科研上半年工作总结

1/43科研上半年工作总结科研上半年工作总结【范文一】上半年，办事处教委教科室工作按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建设，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，现将半年来的工作总结如下一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。20XX年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开。省教育厅党组成员、总督学孟庆旭，省教育厅教科所所长亓殿强亲临现场指导，市教育局副局长杜以坚，县委书记孙丰刚，县委副书记、县长任庆虎，副县长宋玉智，2/43县政协副主席、教体局局长王景光等领导陪同。与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。二、县“主导课题研究“项目推进现场会在临沭街道召开3月23日，全县“主导课题研究“项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。与会领导参观了临沭街道教委的主导课题基于教学共同体教师专业化发展体系的研究成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究3/43质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体“的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展“主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研面对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任宋振杰在会上强调要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教育科研面对面“工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学4/43校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的面对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有积极的推动作用。县教科室全体人员、各乡镇教委教研室主任、各乡镇初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。三、按照日程参加了教育科研面对面活动。4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、临沭街道教委、大兴教委、进修学校、临沭街道二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。5/43我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理主导课题介绍，现场进行点评交流县级以上课题负责人介绍课题研究情况、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流，现场互动。县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对教师的课题研究进行分析、点评、指导。此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参与提高其管理和课题指导能力，针对教师的课题研究开展的现场点评、交流，使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路，解决了课题研究过程落实不到位，效果不明显的问题。四、送审20NN年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。五、七个县级课题顺利通过评审6/43经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利通过结题。六、召开课题推广报告会为使课题研究成果尽早应用到教学中，10月下旬，临沭街道教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。在寨子完小，激发小学生课外阅读兴趣之策略研究课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事“、“树立榜样“策略激发学生阅读兴趣小学高段的“行之有效的阅读方法“等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题培养学生自主修改作文能力的探索与研究负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师详细介绍了该项课题研究的内容、方法、研究成果以及实际操作注意事项，受到老师们的一致好评，会议决定该课题研究成果向全校推广。该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，采取新的批改方式让学生自主修改作文、积极主动参与到7/43作文的修改和批改中去。成果推广会的召开，必将进一步推进该街道的各项课题研究进程，并将调动广大教师参与教育科研的积极性，促进该街道教学改革再上新台阶七、立足教师教学实际，组织青年教师申报县级个人课题“课题研究要立足于学校实际、学生实际，更要立足于教师实际“。