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1/3我的教学故事简说班主任工作体会学生素质报告单里有一个“在校表现“按规定由班主任填写，内容是填写本期学生在德、智、体几个方面的表现。以往，我只是把当“班干”的学生的素质报告单填上“关心集体，对班上工作负责”的语句，后来通过实践，是我认识到这不单纯是工作上的疏忽，而是教育上的失误。龚小雨是个性格开朗，特别爱笑的女学生。她学习成绩中等，思想品德好。上学期开学不久，有一天周五放学后很久了，我在校园散步，见她一蹦一跳地往学校里跑，我问“龚小雨，这么迟了来干什么呀”她只是咯咯地一笑，就跑了。我有些奇怪，就悄悄地跟着去了。我听见从教室里传来一阵关窗户的声响。原来龚小雨是见天空乌云密布，估计夜里要下暴雨，她担心同学忘记了关窗户，这会儿特地来检查。可是，龚小雨这种热心为集体服务的精神，在上学期发给她的素质报告单里，我并没有进行肯定。新的学期快到了，我叫付婷婷通知龚小雨来学校搬书，付婷婷去了好一会儿，回来对我说“她在家里有事，不来了”付婷婷的话，我感到有些奇怪。龚小雨的家里，我是了解的，有一个健旺的奶奶，家务事大都是奶奶做，龚小雨的爸妈都支持学校的工作，以往龚小雨一向是招之2/3即来，为什么今天不来，于是我问付婷婷。“付婷婷，龚小雨没来，到底有啥事呀”“没啥事，她不高兴来”“是为家里的事不高兴吗”“不，她家里好着呢”“那一定是为学校的事”“您去问问她吧”“你是她的好朋友，你如果知道什么原因，就先跟我说说吧”“她说，再也不管班里的事儿了”“真的这样说过”“真的，我也这样想过”“嗬，难怪你俩是好朋友，都是一样的想法哩”“是嘛，不管班里事的人还有好些呢”她説。“为什么呀“班干部才有关心集体的思想，才对班上的工作负责，我们不必管。”付婷婷理直气壮地望着我。听了付婷婷的话，我心里暗暗琢磨起来发素质报告单，应该是鼓励学生进步，可是龚小雨、付婷婷的积极性反而受了挫伤。是龚小雨、付
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