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文档简介
,冀教版五年级数学上册,教学目标,1.知识与技能：（1）知道平行四边形的面积公式推导过程；（2）会用平行四边形面积公式计算平行四边形的面积。2.过程与方法：经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。3.情感、态度与价值观：积极参加数学活动，体验平行四边形面积公式推导的探索性和挑战性，感受公式的确定性和转化的数学思想。,猜一猜：平行四边形的面积与它的什么有关？,比较下面图形的面积。,沿着平行四边形的一条高剪开平移到另一边可以得到一个长方形。动手试一试。,1.拼成的长方形与原来的平行四边形有什么关系？2.你能根据这些关系得出平行四边形的面积公式吗？,拼成的长方形的长和平行四边形的_相等，拼成的长方形的宽和平行四边形的_相等。,底,高,因为 长方形的面积=长宽,所以 平行四边形的面积=底高,它们的面积相等,试一试：算出下面每个平行四边形的面积,5分米,你能用几种方法计算出下面平行四边形的面积？试一试。,30cm,18cm,20cm,27cm,14.38=114.4114（平方米）答：这块地的面积大约是115平方米。,1.一块地近似平行四边形底是14.3米，高是8米。这块地的面积是多少平方米？（得数保留整数）,8米,练习,2.自己做一个活动的平行四边形木条框。拉一拉，观察平行四边形的底和高是否发生了变化，面积变了吗？,3.下面两个平行四边形的面积相等吗？为什么？,思考,把平行四边形剪一刀，分成两个完全一样的三角形。想一想三角形的面积怎样计算？,本课小结,1.知道平行四边形的
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