根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的小学数学提高学生口算能力的研究，周庄完小班晓艳老师的小学数学教学中课堂提问的有效性研究和高磊老师的小学数学中游戏教学的探究与实践。八、实施“结对子“工程，有序开展县级课题的开题工作一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写8/43课题开题报告。为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的研究工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展研究，但是也有部分课题研究存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。针对这一实际情况，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题研究中去。回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小教师年龄偏大，搞科研课题的积极性不高，另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀，跟不上时代的步伐。但是，我们的工作将仍然保持高昂的情绪，将县教科室布置的任务落实到位九、其他工作1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题小学低年级写字教学研究9/432、认真贯彻县教科室工作计划精神，对教科研档案材料进行了整理入档。【范文二】教育科研工作遵循“立足本位、研究本体、服务本地、提升本质“的工作原则，以提升教育教学质量为宗旨，以深化“三主“课题研究为重点，以教研与科研紧密结合为切入点，以有效激励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广大教师教育科研能力为中心，以“如何做一名科研型教师或科研型校长“交流会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，具体工作简要总结如下一、突破性工作1、召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师“为主题的交流会。为贯彻长春市教委“开展教育大讨论“的指示精神，践行科学发展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长10/43和教师由事务型、经验型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，2016年6月2日我们召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师“为主题的交流会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等10位人员大会交流，与会人员还进行了认真的研讨。交流人员都根据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，很多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次交流会准备充分、参与面广、领导率先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校长进行了大会总结，为长春市教育大讨论第二阶段论坛阶段活动的开展奠定良好基础。2、召开了吉林省教育科学“十一五“规划重点课题构建未成年人思想道德教育机制的研究结题现场会。结题会5月25日在“龙子心“希望学校举行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺利结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所实验校被评为优秀实验校，我区被评为优秀实验区，现场发牌。11/43我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进行了结题鉴定。3、召开市级规划课题中小学学生社团活动的实践探索与研究子课题开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设的立项申报会。为了进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素质，推动素质教育向纵深发展，推进区域学生思想道德建设的实践与研究。我们积极参与并确立了开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所实验学校申报，做好课题指导、论证、填写、实施等工作。课题实验以恰同学少年和绿园教育等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区实验校教师做了如何开展社团活动及做好兼职编辑的专题辅导，为课题的研究打下了良好基础。4、召开了吉林省基础教育校本科研基地美技课程12/43整合与校本教材开发开题会。根据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有研究价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的美技课程整合与校本教材开发课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。