人教版初中历史七年级上册课件《孔子》

第9课 中华文化的勃兴（二）孔子,课标要求：知道孔子,我所知道的孔子,孔丘（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），字仲尼，汉族，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的教育家、政治家和思想家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。 据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的鲁源村）；孔子逝世时，享年72岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及先秦和秦汉保存下来的典籍中。,一、哲学思想：“仁” 孔子特别强调“仁”的价值和作用。他认为，“仁”既是每个人必备的修养，又是治国平天下必须遵循的原则。对个人修养，他主张“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”（里仁）。“志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁”（卫灵公）。 教导学生以坚韧不拔的精神向“仁”的方向努力。对于为政施治，他倡导立足于对人的关心爱护，以教化的方式来达到治国安邦的目的。,二、政治思想： 德治主张 在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方略把德、礼施之于民，实际上已打破了传统的礼不下庶人的信条，打破了贵族和庶民间原有的一条重要界限。 孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。,三、教育思想1.孔子教學的項目有四：文、行、忠、信。 文，指詩書禮樂等古代文獻； 行，是德行； 忠，意指盡心盡力； 信，即為誠實無欺。 孔子對於古代文獻十分重視，尤其是詩、禮、樂。他認為這三項學問對於人的性情養成非常重要。詩，可以使人興起好善惡惡之心；禮，使人進退得宜，進而可以立身於世；樂，可以使人養成完美的人格。,2.“教”与“学” 孔子一生，“学而不厌，诲人不倦”，在教学中积累了丰富的经验。“教”与“学”的思想是他思想学说中的重要组成部分。 孔子以前“学在官府”，教育者和受教育者都是贵族。孔子创办私学，提出“有教无类”，改变了“学在官府”的旧局面，打破了贵族对文化教育的垄断。 孔子自称“自行束修以上，吾未尝无诲焉（述而），他的学生来自十一个诸侯国，有各种出身的人。对于学习目的，孔子通过弟子的言论提出“学而优则仕”的主张，支持平民出身的学生从政施展才能。,3.教学方法 孔子善于发现学生各自在性格和学业上的特点，主张因材施教。他说“求也退，故进之；由也兼人，故退之”（先进）。 他循循善诱，注意启发学生独立思考，激发学生的求知欲望，主张“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”（述而）。,时空转换,假如我们与孔子生活在同一时代，是各诸侯国的国君。有一天，孔子来到你的国家，向你宣传他的政治思想，你会怎样对他说,影響：1.孔子與中華文化 孔子雖為諸子之一，但祖述堯舜，憲章文武，本是中華文化的集大成者。秦朝以法家學說治天下，西漢武帝前推行黃老之術而以無為治國。漢武帝時董仲舒提出罷黷百家，表章六經，確立鞏固了孔子學說在中華文化中的主軸地位，恢復六經的正統地位，孔子也成為中華文化的代表人物。國學大師柳翼謀以孔子為中國文化之中心，其前數千年之文化，賴孔子而傳；其後數千年之文化，賴孔子而開；無孔子，則無中國文化。宋儒朱熹曾歎曰：天不生仲尼，萬古如長夜朱子語類，卷九十三。中華民國國父孫中山所著三民主義民生主義第二講：這才是真正的民生主義，就是孔子所希望之大同世界。,2.孔子與世界 孔子學說在中國周邊地區，如：朝鮮半島、日本、越南等地，都有深遠的影響，形成了東亞儒家文化圈。截止到2007年6月，國外開辦的孔子學院（學堂）已有156所。 孔子的思想也對世界其它地區產生了重要的影響。在西方，儒家學説推動了歐洲近代啓蒙運動，以伏爾泰、狄德羅、盧梭、洛克、霍爾巴赫、萊布尼茨、休謨、魁奈等人為代表的西方近代啓蒙先驅吸取孔子思想，打破歐洲封建世襲和神學統治，催生發展了自由觀、平等觀、民主觀、人權觀、博愛觀、理性觀、自然神論觀及無神論觀等現代觀念，促進了人文、政治、經濟、社會乃至科學等方面學説的發展。愛默生說：孔子是全世界各民族的光榮。,选择题：他的思想倍受后代推崇，对中国和世界影响很大，他当年留下的足迹被确认为世界文化遗产“三孔”，成为旅游资源得到了有效的保护和开发，并推动了当地经济的发展。他是( ),A韩非子 B墨子 C老子 D孔子,D,材料题：孔子创立的儒家学说是中国传统文化的重要组成部 分，阅读材料回答问题。 材料一： 孔庙大成殿 新加坡孔子学院,材料二：西汉时期，董仲舒在回答汉武帝有关治理国家的方针大计的策问时，指出：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也，臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，”（1）阅读材料一，你从中可以获取哪些信息？（2）董