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1/3教学读书心得教育勇气读后感教师为什么会恐惧教学勇气漫步教师的心灵的作者帕尔默把教师心中深处的想法和做法以及心中的矛盾阐述出来了,而且剖析的非常深刻帕尔默教授的教学勇气一书,带领教师,为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情,进行一次心灵之旅这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发了我们从事这份异常艰苦和重要工作的热情读了教学勇气后,我才知道原来这世上并不只有我一个人有这样的心情,而且看上去数量也并不少,快乐与痛苦并存,也许就是我们每个人在经历着的书中的内容,让我理性去审视自身的内心恐惧,勇敢地面对恐惧其实我们也不能缺少”恐惧”,它是一种警示,告诫我们将要关注方向,努力方向预示着我们的新的生长点因此,要正确利用”恐惧”,不必置身心于”恐惧”之中就行作为老师只有对教学充满乐趣与热爱,才能促使自己不断学习,不断创新以此来提高教学质量,使学生能健康地成长教师应该让学生觉得学习是最阳光的、最快乐的、最充实的作为教师,内心必须包含着知识、情感、精神和意志书中告诉我们优秀教师都有这样一个特点他们完全沉浸在课堂上,和学生作深层次的交流他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、文本和他们自己只有这样,学生2/3才能学会为自己编织出一个世界这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法,存在于教师的内心中对于教学中的困惑,帕尔默认为我们教授的学科是象生命一样广泛和复杂的,因此我们有关学科的知识总是残缺不全,无论我们自己如何致力于阅读和研究,教学对控制内容的要求总是使我们难以把握其次,我们教的学生远比生命广泛、复杂要清晰、完整地认识他们,对他们快速的做出明智的反应,需要融入智慧如果学生和学科可以解释所有教学的复杂性,我们使用目前的标准教学方式,学习足够的教学技术以及保持在专业领域的更新就可以但发现这样远远是不够的最吸引我的是另一种解释教学复杂性的理由”我们需要教导自己认识自我”事实上,认识学生和学科主要依赖于关于自我的知识当我不了解自我时,我就不了解我的学生的特点,我就不能够教好他们当我不能够清楚地了解自我,我就不能够懂得我教的学科不能够出神入化地在深层次的、个人意义上吃透学科我只是在抽象意义上,遥远地、孤立看待学科,就象我远离自己的本真一样在这本书中,我可以真正体会到自我反省获得勇气的过程,从
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