2016年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题实验教师董开春做了典型发言，还展示了一节美技课程活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市基础教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动给予了充分的肯定，同时也对课题的实施提出了宝贵建议。【范文三】本学期，我校以“三个代表“的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教13/43学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下一、本学期开展的工作回顾继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期继续以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。2、建立“同课同构“和“同课异构“的课例研讨活动机14/43制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角“共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构“活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的“同课异构“、“同课同构“的模式，为“同课异构“和“同课同构“的教学模式注入了新的内涵。3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“37“校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动在教师专业发展上采用了“行政科组骨干教师新手教师“及行政跟踪与辅导模15/43式。加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革4、以问题研究为主的课堂教学教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。5、确实落实“一二一“教学模式教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在1518分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。16/436、做好测试结果的分析，及时查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的M盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。加强课题研究，构建理论联系实际的机制7、本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的机制研究，于9月份结题现在正在开展的各级各类课题有天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项，天河区项目研究2项、国家级项目研究2项正在进行结题17/43冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下通过MOODLE学习卷，促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际能力的实践研究用数学语言表述100以内的加减法的计算方法小学四年级纸袋装饰的教学策略研究小学五年级英语“一对一“数字化游戏教学的策略研究小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略研究小学五年级记叙文对话描写的策略研究天河区重点课题国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策略研究。这些课题都按照合同的约定进行了开题、过程研究、相关资料的整理，有些课题拍摄了研究课例，正在准备撰写结题报告。其它8、继续贯彻“减负精神“，提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量为一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休18/43日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。9、以赛促研，促进教师的专业发展今年我校教师积极地参加了广州市计算机多媒体教育软件比赛，此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同举行的比赛，在区的比赛中提交了10件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖电子书包实验基本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个科学科获得PLT作品评比三等奖和优秀奖各一个数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。教师以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。