小学语文礼物教案优秀范文

小学语文礼物教案优秀范文 这是一首儿童诗，全诗共五小节。以第一人称“我”的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我”的礼物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么。全诗表达了亲人对“我”的无限关爱和殷切的期望。下面是为大家准备好以下的内容，希望你们能喜欢， 小学语文礼物教案优秀范文一 一、教学目标 1、学会认读3个生字，会写10个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段话。 3、懂得礼物的含义，使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。 4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。 二、教材分析 礼物以诗歌的形式，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，抒发了自己从中学会了知识、懂得了道理等体会。*语言浅显易懂、琅琅上口，有浓郁的生活气息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔。 三、学生分析 学生已经能够掌握一定的识字方法，能够独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行，这篇课文继续引导学生学习使用优美的句子，变心中语言为书面语言，促感悟之情为笔下之情。 四、课前准备 1、生字卡片、轻音乐磁带、一个包装精致的礼品盒(里面装有为每个学生写的一句话)。 2、学生回忆自己生活中收到亲人礼物的经历。 3、课前欣赏一段电影片断妈妈再爱我一次。 五、教学过程 (一)创设情境、谈话导入 1、师：大家看，老师为同学们带来了什么?师边说边拿出准备好的包装精美的礼物盒。 2、师：是的，这是老师送给你们的礼物，喜欢吗?同时板书课题：礼物 3、师：礼物是大家最想得到的。谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流自己收到礼物的经历或感受。) 4、师小结：当你过生日时，取得优异的成绩时，有一点一滴的进步时，过节时，家人都会满怀关爱和期盼送上一份礼物。让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物?他又感受到了怎样的亲情? 创设轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件。用直观形象的礼物盒激发学生的兴趣，从生活实际入手交流相关资料为下面的仿写打基础。 (二)初读课文，整体感知 1、学生自由读课文，读准字音，在生字词下画横线，将所画字词多读几遍。 2、集体交流学习 (1)指名读文，指导学生读准“自然”“滋润”等读音;读准“品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。”逐节读课文，注意读准字音，同桌互相听读交流。 (2)读了课文你知道了什么?(生各抒己见) 3.整体把握，试填表格 充分发挥学生的主体作用，鼓励合作学习，相互启发，分享学习心得，整体感知课文。 4.提出问题，合作解决 默读课文，在不理解的地方做上记号。 分小组合作解决，筛选出难解之疑。 小组汇报。形式为：用什么方法解决了哪些疑问，未能解决的问题是什么? 例如：生：我们小组解决了博大的意思，用的是换词的方法广大。滋润是什么意思没有解决。 “疑”是思的开始。浅显易解之疑在深入理解课文之前交由学生自行解决，有利于调动学生的积极性。 (三)品读想象，体会发现 1、品读想象 你对哪段最有感受，就练习有感情的朗读，和同学交流相似的体验。 师：小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断滋润着幼小的心田。每一件礼物都蕴涵着家长对你殷切的期望。请你展开想像：“我”的爷爷奶奶爸爸妈妈在送礼物时，会对我说些什么。 演一演。引导学生从不同人物的语言，动作，神态等方面演起 让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。 觉得家人对你还会期待些什么? 2、体会发现 (1)师：每个自然段都分了四行来写，我们试着分行读，看看你有什么发现?师读第一行，男同学读第二行，女同学读第三行，集体读第四行。 (2)读后交流发现了什么? 引导学生体会文本的写作方法，为下面的仿写提供了坚实的基础 (四)、仿写诗歌，学习运用 师：让我们仿照课文14自然段的样子，也来作一段诗好吗? (1)我们先来回忆回忆收到过的礼物，想想有什么感受记录下来。 (2)学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。 (3)以选择有感情朗读或工整抄写并配图展示等方法交流。 (六)、诵读回味，表达情感 1、有感情地朗读这首诗，可以一人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读，还可以边诵读边加上动作。 2、有条件的同学可以合作诵读自己编写的诗。 (七)、学习生字 出示生字，组词开火车读。 1、出示左右结构的字，比较“礼、懂、博、精、托、绵、润”和“断”的不同。 学习左右结构的字偏旁在哪，哪部分就写窄一些。 2、学生练写，写后互评。 六、案例点评 在一节课内，要让学生尽快走进文本，从整体上把握教材，了解课文内容。本节课注重激发学生的学习兴趣，以“礼物”开头，从学生的熟悉生活切入，有效地调动了学生的积累，激发了学习热情。教师采用多种形式的读书方式，师生合作读、男女生读、默读等，从练笔的需要入手，研究文本的语言和特点，给学生提供了学习的范本。 小学语文礼物教案优秀范文二 教学要求： 1、知识与技能： 熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情; 初步了解倒叙及记叙顺序; 边读边想，体会人物内容;有感情朗读课文，学习积累词语。 2、过程与方法：以读为主，读中理解，读中体验，读中感悟。 3、情感、态度与价值观：领会课文内容，体会父亲疼爱女儿，女儿体贴父亲的真情。 教学重难点：抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。 教学准备： 1、搜集父母疼爱子女，子女敬爱、关心父母的故事读一读。 2、回忆父亲关心自己成长的一些生活细节，记录下来。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、初读课文，理解课文内容。 2、理解*的叙述顺序，了解倒叙及记叙顺序。 教学过程： 一、交流资料。 1、同学们，课前大家搜集了父母疼爱子女，子女敬爱关心父母的故事，愿意说出来与同学分享吗? 2、读了这些感人的故事，你体会到了什么? 今天我们来学习一篇感情真挚的记叙文礼物(板书课题，齐读)。这份礼物蕴含着怎样的一种情感?我们一起去文中找一找吧。 二、初读课文，了解内容。 1、用自己喜欢的方式自由读文，在自己有感触的地方做上批注，不懂的地方做上记号。 2、同桌互读，互评互议，直至读得正确、流利。 3、默读课文，想想课文主要写了什么? 三、再读课文，理清叙述顺序。 1、这篇课文以“礼物”-自行车为线索，讲述了父女间真挚感人的故事，在叙述顺序上很有特色，你发现了吗?快速浏览课文，请把你的发现告诉你的学习伙伴，然后与你的伙伴交流*的叙述顺序。 2、具体说说全文可分几个部分?每个部分讲了什么?师板书。 买自行车 忆往事 送车原因 送车 四、默读课文，体验情感。 