幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案模板五篇

幼儿园大班语言我们的祖国真大教案模板五篇 有趣的教案能够让更多的学到更多的知识，也能够增加学生学习的爱好。下面就是给大家带来的幼儿园大班语言我们的祖国真大教案，欢迎大家阅读! 幼儿园大班语言我们的祖国真大教案篇一 目标： 1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。 2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。 重点： 学习诗歌。 难点： 学习用图标朗诵、记忆诗歌。 准备： 1.课件我们的祖国真大，天气预报视频。 2.有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。 过程： 1.出示中国地图，引起幼儿兴趣 师：你们认识这是什么? 我们的中国地图像什么? 你觉得我们的祖国怎么样? 小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊! 2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌 (1)师：你们看看这位阿姨在干什么呀? 我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报 (2)教师朗诵诗歌 3.幼儿学习诗歌 (1)回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。 (2)教师完整朗诵诗歌 (3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌 4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大 (1)师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同? 为什么说我们的祖国真大呢? 我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样? (2)幼儿自由讨论、回答。 (3)教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很 冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。 5.游戏：动态天气预报 (1)幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。 (2)幼儿游戏，结束活动 幼儿园大班语言我们的祖国真大教案篇二 活动设计背景 利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。 活动目标 1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。 教学重点、难点 重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容; 难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。 活动准备 中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 活动过程 一、开始环节 1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。 (1)出示背景图：这是哪个国家的地图? (2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。 2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。 二、基本环节 (一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?) (二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? (三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境) 1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况) 2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) (四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境) 1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境) 2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣) 3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。) 四、结束环节 教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 幼儿园大班语言我们的祖国真大教案篇三 活动目标： 1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国真大的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。 4、能简单复述诗歌。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备： 中国地图1幅，ppt课件。 活动过程： 1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。 师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗?小朋友，你们看看老师手上拿的是什么?没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么?幼儿说一说自己的想法。 师介绍地图的东南西北。 师：我们的家在地图的什么地方?教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国某某市的对比感知祖国地域广阔。 师：地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。幼儿回答。 师：小朋友们去过的地方可真多啊。 (评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌我们的祖国真大打下伏笔。) 2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。 (1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。 (2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。 那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。 (3)谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢? 师：老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大? (4)我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道?师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。 大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这里有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气变化很大，有句谚语说早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜，就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。 (评析：本过程图标记运用巧妙，幼儿很感兴趣，教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容，感知诗歌的趣味性，从而学说诗歌中的语句，幼儿也容易接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的有趣的现象，幼儿学习速度很快。) 3、学习诗歌我们的祖国真大。 (1)欣赏诗歌朗诵我们的祖国真大，幼儿认真听。 (2)教师朗诵诗歌，幼儿认真听。 (3)师对诗歌进行简单的提问，帮助幼儿理解诗歌内容。 (4)幼儿边看图片边学说诗歌。 (5)集体说诗歌，感知祖国真大及对祖国的热爱之情。 4、分组表演。 (1)幼儿分三组进行朗诵表演。 (2)男女生分组朗诵。 (3)教师评价。 5、师小结。 今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大，小朋友们自豪吗?等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。 请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。 6、活动延伸：画地图游戏。 教师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。 幼儿园大班语言我们的祖国真大教案篇四 案例背景: 教材概述:祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博。这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。在设计活动时，首先通过观察地图，初步感知祖国有很多城市,再通过自制小图卡展示各地有不同的美景和习俗，进一步引导幼儿发现各地的差异等。在一系列表象积累的基础上，在让幼儿学习使用各种符号以及说明描述等多种方式，创造性地表述对祖国的感受,不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。 教学背景:我们的祖国中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。爱祖国教育是幼儿园一项非常重要的教育内容,过去，我们进行这方面教育时，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教的成分较重，幼儿只能被动地接受。如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。因此，我以城市旅游为切入点设计了大班语言活动祖国真大。 活动目标: 1.感知、理解诗歌的内容，学习用自豪的声音朗诵诗歌。 2.能从不同的角度赞美我们的祖国。 3.萌发做一个中国人的自豪感。 活动准备: 1.中国地图一幅。 2.图卡：冬爷爷、雪花，春姑娘、花，滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。 3.抒情的背景音乐。 4.教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。 案例实录: 1.出示中国地图，感受祖国之大，体会祖国像妈妈。 (1)教师出示中国地图，引导幼儿观察并说说地图上中国的形状。 (2)教师介绍看地图的方法：上北下南左西右东。 (3)引导幼儿在地图上找一找东海县的位置，同时体验东海县实际面积与地图上面积的大小差别之大，感受每一个地方就像是祖国妈妈的孩子一样，祖国妈妈的孩子非常非常多。 教师：“大家知道我们东海县有许多好玩的地方，那别的城市有哪些美丽的景色呢?让我们一起看大屏幕。 (4)播放祖国各地的风光照片。请孩子们说说自己的感受。 (5)在中国地图上找到祖国的最南边和最北边，同时出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。 教师：“在冬天，祖国的最南边是什么样子的?祖国的最北边又是什么样子的?(如 果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同?那里的孩子又会做些什么呢?)”同时出示冬爷爷、雪花，春姑娘、花的图卡。 (6)比较南方和北方区别。 教师：“中国的地方很大，在同一个时间里，北方天气很冷，在下雪，南方却很温暖，鲜花盛开，在同一个时间里，各个地方的气温等都不一样，做的事情也不一样。看看不同的地方人们都在干什么?” (7)小结：我们的祖国很大很大，南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很热。 2.根据小图卡自编诗歌。 (1)随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。 (2)鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。教师：“我们来试试把这些小图卡编成一首好听的诗歌，好不好?” (3)幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。 (4)教师请个别幼儿说一说自己创编的儿歌。 3.欣赏诗歌，理解诗歌内容。 (1)教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。 教师:“老师这里有一首描写祖国美丽风光的诗歌，让我们一起来听一听。” (2)教师：“老师也创编一首儿歌，我也请小朋友来听一听!” (3)幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。 教师：“听了这首诗歌，你们有什么感受?” (4)让幼儿感受到诗歌语言的简练。 教师：“这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样?” (5)教师：“你能为这首儿歌起一个好听的名字吗?” 4.运用多种方式学习朗诵诗歌。 (1)看着小图卡尝试自己朗诵诗歌。 (2)小组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。 (3)跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。 5.学习用比较丰富、简洁的语言，赞美祖国。 (1)教师鼓励幼儿赞美祖国，尽可能多请一些幼儿讲讲。 教师：“谁能用像诗歌里那样简洁的语言赞美我们的祖国?” (2)教师请幼儿一起来修改、补充，让语言尽可能丰富、简洁、富有感情。 教师:“今天，小朋友表现得很好，老师希望大家回去以后把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听，也可以请他们一起朗诵，好吗? 幼儿园大班语言我们的祖国真大教案篇五 语言活动：我们的祖国真大 活动目标 1、感知、理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。 2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族自豪感。 3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。 活动准备 多媒体课件 活动过程 一、开始环节 1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。 t：小朋友们，你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片) t: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片) t：今天老师请了一位小导游，你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片) t：今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片) 二、初步理解诗歌 t：这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片) t: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片) t：我们刚刚观赏了北方的风景，现在你们想去祖国的哪里呢? t：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片) t：我们看看南方的十月是什么样的景色? t: 在这么温暖的季节里，你会做些什么事呢? t：那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片) t：现