二、存在问题及展望1、继续开展项目学习活动19/43，是研究性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体来呈现和传播项目学习的学习成果，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究、表达和交流能力。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课20/43堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。4、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。6、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织21/43的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。7、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。8、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。9、根据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课堂听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步规范学校的发展。10、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态下学期继续对全校学生进行开学前的测试，以检验寒假学习效果，加快其进入学习状态。要求本学期任教的老师在2月10日前出好试题，出好后提交到朱越强,命名为,以便教导处审核，安排统一印刷。难度、针对性及题量22/43参考本学期末考试情况。具体负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、认真细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必配合学校工作。回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。【范文四】一、科教管理1、拟定20XX年进修及科研工作计划。2、修订科教科工作制度。3、修订学科建设、科研工作奖励规定。23/434、协助宣传科进行医院网络宣传改版工作，对科研教学板块提出改版建议、更新。5、参与组织“株洲市中心医院检验共建中心项目合作签约仪式暨湘粤首届检验与临床学术研讨会“。二、学科建设1、组织申报、策划并实施“20XX年院士专家株洲行“活动株洲市一医院项目部分，共有医院管理、血液病实验室、影像学、脑血管诊疗4个项目，圆满完成任务，共签订了3项对口支援合作协议。2、成功申报湖南省临床重点专科建设项目肝胆胰外科、血液内科。3、组织血液内科、耳鼻咽喉科申报国家级临床重点专科建设项目。4、制定株洲市一医院实施“国家临床重点专科“建设项目管理方案，督促国家级临床重点专科消化内科制定项目建设规划、计划、时序进度及全部资金预算明细表并上24/43报省卫生厅医政处备案。三、科研工作1、组织20XX年度医院科研技术评奖并进行2016年度科研、论文奖励。2、组织申报市科技局计划项目13项，湖南省卫生厅科研计划课题2项，湖南省科技厅科技计划项目2项。3、组织医院20XX年申报省、市级科研项目开题报告会。四、教学培训1、组织全院“三基理论考试“，出考试试卷8套，复印试卷并阅卷500余份。2、做好研究生教学管理工作，协助硕导招生4名，协助组织XX级研究生英文文献学习10次。协助湘雅二医院准备硕士生导师评估资料。25/433、和建设办一起，组织20XX年全科医生临床培训基地建设项目调查表及资料上报发改委，力争基地建设经费。4、组织全院进行全国百姓放心医院大讲堂网络培训，制定了培训方案，进行了广泛发动、宣传、督促，制定了奖惩措施。截止6月份，20XX年度参训率达100、合格率达，20XX年度参训率达100、合格率达。5、对近200名临床医技实习生进行管理。进行集中教学活动共17次，其中集中教学查房3次。对湘雅实习生进行2次出科理论考试，进行41次出科技能考试。联系并指导泰山社区卫生服务中心进行湘雅实习生的带教，并试运行半年。6、组织申报20XX年省级继教项目，第一批获批5个项目。协助举办湖南省妇科内分泌疾病及宫颈病变诊治新进展会议。7、按省卫生厅要求，做好全科医生转岗培训工作，已经培训全科医生第一、二批49人，拟开展第三批培训，报到51人。26/438、组织院内业务学习21次。派出医务人员外出进修学习共102人，其中外出进修20人。接收外来进修人员18人，推荐投寄论文36篇。9、进行住院医师规范化培训实施方案的学习与初步探索，进行摸底申报。协助卫生局制定基地标准的修改意见等资料的收集。10、组织、配合工会进行医院篮球队成立暨师生篮球赛。11、向湘南医学院推荐5名优秀带教老师及优秀管理者。12、协助进行3次月嫂培训，18次孕妇学校培训。五、对外交流1、拟定对外国际交流协议。2、积极联系赴韩国进修学习事宜，制定境外学习人27/43员管理协议。【范文五】我校教育科研工作继续紧紧围绕“科研为重，服务为先“这一主题，坚持以实施素质教育和课程改革为研究重点，坚持理论联系实际和实践第一的原则，遵循教育科研与提高课堂教学质量和教师成长相结合的研究思路，致力于教育科研服务教育、服务教师、服务学校的工作目标，主要做好了以下几个方面的工作一、深入开展课题研究活动教科研的核心工作之一就是扎实开展课题研究。