文中有许多生动传神的细节描写，请找出有关句子读一读，并写上批注。 五、小结。 六、作业：读课文，力争读出感情。 第二课时 教学目标：细读课文，深入领会*内容，体会情感。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，上节课我们学习了礼物这篇课文，谁来说说，文中的礼物主要指什么?谁送谁一辆自行车?(贴图片) 二、读中悟。 一)悟女儿接受自行车的心情。 1、同学们，你们接受过父母或亲人的礼物吗?当时心情怎样?可是文中的“女儿”接收礼物却哭了，为什么?请找出有关语句读一读。 2、汇报交流。 3、引导体会(出示课件) 二)悟爸爸为女儿送礼物的心情。 过渡：这样的孩子谁不疼，谁不爱?爸爸为有这样的女儿而骄傲。 1、女儿快十五岁了，他对女儿说了什么? 2、当时爸爸会怎么想?请从文中找出有关的语句读一读，相机学习“插叙”手法。 3、多媒体出示：他隐隐猜出几分。他猜出什么?他是怎么做的?你觉得爸爸是个怎样的人? 4、汇报交流。 三、重温细节。 多媒体出示文中的重要语言。 四、小结。 学完这篇课文，我们一定被这个父亲的伟大感动着，也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对照一下，想想自己今后该怎么做? 五、作业。 1、结合课文，理解带点的词。 他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无几。( ) 没妈的孩子真是可怜。( ) 2、把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。 六、拓展作业。 请试将自己当作文中的“女儿”或“爸爸”写一写这个感人的故事(注意倒叙的写法)。 小学语文礼物教案优秀范文三 福建省龙岩市长汀县汀师附小幼儿园 胡碧月 年级：大班 课时：1课时 教材出处：阅读树夜里什么人不睡觉 设计意图 阅读完绘本夜里什么人不睡觉，一次，我组织孩子们晨间谈话时讨论：“这些不同职业的劳动者们为了我们的吃、穿、住、用、行晚上不能睡觉辛苦地工作着，我们可以怎么感谢他们?”孩子们纷纷回答：给他们跳舞、唱歌、捶背、按摩;说谢谢他们;送漂亮的图画、给他们制作漂亮的卡片 3-6岁儿童学习与发展指南指出：“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。”教育无处不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我们教师应该善于利用生活中的教育资源，让教育源于生活，回归生活。 “金色的秋天”主题正在开展中，秋天有着各种各样的水果、蔬菜、农作物孩子们喜欢它们的形状、颜色，对这些丰收的东西都充满了好奇和想象。于是我选取这些材料让孩子们剪、切、画、贴等，充分发挥孩子们的想象力和创造力，引导他们制作出各种不同的“礼物”，让他们在制作的过程中享受着快乐。同时，也进一步的萌发孩子们对夜里工作的人的感恩之情。 活动目标 1.能根据材料的特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。 2.发展想象力和动手操作能力。 3.进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。 活动重难点 能根据材料的外形特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物” 活动准备 1.知识经验准备：已阅读过绘本夜里什么人不睡觉;知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中制作过一些作品。 2.物质准备： (1)粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2：各种不同形状、颜色的叶子;水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。 (2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。 (3)辅助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。 (4)作品展板，感恩的心雨的印记音乐。 (5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。 3.场地布置： 活动过程 (一)出示背景图，谈话引入 师：这些夜里工作的人们真辛苦!(fwsir.com)小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人，请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们? 幼：画图画、制作卡片、制作礼物 通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。 (二)欣赏优秀作品，激发创作欲望 1.师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗?请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。 2.交流：你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么? (三)介绍材料，提出制作要求 1.师：今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料! 2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。) 师：小朋友，快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更像? 小结：哇，小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更漂亮! 3.提出制作要求： 选择自己喜欢的材料，认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么漂亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。 师：希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗? (四)播放音乐雨的印记，幼儿制作，教师观察指导 重点：引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。 (五)展示、欣赏作品 1.集体欣赏、交流。 师：哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享，请说说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物) 2.播放音乐感恩的心，“赠送”礼物。 教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的生活变得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧! (六)收拾材料，结束活动 教师引导幼儿有序的分类收拾材料。 延伸活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作，进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。 活动反思 本次活动是夜里什么人不睡觉的延伸活动，美术制作我们的礼物。活动中采用了谈话引入激发想象自主操作