2018届历史期中复习（总）

战 国秦 朝西 汉,夏 朝商 朝西 周,远古人类原始农耕部落联盟,社 会 更 替,原始社会,奴隶社会,封建社会,石器时代,青铜器时代,铁器时代,禅让制,世袭制,分封制,专制主义中央集权制,（原始西汉建立）,春 秋,大汶口遗址,山顶洞人,原始社会,复习目标,为何称黄帝为“人文初祖”,进步？,复习检测1：,约170万年,打制石器,使用天然火,原始人群,约70万年至20万年,保留猿的某些特征,打制石器,采集狩猎；使用天然火,原始人群（群居）,约三万年,和现代人基本相同,打制；磨光和钻孔技术；骨针,采集渔猎；人工取火,懂得爱美,氏族,云南省元谋县,北京西南周口店龙骨山,北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里,旧石器时代,距今约七千年,长江流域今浙江,磨制石器耒耜水稻,干栏式,家畜,陶器、玉器、乐器,掘井,距今约五六千年,黄河流域今陕西,磨制石器耒耜粟和蔬菜,半地穴式,家畜,彩陶、纺线、织布、制衣,图案符号,距今约四五千年,黄河流域今山东,黑、白陶,贫富分化,新石器时代,“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” -孙中山,（1）材料中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？,（2）材料中“平定蚩尤乱”的战役是什么？这一战役产生了怎样的历史影响？,黄帝；人文初祖,涿鹿之战。历史影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。,复习检测2：,第 2 单元,国家的产生和社会的变革,夏,商,西周,春秋,战国,东周,奴隶社会,封建社会,复习目标,夏、商、西周的兴亡,BC2070年- BC1600年,BC1600年- BC1046年,BC1046年- BC771年,BC770年- BC476年,BC475年- BC221年,东周,禹,桀,地位：我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。,阳城,禹传启,世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”,汤,殷,盘庚迁殷,纣王,周武王,镐京,分封制,复习检测1,西周的分封制,时间,目的,内容,作用,西周,为了巩固统治,周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。,分封者,分封物,受封者,诸侯义务,开发了边远地区，加强了统治，成为了一个强盛的国家,夏、商、西周的兴亡,BC2070年- BC1600年,BC1600年- BC1046年,BC1046年- BC771年,BC770年- BC476年,BC475年- BC221年,禹,桀,阳城,启创“世袭制”,汤,殷,盘庚迁殷,纣王,周武王,镐京,牧野之战 ；分封制,东周,周幽王,洛,周平王,复习检测1,吴王阖闾,齐桓公,晋文公,楚庄王,春秋争霸,复习检测2,齐桓公,第一霸主,齐桓公,管仲相桓公， 霸诸侯， 一匡天下,管仲改革,尊王攘夷,赵,燕,齐,齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩,东 南 西 北 在中间,同时并存,楚,秦,韩,魏,复习检测2,晋VS楚,退避三舍,晋文公成为中原霸主,魏、赵、齐,魏、齐,围魏救赵,秦VS赵,减灶计,纸上谈兵,齐国强大,秦统一全国的关键之战,春秋战国的纷争,复习检测2,逐步确立封建制度,承认土地私有，允许自由买卖,奖励耕战,建立县制,奖励耕织，,经济发展,国富,奖励军功,军队战斗力增强,兵强,加强中央集权,打击旧贵族,秦国商鞅变法 内容,复习检测3：,复习检测4:,1.春秋时期，我国农业发展史上的一次革命是指: A铁器的使用 B牛耕 C大兴水利 D青铜器的使用,2. 都江堰位于今天的： A广东省 B广西省 C四川省 D陕西省,3.下列关于我国历法方面知识的表述，正确的是： A.今天的农历，又叫“殷历”，是比较完备的历法 B.战国时期，一年分为12个月，有大小月和闰月之说 C.相传在夏朝，我国就有了完备的历法 D.战国时期，人们测定出一年24个节气，这是历法上的重大成就,4.我们今天的汉字是从商朝的 发展而来的，目前世界上已发现的最大的青铜器是_ 。,甲骨文,司母戊鼎,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,荀子,老子,庄子,墨子,韩非,孙武,“亚圣”,春秋晚期,春秋晚期,战国,战国,战国,战国,战国,孙子兵法,春秋,道德经,“至圣先师”,“仁“的学说；教育主张,反对战争，主张“仁政”,“制天命而用之”,一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化,主张顺其自然，“无为而治”,主张“兼爱”、“非攻”,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家,“武圣”,韩非子,墨子,庄子,荀子,孟子,“知己知彼，百战不殆”,“道圣”,春秋晚期,百家争鸣,复习检测5,搭配,A、老子 B、孔子 C、墨子 D、孟子 E、庄子 F、韩非 G、孙武,（ ） 1.“知己知彼，百战不殆”（ ） 2.顺其自然，“无为而治”（ ） 3.一切事物都有对立面（ ） 4.提出“仁”的学说，主张“因材施教”（ ） 5.“春秋无义战”“仁政治国”（ ） 6.“兼爱”“非攻”（ ） 7.建立君主专制中央集权国家,3,4,6,5,2,7,1,第10课 秦王扫六合 第11课 伐无道 诛暴秦,1.秦朝建立概况（时间、建立者、都城）2.秦在各方面巩固统一的措施3.分析：秦统一六国的原因及统一的意义4.秦暴政的表现5.陈胜、吴广起义的过程及历史意义6.秦朝灭亡、西汉建立概况,复习目标,复习检测1：“秦王扫六合，虎视何雄哉” - 李白 请回答：（1）材料中的“秦王”指的是谁？（2）材料中的“扫六合”指的是什么？其顺序如何？（3）秦王在什么时候建立起了一个什么样的国家？,秦王赢政,公元前230年公元前221年，秦陆续灭六国；顺序：韩赵魏楚燕齐,公元前221年；建立了我国历史上第一个统一的多民族的专制主义中央集权制国家。,军事边防,经济,思想文化,政治,建立专制主义中央集权制度,统一货币，度量衡,统一文字，焚书坑儒,北筑长城，开发南疆,复习检测2：秦巩固统一的措施,专制主义中央集权制,皇帝,太尉军事,丞相行政,御史大夫监察,郡（守）,县（令）,最高统治者,中央政府,地方政府,郡县制,中央集权,君主专制,秦的暴政,前期：陈胜、吴广起义,后期：项羽、刘邦起义,秦亡（前207年）,楚汉战争（前206-前202年）,汉兴,压迫,失败,胜利,秦末农民起义,反抗,复习检测3：伐无道，诛暴秦,破釜沉舟,斩木为兵,揭竿为旗,复习检测4：看图说史,约法三章,