2016年我校的“十二五“规划课题已经进入实践研究阶段，上半年我校在课题研究方面主要开展了下列工作抓好“十二五“市级规划课题的研究管理1加强课题研究的过程管理。课题研究课是推动课题研究走进课堂的一个重要载28/43体，推动学校课题研究必须要重视课题研究课。规范课题研究课的开设。本学期为了推动课题研究成员主动参与课题研究，我校规定凡是课题组成员需要结合课堂教学开设一次课题研究公开课，每个备课组推荐一位课题组成员上好一节研讨课。每一节研讨课要求按照课题研究课的备课记录表书写教案，重视课题实验分析，提供一张课题研讨活动的照片和活动研讨材料。据不完全统计，我校95的教师均已开设完课题研究课，并上传相关资料，其中有40多位老师的课题研究课备课记录非常详尽。加强课题研究的实践指导。在课题研究活动中，针对课题促成员对于开设课题研究课的畏难情绪，我校教科室就课题研究及其研究课教案的撰写开展一次专题培训，学校聘请杨帆老师作专题培训，为广大课题组成员解决了课题研究过程中的一些困难，推动了课题研究进课堂活动的顺利开展。加强课题研究的过程管理。29/43重视课题研究课的过程。学校课题研究的成绩很大程度上取决于课题研究的过程管理。本学期，针对开设的课题研究课，教科室从备课到上课，从听课到磨课等环节加强指导，确保课题研究公开课质量，并做好课题研究公开课的资料整理与汇总工作，为课题研究积累一手资料。加强课题研究成员的研究动态管理。每个课题研究成员需要根据学校规定定期上交一份课题研究的教案或者论文或者课题研究公开课的资料，至本学期末，95的课题组成员完成了学校规定的任务。重视课题成果的积累与推广。本学期要求老师撰写一篇反思总结，并编辑出版二中教育校刊和海棠社刊，及时汇总课题研究阶段性成果，为“十二五“课题的深入研究与推广打下基础。二中教育校刊获昆山市教科研刊物评比一等奖。2重视课题研究的网络化管理。课题网络化管理是提高课题研究多出成果的一个有效手段。本学期继续认真做好课题的网络化管理，做到期初有研究实施计划，期中有学习、活动、研讨，期末有学30/43期研究小结，所有资料及时上传，充实到学校课题研究的网页中，在二中校园教科室网页中可以全程展现我校的课题研究动态，提高了我校课题研究的真实性和实效性。课题研究网页成为展示我校课题研究成果的一个有效的动态平台。抓好“十二五“省级规划课题的研究管理1做好省级课题研究的前期准备工作。一是召开社团工作领导小组会议，讨论工作思路和工作计划，落实分工。根据学校、学生实际和现有师资力量拟设各类社团，并落实指导老师。二是召开指导老师工作会议，着重引导社团老师开展工作，引导老师转变观念，把社团活动与兴趣小组区分开来，介绍相关学校社团活动的先进经验，明确指导老师的工作职责和要求。三是组织落实学生的报名工作，明确各社团报名人数，引导学生根据自身实际积极参加社团活动，为学生展示才能搭建舞台，培养综合能力。2加强省级课题研究的过程管理。31/43各次社团指导老师组织活动之前需要填交活动计划，并网上公示，确保每次社团活动有序、高效开展。针对每周三的社团活动领导小组分工落实检查，及时发现并解决社团活动中出现的疑难杂症定期召开指导老师工作会议，加强社团老师工作思路和方法的指导，力求提高社团活动效率。3做好“十二五“省级课题总结工作。本学期初一初二初三年级共开展社团活动27次，共收到各社团活动计划、总结材料28份，学生在本学期活动中普遍反映良好。抓好“教是为了不教“教学改革实验本学期继续把“教是为了不教“教学改革与学校的苏州市级“十二五“规划课题结合起来，着重研究指导学生自主学习的策略和方法，从教学观念的转变和课堂教学改革的实践这样两个层面展开，共收到12篇关于指导学生自主学习的教学论文，实践和理论成果颇丰。二、稳步推进教科研队伍建设32/43为切实提升教师科研水平和能力，提高教师培训工作的实效性，今年我校严格按照昆山市开展校本培训工作方案的要求，认真落实各项工作。【范文六】一、提高教师专业水平和整体素养是教研科研工作的核心我中心始终把提高教师的专业化水平和自身素养作为教研科研工作的核心来抓。组织了全县中小学教师的学科培训。1春季开学第一周3月份初我中心即组织了中小学共计15科学科培训讲座。今年我们将培训重点放在了质量分析上，初中针对中考实际，着力改进教学设计，提升课堂教学效率小学主抓小六的质量监控。积极参加省市组织的各项活动。通过广泛发动，大面积报名，我们从139名选手中筛选出了39名中小学教师拟参加太原市教学能手赛积极参加省市级的“三优“评选，33/43我们采取全员参与，择优录取的办法，发动全县中小学教师参与到我们的优秀案例征集活动中来，从上千份案例中精选出了32份参加省市“三优“的比赛，并报送实验小学的剪纸等六个校本课程。通过这些活动，我县教师反思自身教育教学的积极性得到了极大的提高，每月都有难以计数的论文、反思、随笔、设计、案例投送到我中心，上半年我们编辑出版教科研通讯总计5期，印刷近1500册，免费发放到基层学校。各基层单位上交稿件的数量以及被采用的数量以及质量都将成为我中心对基层考核的一项重要内容。中小教继续将工作重心下移。小教科虽然人手严重短缺，但我们还是因地制宜，尽可能地想办法组织形式多样的活动充分发挥县直小学的辐射作用，充分发挥教学能手、教学标兵的作用，上半年组织了送教下乡到的活动，收到了良好的效果中教科继续推出了“教研员下校实践周“活动，各科教研员利用一周的时间每天蹲在基层，实地参加基层学校的集体备课、亲自上台作示范课、全程参与研讨交流活动，从基层学校反馈的信息可以看出，我们的工作是扎实的、有效的，是非常受基层的欢迎的。三月份始，中小教联手推出了“123全全“教科研行动计划专项督察。