表的是一所普通中学怎么发展的问题，对其他学校来说借鉴意义可能更大。” 郗会锁强调，校长要抓升学率，不过要“绿色”升学率，也就是不能靠着逼迫学生学习换升学率，而是要点燃学生，让他们自觉主动地想学。江苏淮阴中学副校长俞光军也赞同，要关注高考成绩，但也要关注取得成绩的路径。高中不能把办学着眼点都落在追求高考升学率上，这是“只要今天，不要明天”。 被高中校长挂在嘴边的高考，如今仍然和个人命运紧密相连。华东师范大学教育学院教授吴刚表示，作为量能取才的渠道，高考摒弃了权力、出身和人际关系的干扰，让落后地区的孩子有机会走出家乡，获得更高质量的教育。知识改变命运，也成为我国社会各阶层的情结。“高考不是最完美的筛选方式，但却是高效而缺陷最少的筛选方式。” 吴刚指出，教育改革有3种路径：制度改革、过程改革和评价改革。制度改革直接体现在招生制度设计上;过程改革指课程教学改革，从实际效果看，它必须通过评价改革推进。而评价改革，就是我们熟悉的中考和高考的改革它不仅是考试科目的变化，也是每一科目中考试内容与形式的变革。 其实，中考和高考方式，在很大程度上决定了教育方式。吴刚说，以往的考试，是答题效率和精细度的较量，答题效率可以通过操练提高，精细度可以通过严格规范加强。“所以，中国大部分高中名校有三板斧抢生源、挖老师和反复练。”但情境化命题正在改变高考评价方式。 前段时间，国务院办公厅发布关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，也指出要深化考试命题改革，创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。 “如果你认为升学率高就意味着学校素质教育搞得不好，那是对高考出题人的污蔑。”郗会锁强调，高考本身也在考素质，现在拿着书都找不到答案，“应试”就是素质教育的一部分。“分数低你就说是素质教育，分数高就批评你搞应试教育，荒谬，可笑!” 吴刚指出，在升学过程中，筛选不可避免，但可以进行面向关键能力的筛选。教育部也曾多次强调，推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实。