《同侪携手共进》教案素材

同侪携手共进教案素材 在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。下面就是给大家带来的同侪携手共进教案，希望能帮助到大家! 人教版八年级上册思想政治同侪携手共进教案 教学目标 1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。能够说出交友的基本原则。 2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。 3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。 教学重难点 教学重点：与朋友交往原则。 教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。 教学工具 多媒体工具 教学过程 教学过程： (一)、课前五分钟 (二)、导入新课：(用时3分钟) (三)、新课教学: 1、我的人际圈(用时10分钟) (1)建立良好的人际关系，积极与同学交往 在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 (2)交往中受欢迎的人的共同特征 真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。 交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。 2、与友同行(用时12分钟) (1)什么是朋友及交友的益处 朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。liuxue86 交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 (2)交友的方法，人际沟通的艺术 明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。 (四)、知识巩固：师生共同完成。(用3分钟) (五)、课堂小结：由学生完成。(用时：2分钟) (六)、课堂练习：(用时：5分钟) p14、1、2、5、7、9 三、板书设计： 第三课 第一框 同学.朋友 1、我的人际圈 (1)建立良好的人际关系，积极与同学交往 (2)交往中受欢迎的人的共同特征 2、与友同行 (1)交友的方法，人际沟通的艺术 明智而谨慎地把握，平等互惠真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。 人际沟通的艺术：欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。 同侪携手共进教学设计 教学目标 知识与技能： 1、了解男女生存在性格差异，各有优势。 2、正确认识男女生交往，树立正确的交友意识。 过程与方法： 1、能把握与异性同学交往的原则。 2、在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。 3、学会男女同学之间互相合作。 情感态度价值观： 1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊。 2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。 教学重难点 教学重点：掌握与异性同学交往的原则，正确认识男女生交往;在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。 教学难点：把握男女生交友的原则 ;理智地对待青春情感，学会分析解决问题。 教学过程 导入新课： 课前准备2分钟播放我是女生，引出 主题：“男生 女生” 新课教学： 一、青春男女生 1、“男生女生优势”： 新学期开学，我们班要完成下列任务： 搬新书;统计人数收学费、饭费;擦电风扇;扫地;搬桌椅。 问：若你是班长你会如何分配?请说 说你的理由。(学生回答) 小结：从刚才的任务分配中，我们已经发现，男生与女生存在不同的优势，下面我们就来 找找看，除此之外，男生与女生还各有哪些优点。(学生自由发言，分别由男女生代表作记 录总结。) 教师总结 ：总的来说，男生女生各有自己的性格特点和优势，那么在班级礼貌，男生与女生是各顶半边天，互不相干，还是在学习生活中发挥自己的优势，互相合作，互相帮助呢?请我们大家一起来说说看，男生女生应该有来往吗? 2、小辩论：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利 教师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友谊，锻炼交往的能力;正常的交往也有利于增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，也有利于培养健康的心理。所以，我们应当正视异性同学间的交往。 (过渡)由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异，异性同学的交往往往容易出现一些问 题和烦恼，下面几位同学就遇到了类似的问题，到底异性同学之间应该如何交往呢，我们一 起来给他们出出主意吧。 二、青春烦恼 腼腆男生：雷雷是个内向的男孩，他总觉得自己又矮又瘦，长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，一和女生说话就脸红 ，语无伦次。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。 问：他的交友烦恼是什么?问题出在哪里?请你针对他的情况提提建议! “假小子”：晨晨是个大大咧咧的女孩，和女生在一块她总觉得女生事情多、心思多，实在嫌麻烦，所以她喜欢和男生一起玩，跟男生称兄道弟。可是这样却使得班里对她议论纷纷，她特别不舒服。 问：晨晨和异性同学的关系不错，为何还给她带来烦恼呢?大家给她个什么建议呢? 同桌：李伟和王薇俩人都住在同一个小区楼里。在班上，王薇是一个品学兼优的班干部，同桌的李伟学习 却不如人意，热心、乐于助人的王薇于是经常督促和帮助李伟的学习，在王薇的帮助下，李伟的成绩有了很大的进步，很快他们成了好朋友，经常一起上下学。 没过多久，班里有些同学就在背后议论开了。班主任也开始关注起他们俩人了。李伟和王薇觉得很无奈，正常的友谊怎么在同学们眼里就变味了呢?他们该怎么办? 问：如果是你，你会怎么办?(学生讨论) 总结提问：看了那么多同学的 交往烦恼，同学们也给他们出了不少的主意，那么怎样和异性同学交往才能保持正常的友谊呢，谁能归纳一下大家的心得?(学生讨论总结)书本p38 教师总结：男女同学间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要 我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能够获得异性同学的尊重和友谊。 三、青春情感 1、小风的烦恼：进入中学以来，小风发现班上的同学小晴不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗。不知不觉中，小风发现自己总希望引起她的注意，上课常常走神。 一想到小晴，他既好奇又很自责，他开始问自己：我这是怎么了?这正常吗 ? 问：你能帮他分析一下这是怎么回事吗?正常吗? 老师告诉你：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 问：既然这份好 感是正常的，那么这男孩要不要向女孩表达自己的好感呢?(显示调查问卷的数据) 问：很多同学在问卷中选择了“不说出来，藏在心里”，为什么?(从时间、年龄、身心、精力、经济等各方面引导展开分析) 2、(继续展示内容) 终于有一天，小风悄悄地向小晴递了纸条，表示了他的好感，小晴收到纸条后既兴奋又不知所措 问：她该怎么办呢?拒绝，还是接受交往? (小组讨论，派代表回答，说明理由)(显示调查问卷的数据，教师小结) 问：如果拒绝，怎么拒绝比较好呢?(学生讨论) 师小结：男女同学之间的情感，需要慎重对 待、理智处理。选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不当，也许就在你说“不”的时候，已经深深的伤害了对方，你也从此失去了一位好朋友。选择接受，虽可以保护对方的自尊心，然而草率的接 受往往又会对双方的学习、生活带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。所以，当我们在情感的面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们健康成长。 3、教师赠语：青春期不是播种爱情的季节(音乐中结束) 处理好与异性同学的关系是青春期的重要课题，通过这节课的学习，老师希望同学们在今后的交往中，要扮演好自己的角色，把握好男女生交往 的“度”，珍惜自己的感情，尊重别人的感情，让我们健康快乐地成长，度过美好的青春。 五、附件： 调查问卷参考题目： ? 你想有比较合得来的异性同学吗? ? 你会主动与异性同学交往吗? ? 你有比较好的异性同学吗? ? 如果你对某一异性同学产生好感，你会向他(她)表示你的好感吗? ? 如果有异性同学向你表示好感，你会接受吗? ? 你认为男女同学之间存在真正的友谊吗? ? 在与异性同学交往的过程中，遇到的困难是什么? 青春期不是播种爱情的季节 人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。尽管性生理在成熟，性意识在觉醒，可我们目前只是一株成长中的小树，脚下的土地是如此贫瘠知识还很贫乏，身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性 有待成熟。何况，“初恋时我们不懂得