中教组每次下乡都在同一所中学蹲两天，每到一所学校，第34/43一天除了要检查学校的全全行动计划还要听所有老师的课，检查各科所有老师的教学设计、观课议课本、试题命制、教学反思第二天向领导和被检查的所有教师进行详细的反馈并提出改进建议。本学期检查了5所学校，为我们下一步决策提供了真实的数据。小教组由于面对的学校数量大，第一步我们每到一处先检查中心校所在地的一所小学，也是学校所有教师人人过关，上午听课，下午检查资料并反馈。本学期检查了3个中心校共计3所小学。接受了市教科研中心对我县“123全全“行动的督察，受到了上级的好评。精心组织了新一届教学标兵大赛。我们在去年教学能手赛的基础上组织了新一届教学标兵大赛。根据文件精神，严格组织报名、审核，于5月20日举行了全体选手的综合测试5月23日25日分学段分学科进行单元进行指导比赛。综合测试为开卷笔答，分值为30分，时间为2小时。单元教学指导分值为70分，内容高中为高二、初中为八年级内容小学段为3、5年级内容。时间为2530分钟，其中包括大约5分钟的答辩。综合测试与单元教学指导两项成绩汇总后以学科排名，择优选出2016年度县教学标兵积极配合师训科做了大量的教师、学校领导的培训35/43工作。这项工作我们将在暑期全部完成。反思教师的基本理念、自身的业务素质得到了大面积的提高，同时学校以及教师之间的差距也更加凸显出来。二、改变观念，统一认识，按照科学发展观的思想做好义务教育教学质量的监测工作针对我县的实际，义教段一年四次的测评我们都采用不同的测试形式和评价办法，目的在于规范检测行为，监控教学质量，减轻学生过重的课业负担，正确引领课改方向，及时诊断教情学情，提高课堂教学质量。特别是命题技能的把握，做到了“点在课标，学在课内，考在生活“内容上求浅求宽，题型上求新求活。“上半年共组织了两次义教段学生文化课质量测评。每次测评都要告知学校这次测评的形式、目的、要求，并及时分析反馈测评的成绩和存在的问题以及今后的教学建议。六月份，我们统一组织了小学六年级的毕业测评工作，以及初中八年级的学业测评各乡镇中心校集中设点，乡镇之间对调监考、以县集中阅卷，目的在于营造一个严格36/43的、公平的、公正的考察环境，得到一组真实的数据，为我们以后的工作提供科学的依据。期末我们将对义教段的部分年级、部分学科进行统一调研，具体工作即将展开。毕业班工作1在六月二十四日统一组织了小学六年级统一调研考试。以中心校相对集中，对调监考，集中阅卷、登分、汇总、分析。通过这样的形式起到了教学的导向作用。2于3月底组织九年级调研测评及质量分析工作。全体教师接受了市教研员的中考辅导，明确了中考方向和综合复习策略4月、5月、6月分别组织全县九年级学生参加了太原市的三次模拟考试，并就测试的题型，针对中考的方向和我县教学的实际提出了相应的建议。组织了小学生十项学力竞赛，小学生英语竞赛，初中理化生竞赛。小学段各单位在自行组织初赛、集训的基础上每项每个单位派出2名选手参加了县级的角逐，我们在去年加入普师普通话比赛的基础上今年又加入小学段音美教师素质比赛、普师三笔字比赛。实验小学、职子弟二校、清源中心校、东于中心校、职工子弟校、徐沟中心校获得了小学生十项学力竞赛县级团体一、二、三等奖。徐沟中心校、子弟小学、实验小学分获小学生英语竞赛团体第一、二、三名。组织了中学生理化生竞赛，县城二中获37/43得物理竞赛团体三等奖，吴村中学张文文等11位同学获得省、市级优秀奖县城中学获得化学竞赛团体一等奖，清源镇中获得团体二等奖，县城二中获得团体三等奖，县城中学刘瑞文等22名同学获得省级等级奖，70名同学获得市级等级奖清源镇中张健子等10同学获得生物竞赛省级一、二等奖。这些活动极大地推动了我县义教段教学工作的开展，促进了中小学生学习能力的提升。组织义教段音体美测查工作根据市教育局文件精神，我们教研科研中心于2016年5月3日5月6日由县级教科研人员带队，并从教学一线抽调音体美教学专家组一行28人分中小学四个组对我县教育局所辖的16所初中、19所300人以上的小学进行了为期四天的音体美学生学业水平测查。通过测查，感觉各学校对音体美教育教学相对还比较重视，基本上有专职的体育教师，但音美专职教师虽然短缺，大部分学校能够因陋就简、想方设法，的初中开设音美课，但半数以上的乡镇初中没有专职教师，更无专业教师。小学段音体美课程开设情况总体较为规范，音体美师资情况好于初中，均有专兼职教师，但专业教师特别在比较偏远的乡镇严重短缺。我县于5月23日接受了市对我县学生的音体美学业水平测38/43查，实验小学、南营留小学，县城二中、徐沟镇中两所高中接受了检测。虽然有临时应对的成分，但测查工作有效地促进了我县义教段开足开齐课程，是一件利于学生发展、学校发展的大好事。组织初中段的理化实验操作考查5月27日，由县教科研中心统一组织的九年级理化实验操作在各基层学校进行，县级教科研人员全部下校蹲点。按照工作安排要求，所有学校所有学生都要分组接受监测。学生分为48人/组，这48人一半测物理，一半测化学，抽签决定所测科目以及具体实验项目。虽然都是极简单的实验，比如化学实验之一是用PH试纸测石灰水的PH值物理实验之一是用天平测一金属块的质量。但学生的表现欠佳，要说熟练，还谈不上，但基本都能完成。有个别不能下手的学生，也在老师的帮助下完成了实验，总体还过得去。总之上面抓基层就重视，反之学生的这一能力就荒废了。看来如同音体美测查一样，还需要评价的力量推进。39/43反思经过各学校特别是毕业班教师的不懈努力，我县的教育教学质量一直稳居太原市前列，教师们也从历次测评的试题中，领悟到了平时教学的方向和以课标为基础，以学生的进步和发展为目的的课堂教学目标。但是学生的负担依然过重，学校领导和教师的认知水平还有明显的不平衡，这是两个不容忽视的问题。三、整合资源，加强校本教研